国语注音符号与汉语拼音对照表及其来源.doc

国语注音符号与汉语拼音对照表及其来源【字体：】注音符号与汉语拼音对照表声母表韵母表b波j基i衣u屋u与p坡q期a啊ia呀ua挖m摸x希o喔io唷uo我f佛zh知e耶ie耶ue约d得ch吃e鹅t特sh诗ai哎uai歪n呢r日ei诶uei为l乐z资ao凹iao腰g哥c词ou欧iou忧k科s思an安ian烟uan弯uan冤h喝en恩in因uen温un晕ang昂iang央uang汪eng亨ing英ueng翁ong轰iong庸符号来源注音符号的来源并没有正式的文告，但通常是以古文或象形文字的片段修改而成的。采用表声字的原始古字来代表，其因笔划最少。注音符号来源(参考表)符号来源取声切韵包之古字，说文解字：勹，裹也，象人曲行，有所包裹。，读取其声说文解字：攵，小击也。即手执竿轻敲，读(扑)取其声幂的本字。遮蔽覆盖之意，古音取其声说文解字：匚，受物之器。古代一种盛物的器具，读(方)取其声古之刀字，读取其声古之突或凸，读取其声古之乃字，读取其声古之力字，读取其声说文解字：巜，水流浍浍也。川之小者，田间的水道，读(工)取其声说文解字：丂，气欲舒出，勹上碍於一也。气受阻碍而无法舒出或行而不利，读(考)取其声古之字，山侧避风雨之居处，读(罕)取其声古之纠字，说文解字：丩，相纠缭也。，读取其声：水小流。同畎、田间沟渠。读(犬)取其声古之下字，读取其声古之之字，读取其声明张自烈正字通：左步为彳，右步为亍，合彳亍为行。彳：左脚的步伐。读(吃)取其声古之尸字，读取其声古之日字(象形)，读取其声古之节字，误读或借作音。读如(早)之声取其声古之七字，误读或借作音。读如(草)之声取其声古之私字，读取其声古之字，广韵：丫，象物开之形。物之歧头曰，读(押)取其韵古之呵字，说文解字：，反丂也。读如(或)之韵取其韵之转化，由添笔而成。读如(峨)之韵古之也字，读取其韵古之亥字，读取其韵流也，读(威)取其韵说文解字：么，小也。麼的本字。小也，细也。读取其韵握於手之象形字，读(又)取其韵说文解字：。艸木之华未发然。花苞之象形，其意含也。读取其韵古之隐字，又作乚：匿也。读取其韵玉篇尢部：尢，跛、曲胫也。脚跛也，读(肮)说文解栏位玉裁注：，古文厷，象形，象曲肱。厷读(供)取其韵儿的简化字。读一是数字之始，读古之五字，读说文解字：凵，饭器，以柳作之。古盛饭之器，读(淤)台湾李鍌教授在民国八十八年“国语注音符号的回顾与展望”座谈会上的摘要一、注音符号的实用价值：国语注音符号（原名注音字母），系民国七年教育部所公布，共计三十九个字母，后来又将分为、两字母，遂为四十个。其中声母二十四个，韵母十六个。民国十九年改名为注音符号。此套符号系依章炳麟拟订之取古文篆籀径省之形原则，亦即简笔之汉字。符合双声迭韵原则，所拼切出来之音最为准确。注音符号标音方式最为简单而灵活，每一个音只有一个符号（不论声母、韵母），每一个字音最多只有三个符号，最少一个符号，就可以拼写清楚，尤其印刷时，无论直行横排，每一个汉字与注音均能适切配当。注音符号固系汉字简化而来，故学注音符号就等于已经开始学汉字，对于学习汉字极有帮助。注音符号在台湾推行已逾五十年，已成为学习国语不可或缺的工具，大多数的人都学过注音符号，对注音符号已有浓厚之情感，此种情感并非其它符号所能取代。注音四十个符号实已包括若干方言音在内，只要部分略为改易，就能适用于本土语言闽南语、客家语，及至于有人也用来学习原住民语言。台湾刚光复时，台湾省政府就曾经公布一套由朱兆祥所拟订之音符号，就是以注音符号为主，略为增益改变，用来教闽南语，今国语日报董事长林良先生就曾经用这套符号在中广电台教导闽南语。闽南语专家台大吴守礼教授也将这套符号作为闽南语音标。台北吴青矗先生，云林李木杞先生的用以编纂闽南语字典，闽南语汇音字典。小朋友学会注音符号后，很快就可以看国语日报，儿童日报，甚至用注音符号写文章，不仅学习国语极为方便，成效也极为快速，在家中父母也可以辅导学习。当今信息极为发达，许多语文软件都使用注音符号检字，小朋友因势利导，学习起来，非常迅速。注音符号自民国二年开始制订，七年公布，到二十年才全面推行，这其中准备实验这种几近二十年，何等慎重，实是其它仓促制订错误百出之通用拼音符号所能取代？注音符号社会资源很多，皆为数十年来所累积，极为可贵，一旦改变，将付出之社会成本极大。最后要问到底注音符号出了什么问题？为什么要废除？此为国家、社会及人民之文化财，要不要听听社会大众意见？要不要听听大多数的使用者或者学习者，如学生、老师们的意见？岂是少数闭门造车，自命教育改革者所能任意左右？二、国语注音符号与罗马拼音之比较：所谓罗马拼音只是笼统名词，就国语注音系统就有妳多种，必须要说明是那一套音标系统。大家比较熟悉的，时间比较久的有威妥玛氏、时间比较近的有汉语拼音及注音符号第二式，最近又有所谓通用拼音。威妥玛氏音标，早期地图以及人名译音等大都采用这一套。自从汉音拼音出来以后，由于政治、经济等因素，大为流行，威氏音标，遂渐渐退位。汉语拼音原本是要使中国文字拉丁化，周恩来于一九五四年国务院召开文字工作会时公开宣示只能作为汉字注音用。制订罗马拼音系统，本是针对外籍人士学习国语而设想，希望利用其比较熟悉之音读，提高其学习兴趣，增进其学习效果。但是亦有无可避免之弊端，亦即其发音常会受其母语之影响而难以精准。用注音符号教学则不致受其母语影响。