留守儿童相亲相爱一家人.doc

相亲相爱一家人-赵寨小学留守儿童活动课活动主题：相亲相爱一家人活动内容：通过谈话、朗诵等形式诉说心里话，让他们时时感受学校、社会大家庭的温暖。活动对象：留守儿童活动过程一、播放歌曲，导入主题。1、歌词中出现最多的一句话是什么？2、导入主题“相亲相爱一家人”二、开启心扉吐露心声1、读留守孩子的日记。2、留守儿童诉心里话。3、集体诵读诗歌让我轻轻告诉你三、感受真爱，倾诉真情1、除了父母和我们是相亲相爱一家人，你觉得还有哪些人和我们亲如一家人？（领导、老师、同学）2、我们在这个家里都享受了哪些快乐的事？3、你想对他们说些什么？4、诵读诗歌我爱我们的老师同学四、听赏歌曲相亲相爱一家人，感受真情。1、老师总结。2、师生互动。开场白一、欣赏歌曲，导入主题1、孩子们，你们注意了吗？刚才我们播放的歌曲相亲相爱一家人中，哪句歌词出现的次数最多？有谁知道？2、对，我们是相亲相爱的一家人。今天有这么多领导、老师、同学和我们欢聚在一起，这也是我们的一种缘。让我们深情地对各位领导、老师说声：老师，您好！3、孩子们，可以说，因为爱，我们大家聚到了一起，因为有爱，我们才是相亲相爱的一家人。二、开启心扉吐露心声1、说起家人，老师知道，你们的父母都远在他乡打工，马上快要过年了，你们想爸爸妈妈吗？（想念）2、有一位留守孩子和你们一样，她在日记中这样写道：齐读：妈妈：又要过春节了。我为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多希望看到你们出现在我的眼帘!每次，我都失望而归，你们何时才能回来?我很想念你3、读了这位同学的日记，老师不禁心里也酸酸的，知道你们内心的苦楚。没有父母陪伴的日子，你们多么的不容易啊，老师打心眼里佩服你们。你们有什么烦恼，有什么困难可以跟大家说说吗？让我们互相关心，互相帮助，共同进步！4、生自由说，师随机评价。（1、与外公外婆交流困难；2、爷爷奶奶没有辅导我学习的能力；3、爸爸妈妈走后，玩耍的时间更自由，因为自控能力差，学习成绩下降了很多；4、看到别的同学的妈妈总能雨中送伞，心里十分难过，我很想念妈妈）5、孩子，老师理解你们的心情，但请不要埋怨自己的父母，他们也想时时刻刻呆在你们的身边的。我们只有拿出实际行动来回报在外打工的父母，告诉他们我们很好。让我们集体诵读让我轻轻告诉你，表达对远方父母的理解与牵挂。三、感受真爱，倾诉真情1、是呀，父母和我们永远是相亲相爱一家人。在我们身边除了父母和我们是相亲相爱的一家人之外，还有哪些人是和我们亲如一家人。（老师、同学）2、老师、同学对我们的呵护，让我们在学校这个大家庭中感受到浓浓的亲情与快乐，孩子们，愿意把这些快乐与大家分享吗？说说你在留守儿童之家都享受到哪些幸福？（节日问候、图书、下棋、唱歌等）3、看着你们快乐的生活，老师很欣慰。此时，你想对身边帮助过你的老师同学说些什么呢？4、千言万语也道不尽同学的情，让我们一起诵读诗歌我爱老师、同学来表达心中的真情吧。四、听赏歌曲相亲相爱一家人，感受真情1、老师总结。孩子们，看着你们开心的笑容，老师也很开心的。让我们勇敢面对生活，享受生活。同时，也请不要忘记：你们还有另一个大家庭我们的留守儿童之家。这里有你亲爱的老师和同学，随时愿意分享你的快乐，倾听你的诉说，因为我们是-师生和说：相亲相爱一家人。2、师生互动。请大家站起来，走到老师身边，与大家手挽手、心连心，一起听唱歌曲相亲相爱一家人，感受人间真情。2013年12月28日附件一诗歌让我轻轻的告诉你让我轻轻的告诉你爸爸，妈妈我在班上得了奖励还有老师的鼓励我在学校尊敬师长团结同学多了朋友，增进了友谊不要问我成绩有多好我的学习态度很积极不要问我生活好不好我很想念爸爸和妈妈让我轻轻的呼唤您亲爱的爸爸和妈妈我和我的奶奶还有爷爷每天都很牵挂您让我慢慢的想念你遥远的爸爸和妈妈您们出门在外注意安全保重身体期待春节时刻来团聚不要问我对您有多怨我们亲情没有改变不要问我对您有多恨我们是相亲相爱的一家人为爱导航，让心回家关爱留守儿童活动方案关爱留守儿童，构建和谐社会。在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面进行帮扶活动，对留守儿童进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。为此特制定此方案。一、活动主题“为爱导航，让心回家”，携手关注留守儿童。二、组织领导组长：刘勤学 副组长：黄红才成员：各班班主任三、活动目的为了进一步解决我校农村留守儿童实际问题，为我校留守儿童提供爱的关怀，对农村留守儿童这一特殊群体，针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。四、活动内容1、进行一次关于“关爱留守学生”为主题的国旗下讲话，号召全校师生都来关心他们，关注他们的成长。2、开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动。各班真正行动起来，关心帮助身边的留守学生，让他们体会到家的温暖。3、开展一次座谈会。以班级为单位，召开一次留守学生座谈会，了解他们在校期间学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。4、写一封亲情书信。指导留守学生给远方的父母写一封亲情书信，问候父母近期的工作、生活情况，同时汇报自己的学习、生活方面的情况，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育。5、给“留守学生”家长打一个电话。各班主任及联系人给帮扶对象的家长打一个电话，要求他们跟孩子多联系，尽量鼓励孩子坚强些，尽量回家看看孩子，同时找他谈心，了解他们在生活上、学习上有哪些困难，思想上有哪些压力。6、建立留守学生每人一张档案卡。学校为每个“留守学生”建立一份档案卡，详细列出学生及家长的基本情况，寄养监护人情况，班主任对该生在学习、思想、心理、品德等方面的反馈