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如何切实提高中职生的英语交际能力2010-10-06 21:46:46 Tag： 英语学习方法 学英语 学习 我要评论(0)如何切实提高中职生的英语交际能力：本文针对目前中职生不能灵活运用英语进行交际的实际提出了在英语教学中“如何提高中职生英语交际能力”的尝试及探索收到了很不错的效果。随着社会的发展，世界范围内的相互交流越来越频繁社会各行各业对英语人才的要求亦口益提高。教育的目的是培养适应时代需求的人才二十一世纪需要具有英语交际能力的高素质的人才。英语教师在教学中如何提高巾职生的英语交际能力，这是中等职业学校英语教师一直探讨的一个问题，也是英语教师责无旁贷的使命。近年来。本人在英语教学过程中，始终抓住提高学生英语口语应用能力这一主线，积极探索适合中等职业教育英语教改之路。取得了一定的成效。一、从基础抓起激发学习兴趣要听懂英语。首先要有正确的语音语调，要发准每一个单词的音。我校的学生来自全国各省、巾。而来自边远山区和农村的学生英语基础普遍偏差，特别是发音不准确，地方音重。针对这些学生有必要进行大量的语音练习以纠音为主帮助他们突破语音关。因此。当他们一进校，我就对他们进行26个字母和48个音标的过关、强化训练，要求每个学生凑准为止。实践证明，英语语音学好了，不仅能提高听、说能力，对记忆单词、发展口语也有极大的帮助。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心积极思考。鉴于五年的教学实践。我深知中职生英语基础比较差，所以每学期开始我都先r解学生的情况。比如英语这门课，学生们对什么感必趣，调查的结果是，学生们非常想把英语学好，就足基础太差，听不懂英语，对语音、语法、词汇一窍不通。了解到这些情况后，我就从学生最基础的语音教起，让学生掌握读音学习单词，并不适时机地渗透一些基础知识，如基数词、序数词、月份、周、日、季节等同时联系对话，进行训练。让学生在克服困难和挫折中掌握新知识得到乐趣。二、坚持听、说领先。通过听、说培养学生的英语听说能力听、说足一切语言活动的基础。读和写是在听、说基础之上而产生出来的。所以说口语足第一性的。是学好语言的基础。而语音又是语言的本质所在，是语言学习的基础，不掌握语言的听说语言就不能称为交际1=具。这是学好任何一种语言的共性规律。只有遵循这一规律，语言教学才能取得成功。英语语音是指元音、辅爵的发音、词句重读、连续和语调组成的整个语音体系。由此我们可以看出听、说能力是学好语言的基础，离开这个基础，语言教学就难以取得成功。那么教师应该怎样为学生打好学习基础呢?教师在教学巾应首先为学生积极创造外语环境，设法培养学生对昕、说英语的兴趣，看到他们存英语学习中不断取得的进步。知道自己实际运用英语的能力，不断克服缺点，取得新的进步。进一步坚定他们的自信心。三、通过对日常生活题材讨论，逐步提高学生语言的组织能力对日常生活题材的讨论是训练学生口语能力的一个重要环节。在这个环节中，通过组织多种形式课堂和课外的讨论活动。适时地引导学生广泛地对口常生活中的各类题材相互间进行会话，既可增强学生的学习兴趣、逐步提高学生对语言的驾驭能力，又可活跃学生的思维、扩大学生的知识面。此类话题涉及邻里关系、购物、运动与健康、家庭生活、抽烟与疾病、教育与发展、少年犯罪等等。四、重视语言积累。提高口语应用能力在以英语为壬母沿的国家。还没上小学的孩子掌握的词汇量并不足很多。但他们可以用英语流利地表达出自己的想法究其原因，除了有语吉环境的因素外还在于他们掌握的单词使用率很高，可以在不同的场合。通过灵活搭配表达不同的意思。而中职牛在没有语言环境、英语基础又较差的情况下。要提高英语交际能力。要学会在特定的场景下运用特定语青来表达。就需要有大量句型的杉l累。无论学什么都需要有一定的记忆英语也不例外。英语中有大量的词组、同定表达、常用短语，等等，这些都需要在平时的学习过程巾积累，从而提高学生的英语交际能力。五、开展丰富多彩的课外活动，营造交际能力的平台每学期开展多姿多彩的英沿课外活动和各类比赛如唱英语歌、英语角、讲英语故事、模拟英语电影片断、师生联演英语话剧、朗读竞赛、演讲比赛。等等能为学生提供展示自己才能的厂阔舞台。其情景的设计要围绕教学内容展开，如角色表演法，小组讨论法、演讲会、口语竞赛、讲故事、作值日报告等。在这些活动中。每个学生都有一定的角色，都有参与的机会，都有一定的任务，这不仅能锻炼学生的英语会话能力提高学生的学习兴趣。而且能培养他们口头表达、想象、表演等多方面的能力。总之，交际能力的提高是循序渐进的，不可急于求成。教师要努力创造一个相对宽松、和谐的