胡慧媛谈工作心得.doc

胡慧媛谈工作心得mz目录 前言- 2学生会干部解读学生会干部- 3强化团结协作意识，增强团结协作能力- 5在继承中创新，在创新中发展- 7一二三四五六理论-9如何管理好一个部门-15不能用的三种人- 17我的期望-19前言 本人胡慧媛，女，1994年10月生于庆元县荷地镇苏湖村，后寄居北京十年，2006年回到庆元后进入庆元二中，2009年考入庆元中学，同年9月加入庆元中学学生会，担任生活部副部长。2010年6月时任主席提名我出任办公室主任，通过竞选还兼任学习部部长。2011年8月，我竞选学生会主席，并在校领导的支持下成功当选。当今社会，竞争始终是常态，谁也无法避免，只能置身其中。加入学生会的我们，相比更是深有体会，连一个干事都是通过层层筛选的，每个职位都不是唾手可得的。一个人能体现出多大的价值，关键取决于他对自己有多大强度的锻炼。一块质地粗糙的铁块经过千锤百炼会变得纯净而有韧性，成为非常有价值的可有之材，而一个由肉体，思想和精神力量结合在一起的人，同样是经过千锤百炼之后，他的价值是无法估量的。而在高中时期，学生会无疑是锻炼自我的好去处。三年的时间，虽说不长，但完全可以改变人的气质形象和处世方式，锻炼人的胆识和能力。这三年，我成长了、学会了很多。对于学生会的工作，我一直持着“做天下事，尽力而为还不够，必须全力以赴。”的处事态度。我相信，在众多人才中脱颖而出的你们，若以认真负责的态度对待工作，那么完全可以出色的完成各种任务，并从其中获得意想不到的收获，进而影响一生。在这里，我总结里一下我的所见所闻所感所思，浅谈一些我对学生会工作的个人见解，大家大可“取精华，去糟粕”。 胡慧媛于2012年8月学生会干部解读学生会干部我自己本来就是一名学生会干部，现在就以庆元中学学生会“离退休老干部”的名义来解读一下学生会干部！一、当学生干部的意义1、自身发展的需要：锻炼组织、活动能力，将来走上社会大有用处，这也是人的能力、素质的组成部分。2、学校、班级工作的需要：学校、班级秩序的建立，工作的开展，都需要学生干部。3、社会的需要。许多社会精英，当年在校读书期间都是出色的学生干部。工作能力、责任感就是在学校当干部时培养的。二、学生干部的角色1、老师的得力助手：老师的威信，支持、配合老师的工作。2、学校声誉的坚定的维护者，建设的参与者，政策的支持者。绝不能唱对台戏！更不能辜负老师、同学的期望，以干部做掩护牌违纪甚至践踏学校禁令（如谈恋爱，偷窃等）。有的学生干部课堂上公然顶撞老师，是很不应该的。3、学生与学校、老师之间的感情、思想等方面的沟通者。发现同学们对学校的某项决定有许多不解或误解，就应该多做沟通工作。4、集体的领头羊，活动的组织者。三、干部应具备的素质1、强烈的责任感：不把自己与一般同学等同起来，事事起模范带头作用，不辜负学校、老师、同学们的期望，不做好工作绝不罢休：努力使我们班成为年级的标兵班！为建设庆元中学、振兴庆元中学，切实开展工作，让大家看到你们做的工作和取得的成绩。2、奉献、牺牲精神，榜样作用：从小事做起（从捡垃圾到提醒、催促同学们遵守纪律）。要知道雷锋的伟大就在于能坚持为人民做好事，而非心血来潮。3、经受得起失败、挫折、误解的考验。不要总认为我们的同学的素质最低，没得救了；群众觉悟低，很有种“众人皆醉我独醒”的心理。却没从自己工作中找不足。4、组织活动能力、表达能力，广泛的兴趣，开朗幽默、真诚坦率的性格，有一两项专长。四、干部工作的方法和技巧1、团结：最了解同学，最清楚内幕，最知道违纪现象、行为的危害性的的是干部而非班主任、老师和学校领导，干部要想方设法团结合作，让损害学校声誉的打架、偷窃等行为没有市场；让自暴自弃者看到希望；让迟到、早退、缺席、乱丢乱吐绝迹。干部之间的团结，互相支持，拧成一股绳。团结可团结的同学，同学里面有许多是当过干部的。多听听同学的意见。一定要有坚实的群众基础。2、唤醒同学们沉睡的意识：庆元中学的学生，是庆元县同龄人中的佼佼者，干部意识，团员意识。3、坚持原则与灵活变通。最忌讳不讲原则，与一般同学没什么两样，甚至连一般同学都不如，包庇、纵容违纪同学，最后反而害了他们，如不劝阻、不报告那些谈恋爱、旷课、不出操的同学的违纪行为；也忌讳太讲原则，“水至清则无鱼，人至察则无徒”。不要没人情味儿，事事打小报告而让老师来解决。在这里，我要向学生干部提出了5点希望：1、希望大家树立全心全意为同学服务的思想，无私奉献，在工作实践中勇于锻炼自己；2、希望大家能以身作则，在学习、生活等各方面处处起模范带头作用；3、希望大家关心、爱护同学，注意团结大多数，努力改进工作方法；4、希望大家在工作中互相支持、互相帮助；5、希望大家成为学校安全稳定的中坚和骨干力量，努力为学校的团结、稳定、发展作出应有的贡献。 强化团结协作意识，增强团结协作能力作为庆元县最高学府的先进性的代表，作为庆元县莘莘学子的表率和积极向上的牵引者。我们的学生会和学生会干部一定要强化团结协作意识，增强团结协作能力。这是我们工作的要点，现在，我就这一要点，谈谈我的看法。我们的干部必须牢固树立“全局一盘棋”的思想，强化团结协作意识，增强团结协作能力，经常开展谈心活动，做到大事讲原则小事讲风格，加强沟通、增进理解、消除误解，多一些谦让，少一些计较，在事业上同心同德，在工作中互帮互助，做到心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，形成强大合力。特别是高一、高二的“年轻干部”要自觉地把团结与和谐视为第一生命，把维护团结与和谐、增进团结与和谐作为一种原则，一种责任、一种领导艺术、一种道德操守，并从以下五个方面作出不懈努力，争做团结和谐的表率。（不是说高三的干部就不要这么做了，而是他们早就应该具备这种水平）一是要努力加强理论学习，夯实团结和谐的思想基础。要创造无愧于过去、无愧于时代、无愧于学校、无愧于广大同学的业绩，首要的任务就是抓住根本，加强领导班子的思想理论建设，真正把学习作为我们的重要需求，融入生活、融入工作，重视学习、勤于学习，学以致用、学用相长，以学习力提升团结和谐领导班子的建设力。二是要时刻坚持团结第一，培养团结和谐的宽阔胸怀。 “家和万事兴”。每一位干部都要把团结共事、和谐共处、通力合作当成自己应尽的责任，在团结中合作，在合作中干事，在干事情中增进团结。要着力培养“共同干一番事业”的胸怀，牢固树立“学习为本，事业为重”的意识。想干事、能干事、干成事、不出事；坚持“在保证学习成绩的前提下工作第一”的原则，坚持做到“在其位必须谋其政”，把心思用在共同谋划工作上来，把精力放在共同推动发展上；办事从大局出发，对涉及全局性的工作，要通力合作，分工不分家；对一些自己主管或分管的相对独立、相互之间又有联系的工作，要相互、支持，补台不拆台；对一些交叉性工作，要相互协调，尽责不失责，在学生会班子的集体领导下，出色完成工作任务。努力使自己成为学校情况的汇集者、阶段性任务的落实者、分工工作的承办者、矛盾问题的协调者、与广大同学的联络者。任何人都不能只从自己个人的角度，仅仅考虑自己主管或分管的某一方面的工作需要，去争位置的高低、权力的大小、位次的先后，切实做到：相互尊重不排斥，相互支持不挑剔，相互谦让不逞强，相互沟通不误解，相互信任不猜疑，相互宽容不计较，用自己出色的工作业绩来巩固、发展和检验团结和谐。三是要严格遵守组织原则，生成团结和谐的坚强力量。我们的每一位干部，都要严格遵守和执行组织的各项纪律，其中最重要、最核心的是要严格遵守和执行组织的“政治”纪律和组织行为纪律。在继承中创新，在创新中发展在过去的几年中，庆元中学学生会在学校领导的关怀、支持和政教处的坚强领导下，在学生会历届主席团的有力带领下和各位成员的共同努力下，创造出了不菲的成绩，圆满的完成了学校交给的各项工作和任务。在完成工作任务的每一个日子里，在举行活动的每一个环节里，学生会这个大集体。给了学生会成员很多的历练、很多的挑战、很多精彩。学生会的领导团队带领着我们的成员，看着大家慢慢的成长起来。一年一届一晃就过了，但是结束意味着开始，就像我们2011届把更多责任和义务交给2012届一样，一方结束，一方开始。我想，我们应该在继承中创新，在创新中发展。我们要继承往届学生会务实的工作态度。我们要制定切实可行的工作计划、活动方案等。从实践中总结经验，踏实认真地完成工作。我们也会秉承学生会工作的服务理念。为学校为老师、为同学服务、为学生会的发展尽心尽力，尽职尽责。我们也会传承“严谨、求是、务实、创新”的做风，努力提高工作效率和质量，增强学生会工作灵活性和科学性。除了继承以外，我们也会努力创新，不断规范和完善学生会干部例会制度和考核制度，增强学会成员的责任感。在举办活动或者承担学校活动的工作时，我们也要不断创新，丰富活动的形式和内容，拉近同学与学生会之间的距离，增强同学们对我校学生会的了解、信任和支持、理解。在继承中我们要注意：取其精华，去其糟粕。吴剑彬在继往开来 全力打造庆元中学学生会美好明天庆元中学2010届学生会主席吴剑彬谈工作心得中的最后的告诫中写道：“人，在不断变化，庆元中学在不断发展，一切都靠传统的做法是绝对行不通的，应该是在基本坚持传统，以过去为参照的前提下，结合所在阶段的基本情况，所对应问题的基本形势，适当的创新工作方法。”这就是要求我们“取其精华，去其糟粕”的去继承。当然，要继承要创新，也不是件容易的事儿。我觉得，我们更为迫切的是自我完善。我记得电影蜘蛛侠中，有一句话，“能力越大，责任越大”。那咱倒过来想就是，“责任更大，能力就要更大”。既然“前辈”把更多的责任交到我们手中，那么，我们就应更加努力，不断的自我完善，提高自身素质和能力。 我相信，我们团结友爱，拧在一起，我们就是一道闪电；我们互帮互助，聚在一块，我们就是整个太阳；我们共同努力，站在一处，我们就是铜墙铁壁。可能有时在工作中，会有苦，会有累，我想说，苦和累也的一种享受，何况你不是一个人在战斗。百说不如一干。我相信，只要大家齐头并进，定能索向无敌。一二三四五六理论2010届的吴剑彬主席在继往开来 全力打造庆元中学学生会美好明天庆元中学2010届学生会主席吴剑彬谈工作心得中表述了他在任时提出的学生会核心思想“五项原则”、“八项注意”和适合于庆元中学学生会发展的十二个我们要、因加强庆中学生会工作队伍建设而产生的一些思考等多个重要的理论。这是庆元中学学生会领导干部对学生会工作最早、最系统的总结指导。现在，在这样一些理论基础上我总结了“一二三四五六理论”供大家参考。我们的“前辈”早就下过这样一些定义：学生干部队伍作为广大学生中的一个相对特殊的群体，它既是学生的榜样，又是架设学生与老师之间的桥梁。充分发挥学生干部的积极性、主动性对于搞好学生工作具有重要意义。在今天新的形势下，如何抓住机遇，不断更新学生干部队伍建设的理念；如何紧密围绕学校教育教学工作，充分发挥学生干部的积极性和先锋模范带头作用，引导学生全面发展；如何适应素质教育的要求，不断加强学生干部队伍的自身建设；如何进一步提高学生干部的综合素质，培养一支勇于担当重任的学生干部队伍等等问题都需要我们每一位学生工作者在工作中认真研究、积极探索和着力解决。如下就是供大家参考的“一二三四五六理论” 一个加强：理论是行动的指南，有了正确的理论指导，行动才不会迷失方向。学生干部队伍是按高标准、严要求从各年段、各班级精心选拔出来的，是由一批素质高、作风好、管理能力强、经验丰富、深受同学欢迎、广为老师领导信任的优秀学生组成，因此，学生干部理应具有较强的理论素养和坚定的理想信念。所以，每位学生干部都应当把不断加强理论学习作为自己的首要之务。 二个定位：第一，要定位在堂堂正正做人、清清白白做事、扎扎实实工作上。先做人后做事是每位学生干部应该牢记的要求，诚信做人，以德服人，以礼待人是每位学生干部应该恪守的准则。要明确自己的角色，当好老师的助手，处理事务时要充分发扬民主集中制原则，做到公平、公正、公开，走群众路线，密切联系最广大同学。第二，要定位在全心全意为同学服务的意识上。学生干部并不是通俗意义上的干部，而是学生中的普通一员，是老师的助手，是联系老师和其他同学之间的纽带，其工作职责是帮助老师做好学生工作，其任务是充分发挥自己的潜能为广大同学服务，尽心尽职，无私奉献。全心全意为广大同学服务是学生干部队伍的宗旨，也是保持学生干部队伍战斗力永不衰竭的源泉。 三个做好：第一，要做好老师的得力助手。学生干部要及时反映学生中存在的问题，紧密团结在老师的周围，帮助老师发现问题，分析问题和解决问题；要严格按照老师布置的要求有条不紊的开展工作；要不定期的主动和老师取得联系，找老师谈心，汇报自己学习、工作和生活的情况。第二，要做好同学的知心朋友。学生干部要和广大同学打成一片，不搞小团体，不搞小帮派，不搞排挤，不搞压制；要细心、认真的了解同学的情况，营造良好氛围，先进帮助后进，做同学的知心朋友，为自己工作的顺利开展创造条件。第三，要做好真事、实事，要尽职尽责。是否做真事、实事，是否尽职尽责是衡量一个学生干部工作水平高低、称职与否的重要依据之一。学生干部应该“在其位，谋其政”，明白当学生干部不是为了评先进，拿奖学金，而是为集体做贡献；应该从学校的实际出发，从学生的实际出发，做好事，做真事，做实事，克服官僚主义和形式主义，扎扎实实的开展一系列有益同学身心健康的活动。 四个意识：第一，要有强烈的责任和服务意识。在学校中，不乏学习好、能力强、积极活跃的学生，也不乏和其他同学关系融洽从而深受同学喜爱的学生，但是，有无责任意识和服务同学意识应该作为考察和选拔学生干部最重要的条件和依据，也是学生干部做好本职工作的前提和基础。第二，要有强烈的使命意识和荣誉感。学生干部要清醒的认识到自身的不足，认识到集体所存在的种种问题，发现差距，寻找原因，改进工作方式方法，开拓创新，积极进取，为集体的荣誉作出自己应有的贡献。第三，要有强烈的团队精神和协作意识。团队精神和协作意识，是当今竞争激烈的社会中，每个现代人所应具备的基本素质。一个人的力量是有限的，只有大家团结一心，才能产生排山倒海的力量。“团结就是力量”不能成为一句空口号，而必须落到实处，落到自己的行动中来。大家应该精诚团结，互相配合，整合力量，共同协作。第四，要有强烈的集体意识。“心往一处想，劲往一块使，拧成一团绳，结成一个队”，要有全局的眼光，要有集体的意识，做到上下一盘棋。当个人利益与集体利益发生矛盾时，必须舍小家顾大家，必须个人服从集体，个人服从全局。 五个关系：第一，要正确处理好学生干部与普通同学之间的关系。学生干部是从学生队伍中精心选拔出来的，从现代教育理论来看，学生干部与其他普通学生一样，都是教育的主体，都是学习的主人翁，都是学校中的普通一员。学生干部与学生之间是平等的关系，而不是上级与下级、领导与部下的关系。因此，学生干部在日常的学习、工作和生活中，要正确处理好与其他普通同学之间的关系，特别要注意自己的言行举止和工作上的方式、方法，提高工作的透明度。第二，要正确处理好学生干部与学生干部之间的关系。学生干部与学生干部在学习中，是同学，是互相进步，共同提高的关系；在工作中是“同事”，是“战友”，是精诚团结，紧密合作的关系；在生活中，是朋友，是互帮互助，诚信友善的关系。第三，要正确处理好学生干部与老师之间的关系。学生干部与老师的关系，首先，是师生关系。学生干部既是老师的学生，又是老师的助手，是联系老师与其他同学之间的桥梁和纽带。学生干部必须帮助老师做好日常学生管理工作，上传下达，及时、准确的反映学生的情况，做好本职工作，协助老师解决实际存在的问题。其次，是朋友的关系。在学习、工作和生活中，双方应互相尊重，相互信任，取长补短，优劣互补。第四，要正确处理好学生干部与异性之间的关系。学生干部的角色决定了他（她）们是公众人物，其一言一行深受广大同学关注。同时，因为其素质高，学习好，能力强，交际广，从而容易得到异性的欢迎和喜爱，在这种情况下，学生干部应该保持清醒头脑，提高认识，正确合理的处理好与异性之间的关系。第五，要正确处理好工作与学习、生活之间的关系。学生工作、社团活动难免会耽误学生干部一些学习和课余生活的时间。学生干部要始终把学习放在第一的位置上，以学习为主，不能本末倒置。学习成绩是选拔学生干部的先决条件之一，也是衡量学生干部的标准之一，学生干部的先锋模范带头作用首先必须在学习上体现出来。学生干部要科学合理的安排时间，正确处理好工作与学习、生活之间的关系。在搞好学习之余，多参加社团活动和社会实践，锻炼能力，提升素质。 六个能力：第一，要具有较强的管理能力。首先，要具有较强的自我管理、自我控制、自我约束的能力，能够调适好自己的心态，严格遵守学校、院系和班级制定的各项管理规章制度，明确自己的职责，清楚自己的任务。其次，要具有较强的管理学生的能力，做到身正言明，做到“言必行，行必果”，言行一致。第二，要具有较强的组织协调能力。开展校园文化建设，开展院系社团活动，开展班级文体活动等等都要求学生干部具有较强的组织能力和协调能力，能够充分调动广大同学的积极性和参与性，能够组织协调和确保各项工作有计划、有目的、有次序的进行。第三，要具有较强的观察、分析和处理问题的能力。要能够及时发现问题，分析问题和处理问题，能够及时收集、整理和解释大量信息，确立目标，作出正确决策，寻找符合实际的解决办法，并不断总结经验和教训；能够善于借势，紧紧围绕和配合学校的中心任务开展工作；能够坚持原则性与灵活性相统一。第四，要具有较强的语言表达能力。语言表达能力包括口头表达能力和书面表达能力。学生干部要能够清楚、准确、无误的做好上传下达的工作，让老师和学生明确了解自己所要表达的意思，知道自己所要开展工作的内容；书面计划要详细，总结要全面，做到事先有计划，事后有总结。第五，要具有较强的思维能力即想办法、出主意的能力。学生问题层出不穷，学生工作事无巨细，这就要求学生干部要具有较强的思维能力即想办法、出主意的能力。具体来讲，要具有极强的创新精神和想象力，善于思考，勤于思考，开拓创新，扩展思路；能够辨证的、全面的看问题，用联系的、发展的、实践的观点处理问题。在实际工作中，要树品牌，立精品，扬特色，求突破。第六，要具有较强的处理突发事件的能力。学校中，经常会出现一些突发事件，让人猝不及防。碰到这样的事情，学生干部要身先士卒，挺身而出，敢于承担责任，及时把情况向老师汇报，并把事态控制在最小范围内。 以上就是我的所谓“一二三四五六”理论，是我关于如何当好一名学生干部的几点认识和体会。关于如何加强学生干部队伍建设还有很多问题值得我们去深究和探索，比如学生干部的选拔、任免、监督和考核，学生干部的培养，学生干部队伍的制度化建设等等。总之，作为学生工作者，我们应该着重在学生干部队伍的理论素养、思维方式、学习风气、服务观念、自我约束、群体形象、团结协作等方面狠下工夫，统一思想，创造条件，使学生干部队伍真正发挥先锋模范作用，真正发挥战斗堡垒作用。 如何管理好一个部门一： 管理者与被管理者彼此间需要相互了解，在心灵上达到相互沟通和默契,这一点对我们学生会，对一个组织、一个部门的管理者来说尤为重要！二： 管理者，要能充分的认识你的同事不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的同事，工作开展起来会顺利得多。三： 了解同事的背景、兴趣、专长等。同时还要了解同事的思想，以及其干劲、热诚、诚意、正义感等。四： 当同事遇到困难，能事先预料他的反应和行动。并能恰如其分的给同事雪里送炭，这就表明你对同事的认识更进一步，能更好的促进与同事的感情。五： 知人善任。能使每个同事在其工作岗位上发挥最大的潜能。给自己的同事足以考验其能力的挑战性工作，并且在其面临此种困境时，给予恰当的引导。六： 在管理中，要多学会听，聆听同事的心声，也是团结同事，调动积极性的重要途径。 .假如一个同事的思想出了问题，会失去工作热情，要他卓越的完成你交给他的任务是不可能的。 作为管理者，应耐心的得去听取他的心声，找出问题的症结，解决他的问题或耐心开导，才能有助于你的管理目标的实现。七： 在管理中最重要的一点：对待犯错误的人员，也应当采取聆听的办法，不应一味责难它们，而应给他们解释的机会。只有了解个别情况后，才能对他们对症下药，妥善处理。这样才能达到更好的效果！八： “尺有所短，寸有所长”，每个人在能力、性格、态度、知识、修养等方面各有长处和短处。用人的关键是适用性。 作为管理者在用人时，先要了解每个人的特点，十个同事十个样，有的工作起来利落迅速；有的谨慎小心；有的擅长处理人际关系；有的却喜欢独自埋头在统计资料里默默工作。这对于管理者来说是必须具备的！九：作为一个管理者，重要的是在实践中观察，结合每个同事的长处给于适当的工作。在从他们工作过程中观察其处事态度、速度和准确性，从而真正测出其下属的潜能。 十：管理者本身首先就是一个被管理者，承担着承上启下的重要作用。因此，要给自己一个正确的定位，一个正确的自我认知，不要把自己摆的太高，也不要把自己放得太低。 不能用的三种人在学生会工作的开展中首当其冲的任务就是招纳新人，吸收新鲜血液，在我看来，最开始也就是每学年8月份开学时就应该多招些人，这样才能够发现更多的人才为学生会所用。而选副部长时，应该是“宁缺勿滥”，不然影响的是整个团队的形象。 在我三年的工作经历中，我最怕遇到三种人：“笨、慢、懒”这三种人被我列为三不用，因为团队中只要有这三种人，轻则延缓整个团队的工作节奏，重则损害组织整体的工作成果。 第一种人“笨”，是情节最轻的，这种人最明显的表现是：被动，你交代什么，他就做什么，而且通常是用最低的标准来完成。但经过仔细观察发现，这种人通常不是真的笨，他们在其他很多地方是聪明的，只有在工作上笨，或者应该说是“装笨”，因为聪明的工作者是自找麻烦，在学生会中会越来越忙。这种人的“笨”，是因为不肯花心思在工作上，不想把事情做好，态度的消极。那么我们找来有何用？ 第二种人“慢”，表面的问题也很轻微，因为他做事往往慢一拍，通常无法按照上级的期待完成任务。“慢”还有一种正面的解释，那就是“慢工出细活”、“忙中会有错”，凡事经仔细思考