汉字字形和字义的关系学习要点.doc

第六章 汉字字形和字义的关系 学习要点1、一般来说，在最初造汉字的时候，那时的一个字应该只有一个读音和只表一个_，这是由汉字和汉语的关系决定的。2、古代汉语是以单音节词为主，要求一个汉字表示一音一义。但是当汉字发展到一定阶段，汉字_的情况就多起来了。3、现代汉语中双音节形式的词占优势，_的现象相应减少。4、有一些复音词它们各单字之间_没有关系，如译音词，沙发、咖啡、夹克等词。5、现代汉语词汇中一字一义的字与古语词比较数量是少了，但是仍占有一定的比重，特别是一些化学元素的名称，比如铱、铀、氯、氚、氧、碳等，还有一些植物名，如葎、苹、菊、薷、蒯等，动物名，如驴、虻、鸢、鹬、猸、鹛等，这些现在还是_。6、汉字一形多音义的现象比较严重。我们所说的“一形”指_，“一形多音义”就是同一个字有多种读音、多种义项。7、 不论大型字典、辞典，还是一般工具书，一形多音义的现象广泛地存在着，自古至今都成为汉字的重要特点，由此反映出字形和_之间错综复杂的关系。8、 一形多音义的表现形式是字形相同而音义有别，或者形同音同而_不同。9、 汉字构成一形多音义的因素有三种：（1）同形字；（2）_；（3）假借。10、 同形字是指不同的字具有相同的_，但它们的意义肯定不同。同形字各意义之间没有任何联系，只是因形同而简单地聚合在一起。11、 同形字与异体字正相反。_虽有若干不同字形但实际上起同一个字的作用，而同形字则是字形虽然相同，但实际上却是不同的字。12、 _是最早最基本的造字方法，形声字离不开表意。13、 两个意义不同的双音节词用相同的书写形式表示，如果把这种双音节词当作一个整体对待，那么它们也可以看作是同形字：是_。14、 “电影片子”、“X光片子”等中的“片子”（音pinzi）与“纸片”、“铁片”等中的“片子”（音pinzi）；指人容仪的“仪表”和指仪器的“仪表”；当“敌方的军队或人员投诚到另一方”讲的“反正”和当副词用的“反正”，都是_。15、 同形字多是偶然同形，它们原本就是不同的字，所以同形字的音和义都不同。有少数的双音节同形字是_，如前面举例的“仪表”、“反正”。16、 同形字的优点是可以减少汉字字数，使初学汉字的人少记一些汉字字形；缺点是它加剧了汉字的_现象。17、 同形字各字义之间没有任何关系，而_之间则互相关联，引而申之。引申义越多，字义越多。18、 词义引申是汉语极其常见的现象，由此导致汉字一形多音义。词义引申的纲是_，由本义发展出来引申义。引申义又可分为近的引申义和远的引申义，远的引申义是从近的引申义引申而来的，近的引申义距离本义比较近。19、 引申义是一字多音义的重要来源之一。引申义构成的多义，其语音_。20、 假借是汉字极其常见的现象，是构成汉字_的三个重要因素之一。21、 汉字假借被广泛使用，这反映出汉民族祖先虽然造字时重义重形，而人们用字时则是_，只要字音相同便可借用，而不考虑字形。22、 由假借产生的义项是_，它们同寓于一个字形中，字音或相同或相近，由此构成一形多音义。23、 本义是指词（字）的本来意义。本义是纲，抓住纲才能理出引申义、_的发展线索。我们现在所说的本义只能是上古文献资料所能证实的本义，它是一个词产生其他意义的基础。24、 研究文字学的学者主要是通过字形来辨别字的本义。基本方法是以说文解字为根据，以甲骨文、金文为字形补充，以古文献用字为参考，由此确定字的本义。一个字刚开始产生时大多是单义，在使用中，渐渐地意义相关的词也用这个字表达，还有借音寓形，于是就成了_。25、 随着社会的发展，要表达的意义不断增多，为了经济起见，使一个字兼表几个不同的意义而不必另造新字，这就是_。26、 造成一形多义除了字形的假借、同形以外，还与_有密切的关系。27、 词义之所以可以递相引申，是由词义的概括性、模糊性特点决定的。_指把自然界特殊而复杂的事物抽象化，然后用简单的字形表示。经过概括而成的简单字形只是一个大致的范围而无明确的界限，本身就带有一定的模糊性。28、 由于一般的词不像科学术语那样界限明确，因此便具有一定的弹性，可以向外延伸，使其兼表相关的事物。词义的模糊和大致的概括极易产生_。诸多引申义均以本义为圆心逐渐向外延伸，本义所具有的特点在引申义中可以窥测到。29、 引申义是以意义关系为线索，由_派生出来的。30、 字的假借义与本义或被借义之间没有任何关系，仅以语音相同或相近的纽带把诸义项聚集在同一个字下。从这个角度看，_也构成了词义扩展的条件。31、 研究一形多音义的现象，不仅要注意字形和字义之间的关系，而且也不能忽视字形和_的关系。因为二者共同构成了汉字的一形多音义。32、 一形多义在语言发展过程中有一种不可忽视的情况，就是由本义发展出来的引申义，或者是依音而存的假借义，它们在一个字形中可能会占中心地位，语言学家把这种意义叫做_。而具有历史渊源的本义可能退居次要地位或隐失不见。33、 一形多义与一形多音是两个不同的概念。前者讲多义，后者讲多音，但是两者关系密切。当一字多义时，就有多音的可能。所以在相同的字形中，语音不同起了辨义的作用。自古以来，汉语的语音特点之一就是利用_来区别词义或词性。34、 一形多音义，指同一字形有多项音义。而一字多形则与此相反，指一个字（词）有多种字形。一字多形就是多形字，或称_。在形音义关系上表现出同音、同义而异形。汉字在演变过程的各个阶段都有异体字并用。一个字有不同的字形，就意味着它所代表的词有了不同的书写形式。35、 严格地说，异体字应是意义完全相同、在任何情况下都可以互相代替的一组字，但是一般所说的异体字往往包括只有部分用法相同的字。这种异体字是_。36、 汉字简化是产生异体字的重要因素。这类异体字总是以繁体和简体并存为条件。异体字中笔画简化了的就是_，所以异体字和繁简字有时难以截然分开。37、 古书中由于古今字的存在，构成了一字多形。_是两个字有不同的书写形式，通行的时间往往有前后之别，在前的为古字，在后的为今字。古今字的“古今”是相对的。38、 异体字使汉字字形分歧，一字有多种写法，给学习汉字带来了负担，并影响交际使用。选择一个简单而又适用的字来使用，淘汰其余的，可以减少使用汉字的困难。因此_是简化汉字的一个重要内容。第六章 汉字字形和字义的关系 学习要点 的 参考答案： 1、意义 2、一字多义 3、一字一义 4、意义5、一字一音一义6、字形7、字义8、（意）义9、词义引申10、字形11、异体字12、表意13、双音节同形字14、双音节同形字15、同音字16、一形多音义17、引申义18、字的本义19