南京弘光中学初中语文新课程标准学习答案.doc

南京弘光中学初中语文新课程标准学习检测题答案初中语文新课程标准（2011版）一、 选择题（30%）（1-12为单选题，13-15题为多选题）1、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、（ ）课程。工具性与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。 （ A ）A、实践性 人文性 B 、人文性 实践性 C、开放性 实践性 D、开放性 人文性2、语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导（ ）的学习方式。 （ B ）A、 自主 合作 B、自主、合作、探究 C、自主 探究 D、合作、探究3、新课标规定7-9年级学生要养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于（ ）字，课外阅读总量不少于（ ）万字。 （ B ） A 400字 250 万字 B 500字 260万字 C 600字 300万字 D 450字 260万字4、教师指导学生学习写作要注重写作过程中（ ）修改加工等环节，提高独立写作的能力。 （ A ）A、搜集素材、构思立意、列纲起草 B、构思立意、搜集素材、列纲起草C、列纲起草、搜集素材、构思立意、 D、搜集素材、列纲起草、构思立意 5、语文教学应激发学生的( A )，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。 （ ） A、学习热情 B、学习动机 C、学习态度 D、学习兴趣6、教师要善于通过专题学习等方式，沟通（ A ），沟通（ ），增加学生语文实践的机会，多开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。 （ ）A、课堂内外，听说读写 B、师生情感，校园内外C、课堂内外、师生关系 D、听说读写，师生情感7、（ B ）评价关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。A、定性评价 B、形成性评价 C、终结性评价 D、定量评价8、（ C ）能力是语文素养的综合体现。A、独立阅读 B、口语交际 C、写作 9、在写作教学中，应注重培养学生观察、（ A ）、表达和创造的能力。A、思考 B想象、 C、联想 10、综合性学习应突出学生的（ B ），重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用。A、合作能力 B、自主性 C、探究性11、应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的（ D ）。A、整体性和互动性 B、多元性与互动性 C、综合性和选拔性 D、整体性和综合性12、精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。7-9年级精读的评价侧重考察（ D ）A对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累；B通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握；C对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟；D理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。13、考察口语交际水平的基本项目可以有讲述、复述、（ ABDC ）、主题演讲等。A、应对 B、转述 C、即席讲话 D、问题讨论14、重视对作文修改的评价，包括的方面有：（ 全选 ）A要考察学生对作文内容、文字表达的修改 B要关注学生修改作文的态度、过程和方法。C要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。15、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，包括：（ 全选 ）A、教科书、相关配套阅读材料 B、其他图书、报刊、工具书、教学挂图C、电影、电视、广播、网络，报告会、演讲辩论会、戏剧表演D、生产劳动与社会实践场所，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告E、自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语，国内外的重要事件，日常生活的话题二、填空题。（50%）1、语文课程致力于培养学生的 ，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。（语言文字运用能力）2、语文课程是 ，应着重培养学生的 ，而培养这种能力的主要途径也应是 。（实践性课程，语文实践能力，语文实践）3、语文学习应注重 的相互联系，注重 的结合，注重 、 、 的整体发展。（听说读写，语文与生活，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）4、学生是语文学习的 ，教师是学习活动的 和 。（主体，组织者和引导者）5、语文教学应在 的过程中进行。语文教学要注重 、 、 注重 ，让学生打好扎实的语文基础。（师生平等对话、注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练）6、阅读是运用语言文字、 、 、 获得审美体验的重要途径。阅读教学是 、 、 、 对话的过程。（获取信息、认识世界、发展思维、学生、教师、教科书编者、文本之间）7、阅读教学应注重培养学生 、 、 和 的能力。（感受、理解、欣赏和评价）8、写作是运用语言文字进行 的重要方式，是 、 、 的过程。（表达和交流，是认识世界、认识自我、创造性表述。）9、写作教学应抓住 、 、 、 等环节，指导学生在 中学会写作。重视引导学生在 和 的过程中提高写作能力。（取材、构思、起草、加工，写作实践。自我修改和相互修改）10、 是现代公民的必备能力。应培养学生 倾听和 的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。（口语交际能力、表达 应对）11、 主要体现为 的综合运用、 能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与 的紧密结合。（综合性学习、语文知识的综合运用、听说读写能力、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。）12、写作的评价，要重视学生的写作 和 ，鼓励表达 ，鼓励有 ，引导学生 ，亲近自然，关注社会。（兴趣和习惯，真情实感，创意的表达，热爱生活，）三、简答题。（20%）1、简述语文课程的四个基本理念。P2