故乡、我的叔叔于勒、范进中举、孔乙己.doc

故 乡中考试题汇编 （一）阅读故乡选段，完成各题。 这进来的便是闰土。 我一见便知道是闰土， 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身ssu（）（）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道：“老爷！” 我似乎打了一个寒噤（ ）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。8.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。（2分） ssu（ ）（ ）寒噤（ ）9.在语段的横线上应该填入的关联词语是 （2分） A.虽然但是 B.既然那么 C.即使也 D.既然但是10.选段中第一段从 、 、 、 、 五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3分）11.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是（2分） 12.“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是（2分） 13.第五段中的“厚障壁”一词用了 修辞手法，它的含义是 （3分）14*“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？（3分） （二）阅读下面文段，完成相关问题。 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。 我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。18.第段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？（2分） 19.第段中画线的句子使用了哪些修辞手法？（2分） 20.第段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？（2分） 21.第段中画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。（2分） 22.第段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义？请分别解释。（2分） “偶像”A： ； “偶像”B： 。23.第段中“我想”后面的冒号的作用是（2分） 24.解释第段中加点的三个“辛苦”的含义。（3分） “辛苦展转” “辛苦麻木” “辛苦恣睢” 25.为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？（2分） （三）阅读下面选文，回答 1418题。（13分） 阅读一和二语段14、体会选文第（1）段中加点的词语，写出它们在文中的表达效果。（3分） 15、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。（2分）A. 闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。16、概括选文第（8）（12）段的内容。（3分） 17、人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（3分） 18、“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可）（3分） 三、阅读我的叔叔于勒选段回答问题我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎50生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手，我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。1、 “我心里默念道：这就是我的叔叔”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”？ 2、 作者在小说结构上安排了旅行这一转笔的作用是 3、文中“我”叫 。本文为什么要用第一人称来写： 。4、虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选文中找出选择的依据（ ）a、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认 b、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。c、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。 d、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。之所以这样选择的依据： 5、在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。 6、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？ 四、课内语段精读阅读下面课文选段，完成后面的问题。果然,10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。1“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？答： 2“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）答： 3选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。答: 4于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？答： 5“我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中“我”心里默念的话。答： 五、阅读下面一段文字，思考并回答以下几个问题 范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多远，一脚 在塘里， 起来，头发都跌散了，两手黄泥，一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好！”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。1.文中空缺处，依次应填的一组词是哪几个词?这段主要描写了什么场面? 2.选段通过多种描写，刻画了范进中举发疯的丑态，请写出关键的词语：语言: 动作: 外形: 3. “好了！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明。（不超过40字） 4. 描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按要求写出相应的语句。烘托范进昏厥时怕人情景的是: 烘托范进疯走狂奔的是: 5.通过填写下面的文段完成对范进人物性格的分析及文章中心的概括本文通过范进中举 （试着用一个成语来形容其心情前后变化）及中举前后 的变化，深刻地揭露和批判了 腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽现地表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭笞和嘲讽。 六、阅读下面一段文字，思考并回答以下几个问题 【甲】孔乙已一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道，“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店里充满了快活的空气。 孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 16甲段文字主要写短衣帮对孔乙己的嘲笑，从中突出孔乙己的性格特征。嘲笑的内容有两点，请概括（每点不超过十个字） 乙段文字主要写范进中举而发疯的情景，作者对他疯态的描写极生动形象且有层次，可以分四个小层，用最短的文字概括每层的内容（每层不超过四个字） 17联系课文，试分析甲乙两文的主要人物性格特征上的不同点 孔乙己： 范 进： 18作者对两个人物的感情态度分别是怎样的？ 对孔乙己： 对范进： 19两个文段除了描写主要人物外，还写了周围的人对他们的态度，简略概括其不同点。 孔乙己周围的酒客： 范进家的邻居： 20对两个主要人物采用的相同的描写方法 、 、 。 21联系课文，谈谈两篇文章在主题上的共同点 【孔乙己和范进对比答案】： 16.(1)窃书挨打(2)未中秀才 (1)确定是真(2) 激动拍手(3)不省人事(4)癫狂上街.17.孔乙己爱面子,迂腐.范进热衷功名利禄,心理脆弱.18.对 孔乙己同情,对范进进行讽刺.19.孔乙己周围的看客,冷酷,没有同情心. 范进家的邻居趋炎附势.20.语言描写 动作描写 神态描写21.同为小说,用写实的手法,写出了科举制度对读书人的毒害 【范进中举】（二）喜极而疯；生活遭遇；科举制度（三）1踹、挣、淋淋漓漓; 范进中举喜极而疯.2. 语言：噫！好了！我中了！动作：拍、笑、叫;外形：头发都跌散了，两手带泥，一身的水.3. 宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手。4. 老太太慌了,慌将几口水灌了过来;众人拉他不住.【我的叔叔于勒】答案1、“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。2 使情节发展舒缓下来、使情节发展有所起伏、为后面遇见于勒的情景作铺垫。 3、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。4、d，从“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再见他。”可以看出。5、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心，“母亲”的势利和尖锐。6、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。【我的叔叔于勒】答案1原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。后来则称“这个人”、“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。2出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。”3前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心4表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。（答案合理即可）5心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。六、同步自测一（一） 2菲利普夫妇对于勒的态度变化 3“老流氓” “贼”“讨饭的” 4虚伪5语言、动作、表情表现了他发财美梦破灭时，心中充满恐惧的心情 6旧怨新恨一齐发作；自私冷酷7菲利浦夫妇所盼望的是有钱的于勒，而不是所看到穷光蛋，他们躲避于勒是怕他回来连累他们；人与人之间是一种金钱关系。（二）1、环境描写；烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情，景色形成对比 2、同情于勒叔叔，希望尽自己的能力给他一点帮助 3、突出了他的衰老贫穷、饱经风霜，表达了我对他的同情。4、生活贫穷，无可奈何；金钱至上的社会，没有金钱就没有亲情。故 乡参考答案 （一）阅读故乡选段，完成各题。8.s su（瑟）（索）寒噤（jn）9.在语段的横线上应该填入的关联词语是 A （2分）A.虽然但是 10.选段中第一段从 身材 、 脸 、 眼睛、 服饰（衣着） 、 手 等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3分）11.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是（2分） 指代的是“在海边种地的人，眼睛周围都肿得通红。12.“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是（2分） 指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。 13.第五段中的“厚障壁”一词用了 比喻（借喻） 修辞手法，它的含义是（3分） 指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。14为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？（3分） 答：“欢喜”写出了闰土见到童年好友是高兴的，但二十几年的世态炎凉使他感到痛苦，难堪，所以脸上又现出“凄凉的神情”。 （二）阅读故乡选段，完成下面问题。18“我”害怕希望不能实现。19. 反问和比喻。20. 表现了“我”对“希望”的美好憧憬。21. 希望的有无如同地上的路，努力去实践就有希望，不去实践就没有希望。22“偶像”A：指的是闰土所崇拜的神佛； “偶像”B：指的是“我”手制的希望。23.提示（引出）下文。24. “辛苦辗转”的意思是像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。 “辛苦麻木”的意思是像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木。“辛苦恣睢”的意思是像杨