初一语文质量检测.doc

初一语文（上）第一次质量检测一、 积累与运用1、为下列加点词语注音头晕目眩（ ）糟蹋（ ）小憩（ ）栅栏（ ）迂回（ ）2、根据拼音写汉字瘦骨ln xn（ ） qng（ ）天hn（ ）地 g（ ）负一shn（ ）间 du（ ）步 chu（ ）泣 nng（ ）视 训 ji（ ）3、用原文填空 ；思而不学则殆。无论做什么事，我们都要设身处地去为他人着想，正如孔子所言： ， 。对复习旧知识，孔子的看法是：论语十则中与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话意思相对应的语句是： ， 。每当回忆往事的时候， ， ； ，志在千里。 ，把酒话桑麻。商女不知亡国恨， 。似曾相识燕归来， 。 ？为有源头活水来。4、语言运用写一句热爱动物的标语： 二、文言文阅读（一）阅读下列文段，回答后面的问题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快 。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为h（ ），神游其中，怡然自得 。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院 。1、在文中（ ）里填上原字。2、解释下列加点的字。项（ ）为之强（ ） 唳（ ） 徐喷（ ） 物外之趣（ ）怡然（ ）果然鹤也（ ）3、翻译划线的句子。 4、选出课文中的两个成语，并解释。（ ）： （ ）： 5、本文写了三件趣事，用简洁的语言概括： 、 、 。6、本文紧紧围绕 这句话来写，这也是全文的主旨句。（二）1、论语的“论”字读 。它是记录 的一部书，共20篇，是 家经典著作之一。2、课文中的“曾子”是指 ，“由”是指 ，他们都是孔子的著名的学生，课文中出现的另一位孔子的学生是 。3、翻译：己所不欲，勿施于人。 三、现代文阅读敬重卑微偶然读到一篇英文文章，讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，在我们从未看在眼里、放在心头的田野荒滩上搬运食物，建设家庭，繁衍生息。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，如此有秩序，有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃生吗？ 众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深为这卑微的力量所感动。我仿佛看见熊熊山火在烧，一团黑色正沿山脊滚动；我仿佛听到“噼叭”的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小卑微的蚂蚁家族绝对全军覆没。生命的渺小，体力的（ 单薄 卑微 微薄 ）并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决定什么，可怕的是忽视了（单薄 卑微 微薄 ）的力量，懈怠了潜在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻厚重，看得伟大而坚强，像一根细小的针，蚂蚁以卑微的精神穿过我孱弱的外表，刺痛我的灵魂；比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微，有什么脸面玩世不恭、自暴自弃？世上堪称伟大的东西，往往（ ）指体积，（ ）指精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1、请用“”把短文第七段括号中用得恰当的词语画出来。2、用“ ”在原文第二段中划出启示下文的句子。3、在短文第九段括号中填上恰当的关联词。4、“我泪眼模糊”的原因是什么？ 5、在文中摘录一句你认为最富含哲理的话。 6、你从蚂蚁身上得到怎样的启示？ 四、作文生命 生命一文中有这样的语句：“虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己把握。”苏联作家奥斯特洛夫斯基也曾经对“生命”的问题有过论述，他说：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候”现在你上初中了，到