2016年秋学期二年级数学科教学工作计划

1 / 36 2016 年秋学期二年级数学科教学工作计划 2016年秋学期二年级数学科教学工作计划 (一 ) 2016年秋季期 二年级（ 1）班数学科教学工作计划 一、学生 的学习情况分析 在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，在加上很多家长的重视程度不够，所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所 获得的乐趣中，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。 二、教材分析 2 / 36 本册教材的教学内容主要有： 100 以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，简单 的组合思想和逻辑推理方法等。 计算教学是 100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同 20 以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。 在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法， 认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。 3 / 36 “数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标： 1掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握 100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1米、 1厘米的长度观念，知道 1米 =100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4 / 36 4初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 四、教学措施： 学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 进学生空间观念的发展。 强教学过程的探索5 / 36 性。 养学生探索和创新的意识。 养学生数学思维能力。 利于 学生对某些数学内容的理解。 养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻 松，觉得扎实。 重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 6 / 36 五、教学进度表：（约 60课时） （一）长度单位（ 4 课时左右） （二） 100 以内的加、减法（二）（ 13课时左右） 3 课时左右 5 课时左右 减和加减混合 4 课时左右 整理和复习 1 课时左右 我长高了 1 课时左右 （三）角的初步认识（ 2课时左右） （四）表内乘法（一）（ 13课时左右） 3课时左右 7 / 36 6的乘法口诀 5 的乘法口诀 2 课时左右 2、 3、 4的乘法口诀 4课时左右 6的乘法口诀 3 课时左右 复习和整理 1 课时左右 （五）观察物体（ 4 课时左右） （六）表内乘法（二）（ 13课时左右） 7 的乘法口诀 5 课时左右 8 的乘法口诀 3 课时左右 9 的乘法口诀 4 课时左右 整理和复习 1 课时左右 看一看 摆一摆 1 课时左右 （七）统计（ 3课时左右） （八）数学广角（ 2 课时左右） （九）总复习（ 4 课时左右） 8 / 36 2016年秋 学期二年级数学科教学工作计划 (二 ) 2016年秋季学期小学二年级数学教学工作计划 科任教师：张琼 一、教学内容分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，以及数学广角和数学实践活动等。 二、学生基本情况分析 这学期在上学期 33的人数上增加了 16个，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识和基本技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发9 / 36 言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和 学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教学目标 知识与技能 1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够 正确地进行计算。初步掌握 100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1米、 1厘米的长度观念，知道 1米 =100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是10 / 36 直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 过程与方法 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（ 1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 11 / 36 4、了解同一问题可以有不同的解决办法。 5、有与同学合作解决问题的经验。 6、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感、态度、价值观 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣和信心。 5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 6、通 过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系 四、教学重点、难点 2016年秋学期二年级数学科教学工作计划 教学重点： 100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点： 100 以内的加、减笔算，以及数学实践、 数学思12 / 36 维的训练。 五、教学方法及措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，也不能搬课本，而应该 根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生动用所学的知识解决简单的实际问题，激发学生的兴趣。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 13 / 36 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。善于利用例题和习题，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快又扎实。 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 五、教 学 进 度 表 2016年秋学期二年级数学科教学工作计划 (三 ) 2016年秋学期二年级数学教学工作总结 金鸡中心校 本学期为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极 向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并14 / 36 对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂 课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足。 三、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊 端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴15 / 36 趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本 着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2016年秋学期二年级数学科教学工作计划 (四 ) 数学学科下学期第四册教学计划 一、指导思想 在本学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过 程，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，全面提高学生综合能力。 16 / 36 二、学情分析 本班共 49 人， 其中男生 25 人，女生 24 人，同学们经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自觉性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，少数学生在计算速度、正确性上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习 ，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 三、教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法，图形的运动17 / 36 （一），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角 推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 四、教学目标 1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用 26 的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 18 / 36 6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学重难点 重点： 1、除法和混合运算。 2、万以内数的认识。 3、用数19 / 36 学解决问题。 难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 六、实践活动安排 小小设计师 七、教学进度 八、提质设想 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、加强导优辅差工作 ,让每个学生都得到发展。 3、设计一些探索性操作活动 ,培养实践能力、动手能力和创新精神。 4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析，进行一些尝试。 5、精心设计教学过程，认20 / 36 真做好课前准备，努力提高课堂教学效率。及时进行课堂教学的总结反思。 6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。 7、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 8、严格抓好学生的课堂学习习惯。 9、引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。在实际教学中，教师可以创造性地使用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。教师还应加强指导，让学生初步学会根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。 10、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。 九、业务提升措施 1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂21 / 36 四十分钟要质量 . 2.、改进课堂教学，加大课堂密度 高学生的学习兴趣 . 3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。 4、注意落后生的辅导工作 ,力争使他们逐步赶上来 . 5、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性 . 周腊 2016/3/1 2016 年秋学期二年级数学科教学工作计划 (五 )2016 年秋学期 二 年 级 数 学 科 教 学 工 作 计 划 2016年秋学期二年级数学科教学工作计划 (六 ) 功山中心寄宿制完小 2016学年春季学期 二年级数学学科教学工作计划 22 / 36 高春燕 一、指导思想 努力贯彻党的教育方针，根据新课标的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决 日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力， 让每一个学生都能愉快地学习数学。 二、教材分析 （一）内容变动情况 要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画23 / 36 轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 （二 ）教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 （三）编排特点 相搭配。 24 / 36 能分明。 三、教学目标与要求 会用简单的方法收集和整理数据。 读、写除法算式知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用 2 6的乘法口诀求商，使学生初步 认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 25 / 36 5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 高学习数学的兴 趣，建立学好数学的信心。 写整洁的良好习惯。 26 / 36 四、教学措施 1科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 3改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 4提供关于空间与图形的丰富素材 ，促进学生空间观念的发展。 5提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活27 / 36 动中学习数 学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动 ,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。 取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 励算法多样化 如认真审题和计 算、重视验算、规范书写格式等 的教育。 。 五、课时安排 （一）数据收集整理（ 3课时） （二）表内除法（一）（ 13课时） 1除法的初步认识 28 / 36 平均分 2 课时左右 除法 3 课时左右 2用 2 6 的乘法口诀求商 7 课时左右 整理和复习 1课时 （三）图形的运动（一）（ 4课时） 剪一剪 1课时 （四）表内除法（二）（ 9课时） 用 7、 8、 9 的乘法口诀求商 3 课时左右 解决问题 4 课时左右 整理和复习 2课时 （五）混合运 算（ 8 课时） （六）有余数的除法（ 8课时） （七）万以内数的认识（ 14课时） 29 / 36 （八）克和千克（ 4 课时 ） （九）找规律（ 4 课时） （十）总复习（ 4 课时） 2016年 3月 4 日 2016年秋学期二年级数学科教学工作计划 (七 ) 2016年下册数学教学工作计划 一 、本册教材的教学目标： (一 )知识与技能方面： 1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系， 掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，30 / 36 会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。 3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。 2016最新北师大版小学二年级下册数学教学计划 4、经历探索两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。 5、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。 6、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。 7、在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。 31 / 36 8、经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。 9、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。 （二）数学思考方面： 通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能 力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力，发展符号感。 在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理的活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。 在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地表达自己的思考。 32 / 36 （三）解决问题方面： 在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。如把一瓣蒜头放入盛有少量水的盘子里，测量并记录发芽后一周内每天蒜叶的长度，并通过观 察提出一些数学问题。 进一步积累解决问题的基本策略，积极尝试从不同角度、用不同方法理解和分析问题，初步学会综合运用所学的知识和技能解决问题。如分析从公园里一个景点到另一 2016 年秋学期二年级数学科教学工作计划个景点可以有几条不同的路线，每条路线各自的特点，选择哪条路线比较好。又如在探索用两步计算解决实际问题时，主动运用模拟演示、摆学具、画图等不同手段，并通过比较和交流，选择合适的解题思路和方法。 在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。 在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。 （四）情感与态度方面： 从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的 主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。 在数学学习活动过程中，进一步体验数学思考的价33 / 36 值与魅力。在教师和同伴的帮助下，主动发现自身学习过程中的问题，分析原因并及时作出调整。 二、本册教材的重点、难点 （一）教学重点： 1、掌握有余数除法的计算方法。 2、能认、读、写千以内的数，会计算整百数加整十数及相应的减法。 3、会用毫米、分米作单位量出物体的长度，并会简单的单位换算。 4、能正确笔算三位数加、减两、三位数及三个数连加的笔算减法的验算。 5、认识东北、东南、西北、西南