自己坐在办公室里静思(教育教学体会).doc

爱在心中教育教学体会自己坐下来静思，回忆30年前参加工作的我一路走来，心中是一种别样的滋味。走上教师岗位已有27个年头，透过窗户，看见操场上可爱的孩子们，心中油然而生的是一种困惑，一种惆怅！想起这些年来，工作上是酸、甜、苦、辣样样俱全。突想起古人的一句话：三十而立，四十而不惑，五十而知天命。也许是我到了不惑之年应该懂得自省。宁静才能致远。就是这个心境吧。可是有一点我是铭记在心：教师是一个良心活儿！这句话一针见血地道出了师德的重要性。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。我教学生涯已近27年，一直在教育教学工作第一线教语文数学，一直担任班主任工作，工作中虽然没有取得什么大的成绩，但我心中时刻牢记“关爱学生”是我的使命。有人说教师太累了，太辛苦了！我认为用愉快的心情对待我们的教育教学工作，再忙再累的工作也觉得是愉快的。如果带着情绪去工作，再轻快的工作也会觉得累心。我也常常这样教育学生：“用愉快的心情对待学习，学得轻松效率还高，何乐而不为呢？”自己已近不惑之年，但跟孩子们在一起每天都是快乐的，只要我们有一颗童心，我发现每一个孩子都有他的可爱之处。通过这么多年的教学工作实践，我认为作为一名教师关爱学生是最重要的。结合自己的教育教学工作谈谈自己的看法和做法：一、“关爱学生”是教育的永恒呼唤。教育的本质追求就是“关爱学生”，教育最重要的任务，是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。只有教师心中充满爱，才能真正从内心去关爱学生，培养学生。关心和热爱学生是教师的天职，是高尚的师德情感，是教育获得成功的基础。师爱是激发学生奋发成才的巨大教育力量，是沟通师生关系的纽带。没有爱，何谈教育？我认为在教育教学中关爱学生不是一味的夸赞，也不是一味的严厉批评，适时地鼓励，鞭策则更能激发学生学习的潜力。我在上课时只要中差学生能主动回答问题就会鼓励他们“XX积极举手回答问题说明他动脑筋认真思考了，只要每天你都这样做一定会赶上并超过XXX（优秀学生）。”这样的语言，不但是回答问题的学生有了自信心，同时也让优秀学生知道；我要努力不能让他追上。关爱学生的同时也要关注家长，遇到问题要会换位思考（站在学生、家长的位置上考虑问题）。学生的任务是学习，对不同的学生要采取不同的方法去引导他们努力学习。作为孩子的主课老师班主任不但要了解我们的每一个孩子，还要了解每一个孩子的家长和家庭教育，以及家长的教育方法，以便找到教育孩子的最佳方法。有些家长平时不关心孩子的学习情况，考试成绩一公布就一味的指责孩子这时我会站到学生家长的角度上，理解他们望子成龙的心情但同时也引导帮助家长分析，明白自己孩子现在站在什么位置上，帮助孩子在这个位置上前进一步，两步，三步这样让孩子看到希望，才能一点一点真正进步，真正发展。我经常和家长交流沟通，一般情况都是先跟家长说说孩子的优点、进步之处并让家长告诉学生，而后再谈孩子的不足，这样家长、孩子都有信心了孩子，孩子也在逐渐进步。我看在眼里喜在心头。 二、“关爱学生”蕴含丰富的内涵。 公平公正的面向每一位学生，尊重学生人格，保护学生安全，依法维护学生权利，不体罚和变相体罚学生。我现在教的四（1）班学生虽然只有27名学生，但有16名住校生，两周休息回家一次对于孩子来说生活是单调的，他们缺少父母的关爱，家庭的温暖。我经常在节假日给孩子们带吃的，让孩子们体会到老师像妈妈一样关心他们。清明节煮鸡蛋、端午节包粽子、中秋节分月饼，同时也叫走读生带一个，在班级里我和孩子们一起吃，孩子们吃的别提多香了。一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学生。今年的清明节我没有提醒学生，我煮了28个鸡蛋悄悄地放在了讲台里，早读前胡婷同学拎着16个茶叶蛋，高兴地说：“老师，我给住校生一人带了一个茶叶蛋！”这是王哲也拎来了8个煮鸡蛋，就连调皮鬼孔祥志也拿来了4个挤扁了的熟鸡蛋。我因势利导表扬了他们，教育全班要懂得关爱他人，结果其他走读生都说“老师下午我也带鸡蛋”那天同学们吃的格外香。记得这批孩子上二年级时2010年10月学校组织远足，我发现我班的赵东升还穿着凉鞋没带秋衣秋裤。我叫张萍老师帮忙找来她儿子的衣服给他穿上。我班的孩子也纷纷给他找来鞋子。当我打电话叫家长送来衣服时家长感动的说：“老师比父母还关心我们的孩子！”我告诉他，你的孩子也是我的孩子。我们每大周中间都要休息一天，我告诉学生只要你们认真写作业，每学期我都带你们出去玩一天。我是这样说的也是这样做的。这一天很多班的孩子都完不成作业。没办法许多老师都来看着住校生写作业。我班的孩子都会自觉完成作业。今年的5月12日是我班这学期的准备已久的校外动日“我爱家乡”写生。每个人不准花一分钱卖小吃，只要每人带一瓶水。上午去红塔写生，中午在班级吃老师和走读生带的菜，食堂领的馒头饭，吃完午饭我们又去南湖写生。虽然当时湖里水很大，可孩子们都很专注的写生，没有一个不遵守纪律的。在5.12这个特殊的日子里孩子们玩的开心，也把红塔，南湖花的十分美。这既是一次语文综合活动，有让孩子们领略了红旗岭的风光。这是课堂上无法体会到的快乐。“人非圣贤，孰能无过”，作为教师，要善待学生的失误，善待犯错误的学生，给他们改正的机会。我班的钟成俊是个十分有管理能力的学生学习、劳动、纪律处处能走在同学们前面，所有的老师都夸他懂事，有礼貌。全班同学推选它为班长。本学期我发现他的学习成绩在下降，他比同班的孩子大两岁，已有了青春期的萌动。经过观察了解知道了他在男同学中扬言：我喜欢某某某，你没谁也不准喜欢，谁喜欢她我就打谁.针对这些情况我及时进行教育，找来孩子的家长共同教育，经常找他谈心。后半学期孩子上课注意力集中了，更加关心班级和同学们了，并常常向我汇报自己的想法。关爱尊重学生就是教育的开始，我告诉他“钟成俊，老师又找到上进的你了。我和孩子在课堂上是师生，在课下、课外是朋友。因为自己孩子已长大成人了，所以把爱心全倾注在学生身上。我们的学生虽然小我们教师也要尊重学生，因为尊重学生是教育学生的开始，只有尊重学生才能在学生中树立起较高的威信。三、“关爱学生”需要教师身体力行。 教师的工作是用心灵来哺育心灵，这要求教师必须具有悲天悯人的温暖心怀。教师要要用自己的言行去影响学生，真正成为学生的表率。我一直引导孩子读书，但收效不大，爱看书的只是那么几个。爱看书的孩子看的书很全面有童话、校园小说、名著、十万个为什么、名人故事为了真正提高孩子们的阅读能力，我每天下班回家上网 观看童书，每天向学生介绍一篇文章或一个小故事。孩子们看书的热情高了，都互相借书看。几乎每人都买了一套童书。我虽已眼花了，但孩子们看的书，我都要看一两本，和孩子们一起分享读书的快乐。看到孩子们爱看课外书了，我由衷地为他们高兴。有位名师说得好“作为教师我们可以只有一桶水，但是我们要指引给学生一条河”。在读书过程中学生的作文水平、日记水平在突飞猛进的提高，在交流读书收获时。孩子们介绍的小故事、小知识、小常识也叫我耳目一新，受益不少。可以说在引导孩子读书的过程中，我与孩子们共同成长了！有许多童话故事我到了不惑之年才拜读，真正体会到其中的教育意义。教育工作的复杂性又要求教师必须在教育实践中不断培养克制怒火中烧的好性情，有足够的耐心。因为教师的好脾气对于当好教师具有决定性的意义。对于犯错的学生，我们一味的批评，有时会使学生晕头转向，我们耐心的说服教育，才会让学生让孩子真正认识并改正自己的不足。现在的孩子以自我为中心的心里非常严重，当俩个孩子发生矛盾各说各的理的时候，我会心平气和的说：“你们说说自己对在哪里了？”孩子们会马上意识到自己错了，也会并也能找出自己的错处，两个孩子的矛盾也会化解了。教师的真正尊严，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋，尊重是一门学问，需要我们认真学习，不断实践。 作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父母般的爱感化学