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开发孩子音乐智能越早越好 音乐智能（ Musical Intelligence）：指对节奏、音调、旋律、音色的敏感度。当中包括察觉、辨别、表达、欣赏和创作的能力。最具音乐智能的代表人物：莫扎特、迈克尔杰克逊。 开发孩子的音乐智能，应该越早越好，但“早”并不是说一开始就非要孩子学弹琴、学声乐什么的。因为音乐智能的养成是一个潜移默化的过程，任何急功近利的行为都是不可取的，相比之下给孩子创造一个音乐的环境更重要。 妊娠期： 是开发宝宝音乐智能的第一个契机，千万不要错过了对宝宝进行音乐胎教的好机会。前依斯特曼音乐学院名誉教授多拉德谢特勒做了一个著名的胎教实验。这个实验持续了 14年，最后得出结论：音乐胎教组儿童比没有音乐胎教组的儿童拥有更多的音乐天赋，学习也更好，所以及时对宝宝进行音乐胎教，对以后宝宝在音乐方面的认知力发展有显著的影响。 0 2岁： 这一阶段主要是培养宝宝对音乐的感知力和领悟力。尤其是让孩子多听，听一切优美的音乐，并可以从中观察到他是不是有音乐方面的天赋，或他对音乐有没有兴趣。有音乐天赋的幼儿在这一阶段主要表现出对音乐的敏感性、极易被音乐所吸引。比如在他吵闹哭泣的时候听到一段优美的乐曲，他会突然停止哭闹，注意力会转移到音乐那方面去。如果你的宝宝出现这种对音乐的兴趣，那么恭喜你，你的宝宝可能拥有很强的音乐智能等着被开发呢！ 2 3岁： 这一阶段其实是前一阶段的延伸和巩固，这时候宝宝听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。此时你要特别培养孩子的节奏感，给他听的音乐可以是节奏性比较强的，这样更能引起宝宝对音乐的兴趣。同时，你还要注意宝宝是不是可以准确地跟着音乐的节奏翩翩起舞。 3 4岁： 可以让孩子从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过度，并可以让他配合乐曲接触乐谱。学习电子琴是这一时期不错的选择，因为电子琴在节奏、旋律、音准以及培养孩子音乐兴趣方面都有很大的作用。 总之，对于 4岁以下的幼儿来说，最好还是让他们玩一些有关音乐的游戏。当孩子在玩游戏的时候，也可以放一些轻柔背景音乐，这不仅会让孩子玩得更专注，更有在不知不觉间优化孩子的节奏感。 4 6岁： 这个阶段是开发孩子音乐智能最关键的一个契机了，因为现在可以让你的宝宝学习一些实际的音乐技能了，比如钢琴、小提琴、扬琴、古筝、二胡等乐器的演奏。而学习乐器，由于需要手眼协调分工合作，对孩子各方面的智能都是一个很好的训练。 例如学弹钢琴，事实证明从这个时期就开始学习的小孩子，肯定比长大后再开始学习的人更具造诣，因为这段时期是学习钢琴的黄金时期，错过了实在太可惜。或许并不一定每一位学音乐孩子将来都能成为贝多芬或是莫扎特，但作为父母也不应该放弃对孩子进行音乐方面的培养，因为一个从小就喜欢音乐，接受过音乐培养的孩子，长大必然热爱生活。 兴趣班：父母易走入误区 四五岁的孩子，大多数家长都会给报这个那个的兴趣班，来培养孩子各方面的素养。确实，孩子在这个年龄段开始学些东西有好处，但望子成龙的心态有时又让父母不免走入另一个误区。静下心来想想，你已经或正在走入哪个误区 误区之一：只重结果，忽视过程学琴的家长只注重孩子学会了哪支曲子；学画的家长只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的家长只注重孩子算得是否快；学跳舞的家长只注重孩子是否学会了跳支完整的舞 只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，家长可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。 再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节。比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学。但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。 误区之二：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间 有些家长不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班。英语、影视表演、钢琴、滚轴孩子忙，家长也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。 孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。 再者，一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。 误区之三：把自己的理想强加在孩子身上 有些家长小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位家长，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧！ 误区之四：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育 有些家长忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见其实，与孩子在一起的时间，利用水、阳光就能做些科学小试验。比如用镜子聚太阳光，点燃一根火柴；在水中放上铁和塑料，观察水的浮力；这些一样是学习。带孩子走进大自然，让他观察天气的变化、溪流的走向、认识各种动物、植物，这又是一堂多么生动有趣的自然课呀！ 重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班，就一定要从兴趣出发，只要孩子有兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习的乐趣。 音乐智能给孩子好气质音乐智能，就是对音乐的理解、欣赏能力以及编写音乐或唱歌的能力。 生活中时时有音乐，能够陶冶孩子的性情，让他具有基本的音乐素养。也许并不一定每一位孩子都能成为贝多芬或是莫扎特，但是一个从小就喜欢音乐的人，长大必然热爱生活、气质不俗。对孩子的音乐教育从母亲怀孕的时候就可以开始。一些结合历代音乐家的心血而成的曲调优美的古典音乐作品，不但能培养孩子的音乐素养，其中的旋律对孩子的大脑发育和记忆力都很有帮助。此外，还能使孩子的情绪趋向平稳。当孩子在玩游戏的时候，放一些轻柔的音乐作为背景，能在潜移默化之中让孩子更专注，也能在不知不觉间培养起他的节奏感来。 也有很多有助于提升孩子音乐智能的游戏，例如爸爸妈妈拍手拍出一个节奏来，让孩子也来试一下。这不但能培养孩子的模仿能力、节奏感，也让他学会注意力集中，同时也能使亲子关系更加密切。又如有一支曲子叫动物嘉年华，爸爸妈妈可以一边放音乐，一边让孩子跟着音乐想象出是哪些动物。 有的父母很早就开始让孩子正式学习乐器。一些乐器，比如钢琴，由于它需要手眼协调分工合作，对孩子各方面的智能都是一个很好的训练。可是，小年龄的孩子注意力不够集中，又比较喜欢玩，枯燥单调的乐器学习对他们来说是一个痛苦的过程，有可能会造成他们的厌烦情绪。所以，对4岁之前的小朋友，最好还是让他们玩一些有关音乐的游戏，聆听一些古典音乐，参加活动丰富多彩的音乐，培养起他们对音乐的兴趣和爱好。这样，在日后的乐器学习过程中，孩子才会有更好的投入。 下面推荐一个小游戏：舞出新花样 适合年龄：2岁4岁 准备材料：录音机、各种音乐，如：DISCO舞曲、国标舞曲、儿歌歌曲、交响乐、流行音乐等 玩法步骤：a.用磁带录下各种类型的音乐，并让音乐持续不断地播放； b.打开音乐，和孩子一起站在房间的中间； c.随着音乐起舞，鼓励宝宝和你一起跳； d.跟着音乐变换舞步，让你和宝宝一起跳出新的舞步来！ 注意事项：确定跳舞的时候不会踩到什么或绊到什么。 专家点评： 这个游戏不但适合在家庭里玩，在幼儿园也同样适合。通过形式、节奏各不相同的音乐，不但能培养起孩子的聆听习惯、节奏感和乐感，更能让孩子感受到音乐给人带来的欢乐，调动起他喜欢音乐的情绪来。同时，这个游戏还有舞蹈这一肢体的运动，随着节奏的变动，孩子也会做出相应的动作变化，这对培养孩子肢体和思维的灵活机动也同样很有好处。 在玩这个游戏的时候，不妨邀请家里别的亲戚或孩子的小朋友们一起来。人越多，气氛越好，孩子的兴趣和创造力也会越高。 5岁下儿童不宜学钢琴都说想弹好钢琴必须练好“童子功”，所以，很多家长在孩子两三岁时就开始培养其弹钢琴。日前，在中国学生营养与健康活动周上，专家建议，5岁以下的儿童最好不要安排正式学习钢琴，因为对于骨骼、关节还未完全发育成熟的孩子来说，过早练习钢琴，有可能影响儿童手部骨关节、韧带生长发育，严重者还可能导致骨骼发育畸形。 北京军区总医院理疗科主任李自立告诉记者，5岁以前骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，如果此时开始强度较大的钢琴学习，容易使这些组织受到损伤。如果练习时间过长或用力过猛，严重者还可能使骨骺受损，这不但不能达到学琴的效果，反而有可能断送孩子学琴的前途。因为骨骺直接关系到骨骼的生长状况，手指骨关节骨骺受损以后，可能导致手指长短、粗细发生变化。起初不易察觉，但随着年龄增长，手指缺陷就会愈加明显，严重者还会出现拳头都握不拢的情况。即使身体各方面条件都较好的儿童，也应该尽量减少训练时间和强度。 北京积水潭医院小儿骨科主治医师徐刚也认为，5岁以前，儿童的注意力不够集中，在练习钢琴时会不自觉地扭曲身体，时间长了可能造成脊柱侧弯，出现双肩高低不平衡，胸部左右不对称的情况。长时间保持用同一动作弹奏曲子，还可能导致“网球肘”。 专业的艺术指导又是如何看待这个问题的呢？中央音乐学院钢琴系副教授李昕说：“弹好钢琴确实需要练好童子功，但不是越早越好，一般5岁开始比较合适。”这个年龄的孩子无论认知能力还是自我约束能力，都有较大提高，手指条件也适合开始练琴，对音乐也有了一定的分辨和理解能力，更易培养他的兴趣，发掘他的潜力。说到练琴时的坐姿，李老师认为不要刻意地让孩子摆姿势，保持全身放松自然就很好，这样不会损伤形体。另外，还应保护好孩子的双手。每次练琴，应该先练简单的曲子热身，让手指、手腕先活动灵活，不要上来就练有难度的技巧动作，这样容易致使手部肌肉和韧带受损。练完琴后，不要立即接触凉水，尤其在冬天，时间长了会关节疼痛或发展为关节炎。警惕少儿琴童教育的误区 CCTV.com消息(新闻30分)：第五届肖邦青少年国际钢琴比赛已经接近尾声，这个被称为“键盘上的奥林匹克大赛”吸引了众多学习钢琴的孩子和家长。然而，记者却发现有一些孩子并不喜欢学钢琴，他们只是在完成父母给自己编织的梦想这是记者在第五届肖邦青少年国际钢琴比赛大师音乐会上拍摄的场面，正在演奏的是国际钢琴比赛评委，可有相当多的孩子却听不进去，中途退场的、睡觉的、注意力不集中的孩子很多。父母为了让孩子听上一场高水平的钢琴音乐会，花了数百元钱，还有的一家花了一千多元买票带孩子来听音乐会，可孩子并不买帐。中国音乐学院钢琴系主任李民：有些孩子跟家长闹的比较利害，甚至毁琴的也有，有的孩子把自己的手弄伤了，然后就不学这钢琴了，这个时候音乐对他来说就越来越远了，我们知道英文说弹钢琴叫“play piano”，它是玩，它应该是这样一种心境。而现在我们很少看见孩子真正在玩。 专家指出，家长从小就让孩子学习乐器，培养孩子的艺术修养，是一件好事。但一定要根据孩子的实际情况，量力而行，家长的心理要摆正。现在，六、七岁的孩子已经是有几年“琴龄”的小小钢琴家，有的家庭可爱宝贝还没出世，就已经迫不急待的为孩子准备了钢琴。 钢琴销售商：基本上买钢琴的在人限于2、3岁直至7、8岁的儿童，很多时候带着孩子来的时候，有的还是婴儿，有的还没钢琴高呢。 现在许多家长让孩子学钢琴，只是为培养孩子的艺术修养，可很多家长却忘记了孩子爱玩的天性，一味加大孩子学习音乐的时间，使他产生逆反心理，扼杀了孩子对艺术的憧憬和热爱。琴童家长在一起交流时，往往会说“我家里气氛最不好的就是放钢琴的地方”。 学生家长：做为孩子来说，她必须有兴趣，比如我们家买了两台钢琴，到现在孩子连动都不动，做为家长不能强求孩子。 中国音乐学院钢琴系主任李民：我们应该更多的从中找出一种理性的、真正符合孩子身心发育的、真正一个人成长的一种艺术教育的观念。 据了解，现在有五成的孩子学钢琴厌学和课业负担半途而费，有六成以上的孩子因学琴与父母产生过摩擦。记者身边几位20多岁学过钢琴的青年人告诉记者，现在从来不动琴，有的十几年没有摸钢琴了，钢琴成了他们家中的摆设，甚至成了父母每次擦灰尘的地方。专家谈钢琴教育的关键要选好老师在17日晚马思晨钢琴独奏音乐会成功举办后，昨天河南省音乐家协会又主持召开了钢琴教育座谈会，省内钢琴界专家以马思晨的成功为个案，在肯定我省钢琴教育取得的成绩之后，也分析了我省钢琴教育中存在的问题。大家认为，为了不误人子弟，规范钢琴教育市场、提高钢琴教师水平是当务之急。 钢琴本来是少数人的爱好，随着经济的发展，钢琴进入了千家万户，学钢琴的孩子非常多，形成了一个很大的教学市场，钢琴教育走向了市场，结果是钢琴教师满天飞，学没学过钢琴都开钢琴班。据统计，仅在郑州市金水区各种钢琴班就有二十家，全省有多少没人能说得清。一些人在某些学校搞个钢琴结业证，回来就开班收学生。有人开玩笑说，个别钢琴老师上课时一支红蓝铅笔就够了，开始上课拿个谱子让学生练，练完了一看时间不到，就再练，下课时用红铅笔在谱子上打钩，回家再练。自从来不做示范，因为他自己可能就不会弹，在圈内形容这样的老师是“毁人不倦”。这在每年的钢琴考级时感觉非常明显，有些学生技巧和熟练程度都没问题，就是没一点音乐的感觉。一些孩子错误的指法怎么提醒也改不了。家长方面也存在着功利性的问题，本来练琴是自得其乐、熏陶性情的事儿，结果却成了孩子的负担。 专家们认为，学钢琴的琴童数量每年递增，这是好事，但也带来了负面影响，那就是高水平的老师越来越显得不够。关键是要采取一定的措施，比如省音乐家协会可以请一些专家教授来河南培训钢琴老师，了解钢琴教学的基本规律和特点。老师要减少点功利思想，不要让学生急于考级，要打好基本功。家长也应该明白，除了督促孩子刻苦用功外，一定要给孩子挑选一个合格的钢琴老师。 三岁前最好别学钢琴孔祥东劝告冒雨带幼子“拜师学艺”的家长三岁前最好别学钢琴前天是浦东新区孔祥东音乐幼儿园咨询登记的第一天，热情高涨的家长冒雨来为孩子“拜师学艺”。记者发现，一些求艺心切的家长为了不让孩子输在起跑线上，未满入园年龄就想让孩子学琴，希望幼儿园放宽“门槛”，还有一些才2岁不到的幼儿甚至已经有了学琴经历。对此，音乐大师建议，3岁以内的幼儿最好别太早学习钢琴等乐器。其实家长无需心急，幼儿在2岁半至3岁半左右，是接受音乐启蒙教育的最佳年龄。如果功利性过强地传授乐器技能，反而可能得不偿失。未满入园年龄赶来登记“我的孩子才2岁，可是他很有艺术细胞。在婴儿的时候，我就发现，他只要一听到音乐，就会摇头摆脑，真的可以听懂旋律和节拍了。学校是否可以考虑提前让孩子拜师学艺呢？”因为孩子的年龄未满入托标准，一位求师心切的妈妈在浦东孔祥东音乐幼儿园里，再三请求老师，希望能破格接受。记者在现场看到，尽管天空下着蒙蒙细雨，但幼儿园里却迎来了几十位首批咨询登记的小学员和家长。不少家长为了培养“音乐小天才”，不惜重金，甚至孩子才一二岁，刚刚会坐、会说话的时候，就开始接触乐器了。记者了解到，尽管幼儿园目前还没有正式开始招生报名，就已经有60多位家长前来登记。园方的一位老师告诉记者，其实早在两个多月前，园所还正在装修时，每天就已经有不少家长来电咨询。三岁内孩子最好不学乐器“3岁以内的孩子，最好先不要接触乐器，其实，像我自己也是等到了5岁半才开始学钢琴的。”世界著名钢琴家孔祥东先生告诉记者：“弹钢琴的时候，孩子眼看、耳听，脚踩踏板，手脑并用，对培养儿童的早期协调能力很有帮助。科三代钢琴家聊天实录(2)：要加强音乐修养的培养网友：周老师，大赛前怎么调整自己的心情呢？ 主持人：不知道这位网友是否想参加比赛？周广仁：是这样的。大赛也好，一般的演出也好，对我们表演专业来讲有一个很大的压力，我看了很多大钢琴家的一些材料，他们访谈录、个人传之类的节目，没有一个钢琴家说我上台不紧张，几乎不存在，都紧张，就有一个临场发挥的问题。有的人自己能控制自己，马上就能镇静下来，投入音乐，什么都忘了，这是最理想的。但是有的人就是要打点折，所以我觉得每个人不一样。主持人：谈到比赛我想到一个问题，现在学琴的人这么多，你认为广大的钢琴爱好者怎么处理好进行比赛和学琴的观点？有些人是否把学琴当做目的或者考级当做目的呢？周广仁：比赛也好，考级也好，能促进我们的学习。任何人有比赛的任务放在前头，练琴的过程，他的主动性、目标的明确，他的效率马上就提高，这种活动本身能够促进学习，但是不能把这个作为学习目的。学习的目的还是学习间老老实实的学，学到哪，你参加一个比赛，然后回过头来学习。比如说考级的曲子，规定了四首，有的人就是一年就谈这四首，别的什么都不弹了，看起来四首弹起来通过了，其实并不代表他真正的水平。主持人：做什么事情都这样，钢琴也是这样，必须实事求是来考察、考虑这样的结果。网友：我的孩子学琴，但手指头比较短，是否适合？主持人：我想很多家长都会这样说，我孩子手指头长，适合学琴？周广仁：其实不是这样的，手指长有手指长的苦恼，手指短有手指短的苦恼，每个人的条件不一样。我们有手非常小的，但是非常著名的钢琴家，比如西班牙的一位钢琴家，他的手指非常的小。有的大钢琴家苦恼着手太粗，一个手指卡在里面拔不出来，人家也成为大钢琴家，所以手的条件并不是绝对的。主持人：除了手因素以外，还有网友问，现在普遍的学琴的学生技巧越来越好，但同时缺乏应该具备的人文美学等等方面的修养。您怎么看待技巧和修养方面的茅盾呢？周广仁：我非常同意这位网友提的问题，这是一种现在存在不好的倾向。技巧好不好，好，但只追求技巧，忽视音乐修养方面的学习也好，充实也好，这是上不去的，也成不了大才，应该两方面都比较重视。比如现在有很多专业学钢琴的一些学生，他们就觉得一天只要练琴练得越多越好，对文化课不重视。这是我们现在确实存在的问题，应该加强。主持人：我觉得不光是音乐界存在的问题，就我个人了解，想进入艺术院校，比如去北影和中戏的学生也存在文化课的问题，希望各位家长让您的孩子内外兼修这样才能比较好。我跟各位网友说一下比赛想要观摩比赛、听比赛有两种购票方式，一种是通过新浪网娱乐频道中国国际钢琴专题，登录娱乐频道，登录中国国际钢琴专题进行网上订票，另外一种方式有购票热线，24小时咨询购票，号码是64068888或64069999，通过这两种方式可以订票或者购票。今天的嘉宾是三位，下面我们要电话连线在深圳的但教师，让他跟网友进行在线交流。主持人：但老师你好，我们现在有网上的问题问你，现在在进行时，周老师在我们的聊天室，现在我们的谈话通过网上可以听到，通过文字也可以看到。虽然通过电话跟你连线，但非常高兴能跟你做网谈，首先跟网友打个招呼。但昭义：各位网友你好。主持人：您在深圳，深圳天气如何？但昭义：在下大雨。主持人：北京天气很好。网友：你作为优秀的钢琴教育家，同时是第三届中国国际钢琴比赛评委，您首先谈一下您对比赛的看法。但昭义：周老师经过很多年的努力创办了这么一个很有影响的国际比赛，而且经历了一些波折，不那么容易，但是现在能连续办第三届，我想越来越会办得更好，会吸引更多的选手参加这个比赛，我想国际影响方面会越来越大，对中国钢琴的发展事业和中国钢琴教育带来很大的影响。网友：您和您的弟子陈萨、李云迪都参加了国际钢琴比赛，并且取得了非常好的成绩，但老师，当初您怎么决定让他们参加比赛？之前有没有给他们定具体的目标呢？但昭义：94年那届比赛，第一次承办的时候，她当时是在八个有音乐院校的地方举办春季赛，那次是我们第一次中国国际钢琴比赛，大家的积极性很高，很热情，但是我手里陈萨和李云迪比较突出的两个学生，在这之前我没有想到他们能够进入到现在的比赛，而且还能够拿奖，但是对参与，我们还是很热情，很希望通过参赛让他们得到很好的准备和提高。因为比赛来说，要花力气，要拼搏，去争取好的成绩，陈萨在国际钢琴比赛当中取得了一些成绩，当时肯定了钢琴方面的进步。但是作为我个人来讲，对于准备比赛确实没有想到他们会拿奖，因为国际比赛我们从来都没有参与过，没有把握，甚至没有太大的信心。但还是很热心来准备，因为这是一种激励，对同学们目标的提高，对我们老师是接受一种检验，当时花了很大力气准备这一事情。在分区赛上，当时分成人组和青年组，我们当时有两个组进入到北京，通过选拔的时候，我的两个学生进入成人组的名额，觉得还是挺荣幸的。在筛选的时候他们两都入围了，我们非常的高兴，但我们要尽量提高。这两个孩子，我当时能感觉他们很有才能，我自己有各种原因，我自己的演奏水平和学历以及对钢琴的知识，我觉得还是有很大的局限，我在北京三年的学习是比较多的，在基本方面走的是正路，希望能够通过自己的努力，能够把孩子们教得更好一些。当时去参加比赛的时候，当时作为第一次去国际比赛，没有想到一定要去拿奖，也不是说准备去输的，还是想去竞争，但是最后的结果，孩子有信心完成，我觉得对我们鼓励很大。主持人：等于有三点构成了拿奖，一个是平时他们自己的功底，还有就是他们临场发挥不错，另外就是还有点意外之喜。网友：您当初是怎么学的钢琴呢？你教学的绝招是什么呢？但昭义：我父亲是外科医生，我父亲很喜欢音乐，他会拉小提琴，会弹吉他。抗日战争以后，他自己开了一个诊所，他买了旧钢琴，让我哥哥学，对于有一些小活动，我们会唱唱歌，弹弹琴，当时主要是我大哥学，我没有学，当时我也没有很正规的学。解放以后，读中学的时候，音乐老师因为我还会弹一点琴，就教教我，在高中的时候，55年的时候，会弹琴已经是少得不得了，我就去考了，以为自己考不上，有的完全不会就教琴了，我还算有点条件考上了，我从高中五年在专业学校学习，但还是比较闭塞，弹的技巧也不是很好。在我大学二年级的时候就派到北京学习，学校的想法就是让我出去学习，能够带来一些好的东西帮助把师生的水平提高，我幸运的在周老师旁边，周老师把我培养一个苗子的想法，当时我有很多问题，我上了三年多的课，把我培养出来，我的事业才取得了一定的成功，被称为钢琴大王。主持人：非常的感谢您。网友会说您教出那么多的学生，很感兴趣他们是怎样成功的？已经被大家所知的学生，你在教学的过程中有什么自己独特的心得呢？但昭义：大家问有什么诀窍？我觉得钢琴学习是一个非常的过程，要说一两条绝招就教出一个学生，这也是不太实际的。作为我自己来讲，我觉得钢琴从它的三百年历史发展到今天，要掌握到这个地步确实很难。我记得在我那个时代，对这方面的认识还是很有局限性的。总的来说，我很注意学习，在教学当中对一些问题主动的思考，办事比较认真，具体在教学方面。因为我经历过一些弯路，学得比较晚，再加上那个时候是在闭塞的情况下，走过一些弯路，经过重新整理以后，重新走上这条正路，使我懂得了怎样认识音乐、感觉音乐、了解音乐，走了这条路以后，我感觉到：一、认识对基础的训练，把基础抓好；第二，认识到音乐的一切表现都要通过声音来表现，所以要求声音的要求。最后，一切手段为了表达音乐，所以我非常重视音乐的表现，注重音乐基础、注重音乐表现，归纳一下主要是这几方面吧。主持人：非常感谢你，由于时间的关系，感谢您在线的回答，也祝你身体健康，同时教出越来越多好的出色学生，非常感谢但老师。各位网友，刚才大家通过音频听到我们访谈了但老师，下面我们会给大家连线人在德国的陈萨，各位网友如果有一些感兴趣的，想跟陈萨在线的问题可以提问。周老师，您觉得自己作为弹钢琴家，另外又做了那么多年的教学工作，您认为教学生的时候比自己弹琴会更难、更花精力？周广仁：我是比较赞成教学相长这个道理的，通过教学，实际上老师在不断的学习，不断的提高，因为所接触的学生各种各样的，有条件、素质、心理都不一样，教学过程当中老师要动脑筋、想办法。我学琴的时候，碰到一些问题，比较紧张，不会放松，结果我教了一个学生，我还要检查解决他的问题，把他的问题逐步转变成我的问题。主持人：确实在教学过程中自己得到的收获比较多。我们现在连线到国外的陈萨。现在德国几点钟？陈萨：下午两点。网友：现在状况怎样？在德国还开心吗？想不想家？陈萨：还好，谢谢大家的关心，我挺开心的。反正工作和生活我两不误，所以很充实。网友：你最近在做一些什么？主要在忙些什么？陈萨：一直以学习为主的。昨天刚刚从瑞士回来，跟小提琴吉东克莱穆，有一些合作演出。网友：能否谈一下合作的感受吗？陈萨：跟他的演出确实是很难忘的经历，首先不是他有多么的有名让我感觉有压力，跟他接触，我觉得不光是他是很好的音乐家，同时他也是很好的人。他在为整个音乐事业的付出感到很感动。他是很即兴的演奏家，在排练的过程中，几乎定下来大概的想法，像一个提纲或者节奏的东西，在演奏的时候，他尽情在结构范围内发挥，跟他合作的人要听的非常的仔细，在演奏的时候一刻不能拉下，完全全程的关注，你可能会忘了是真的在演出还是干嘛？我觉得这种演奏经历是很难忘的。主持人：关于你国外生活的一个问题，网友说，陈萨你好，国外的教师和国内的教师在教学上有什么不同？你有什么不同的感受？陈萨：关于东方的老师和西方的老师，大概东方的老师会比较投入得更多一些，在学生身上的付出都很大，而且很集中。你能够完全感受到老师对你的支持和帮助。在国外跟老师的感到会比较自由一些，会给你更多的自由空间发挥，让你做你想要做的。这在一定程度上，让你自己的个性得到有所发展，也许是这样的。还有就是环境不一样。主持人：刚才和周老师访谈过程中提到很多，也提到你，像你这样小的孩子学琴比较多，很多家长关心孩子是否能成才，当时你16岁就参加了第一届中国国际钢琴比赛。陈萨：没有，我当时15岁。主持人：15岁拿到冠军，还记得当时的感受吗？陈萨：当时的感受，因为我当时很小，整个比赛的过程感觉没有什么压力，我记得当时所有的评委会大车拉着我们到处跑，去练琴，大家一起听听音乐，没有太大的压力，没有觉得要去争什么名次。主持人：记得当时谈弹什么曲目？陈萨：三轮，第一轮谈一个半小时的曲目，浪漫派的，第二轮谈了肖邦的曲子，叫诚意的多耶是组委会指定的。，第三轮是演奏门德尔松的曲子。主持人：很多学钢琴的人非常羡慕你，有这么好的环境，有这么好的老师，走到今天这样的地方，又继续往前走。第三届比赛又马上要进行了，你对要参加比赛的，可能跟你当初一样的小孩们，你想跟他们说一些？陈萨：我祝贺第三届中国国际钢琴比赛能取得圆满成功，希望每一个参赛者都能以最放松的心态去发挥出自己最好的水平，不要觉得是一个比赛，还是多想自己在音乐方面的发挥就好了，反正轻松一点更能即兴。主持人：周老师就在聊天现场。陈萨：周老师好！周广仁：你好，非常高兴听到你最近经常有演出，而且比较充实，为你感到高兴。主持人：刚才周老师祝愿你工作顺利，听到你好的消息感到而高兴。网友：非常喜欢你，希望你越弹越好，而且能早一点回家。陈萨：谢谢大家对我的支持和关心。网友：你什么时候毕业呢？陈萨：在我的印象里好象没有一个特别明显的毕业的概念，因为我现在所读的课程，其实大部分的时间都是比较自由的，过着说是学生生活，实际上有点独立的，跟学校之间的关系不太大，主要是自己安排一些时间。主持人：有一个题外的不关于钢琴的话题，看到你的照片非常的可爱，你是否经常上网？陈萨：有时间的话上一上。主持人：由于时间的关系不能聊太久，非常感谢你，希望你能够在那边学习顺利，就像刚才那位网友说的能早点回家看看。陈萨：一定的。主持人：谢谢陈萨，再见。各位网友，刚才通过连线的人在德国学习的陈萨，我们进行了访谈。很多网友向陈萨问好，我们帮各位网友转达了你们的问候，说到刚才的学琴，包括陈萨这样的例子，他们算是年少成功吧，很年轻的时候因为自己的努力和老师取得成功。有网友问周老师，在国内学琴有这样一种倾向，大家觉得学琴的目的不单纯，而是脱离了一些本身对音乐的追求，你怎么看待这个问题呢？周广仁：我没有完全抓住这个问题的意思，是不是有什么其他的目的呢？主持人：比如说要成名，要更高的收入。周广仁：我想年轻人要成名、成家，有名有利，这种想法也不算不太正常，在这个时代大家想这方面还是挺多的，也算正常。在我们这一代人年轻的时候，完全没有成名成家的思想也不多，尤其这个时代更不一样，这算正常。大家要看到艺术只是音乐界的范围，有非常长的一条路，万里长城呀。我常常跟李云迪他们讲，你们现在的成功我为你们高兴，但是你们现在走的是万里长城的第一步，能不能一直走下去，走到一些老演奏家演到80岁、90岁太难得了，这是很艰巨的。主持人：刚才说到现实和艺术追求的问题，不可能每个人饿着肚子还坚持去弹钢琴，而且现实环境也做不到那个地步，必须要养活自己才能有足够的条件满足自己更好的追求。网友：周老师，如何解决弹琴手腕很紧张的问题？主持人：有网友替他回答，你放松就可以了。周广仁：说放