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文档简介

扎麻什学区中心学校心理健康辅导站活动开展情况近年来，我校在加强未成年人心理健康建设方面形成的一个个特色品牌，内容丰富，形式创新多样，从学校、家庭双管齐下，呵护孩子们健康成长。现将我校1到5月份开展的工作情况回报如下：1、校园心理剧孩子的“心理辅导员”2012年1月我校以“正确认识自我，促进自主发展”为主题，推广和普及“校园心理剧”这一学生乐于接受的团体心理辅导方式。“校园心理剧”就是把中小学生行为规范和学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。剧中融入心理学的知识原理和技巧，学生把发生在自己身边的、甚至是亲身经历的事表演出来，从中体验心理微妙的变化，领悟其中的道理。2 、校园心理漫画孩子“我手画我心”2012年2月，我校先开展了心理漫画创作展评活动，让学生了解心理漫画的选材、构思和基本创作手法等知识，引导学生把看漫画变为画漫画，让学生“我手画我心”，把心里的想法、困惑，都用漫画的形式表达出来，同时把这些漫画在校内展出，让大家欣赏、评说，使同学们从中得到启迪、感动，化解自身心结。3 、悄悄话室为学校青少年释疑解惑2012年3月，在学校的支持下，创办了 “悄悄话室”，组建了心理健康教育咨询等工作小组。 “悄悄话室”通过广泛开展宣传教育活动、开展未成年人心理状况调查、 举办各类讲座，及时化解了青少年青春期心中的困惑。4、雏鹰争章发现孩子潜能从4月起，在全校少年儿童中开展了“雏鹰争章”活动，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚 “雏鹰奖章”，鼓励少年儿童通过定章、争章、考章、颁章、护章等环节，不断发现自己的潜能。“雏鹰争章”打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。5、“书香校园”活动领略“悠悠书香，点点墨趣”5月初始学校开展校园“读书节”活动，读书节活动琳琅满目：发出“书香伴我成长”、“我和父母同读一本书”倡议书；开展学生课外阅读情况调查，向学生推荐“课外阅读书目”；举办“唐诗宋词”吟诵比赛、“好书伴我成长”手抄报比赛、藏书票设计比赛；举办“我和父母同读一本书”征文评比、“书香班级”评选等，让师生们领略到
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