九年级物理全册第十四章了解电路复习课件1（新版）沪科版.ppt

第十四章 了解电路,复习课1,复 习 目 标,1、复习课本本章前三节基本概念及串联、并联电路的特点 2、能根据电路图连接实物图、会设计电路图。,复 习 指 导,1、看课件本章知识网络小结; 2、复习本章课本13节内容;（8分钟） 3、重点记忆串联电路和并联电路的特点; 4、看后能独立完成复习检测题。,要点归纳,电 荷,摩擦起电,用摩擦的方法使物体带电。 实质：电子的转移。 带电体能吸引轻小的物体。,两种电荷,正电荷和负电荷。 作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。,验电器,作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥。,电 路,电路的组成：电源、开关、用电器、导线。,三种状态：通路、断路、短路。,电路图：用规定的元件符号表示电路连接情况的图。,两种连接方式,串联：把元件逐个顺次连接。 特点：电流有一条路径，各用电器相互影响。 并联：把元件并列连接起来。 特点：电流有多条路径，各用电器相互不影响。,了 解 电 路,1同种电荷相互 。当带电体接触验电器的金属球时，验电器的两片金属箔由于带 电荷互相排斥而张开。 2形成持续电流的条件是：电路中要有_，并且电路必须是_的。 3导线中的电流方向是从电源的_流向电源的_；金属导体中的电流方向跟它内部自电子的实际移动方向_。 4、城市中的路灯是 联在一起的；家庭中的用电器都是 联在一起的；圣诞树上使用的“满天星”小彩灯是 联的。,排斥,电源,通路,正极,负极,相反,并,并,串,同种,复习检测练,5、物体带电过程，实质上是得失 的过程。摩擦起电就是使 从一个物体 到另一个物体，物体多余电子就带 。 6、用丝线悬挂着a、b、c、d、e、f六个小球，它们之间相互作用的情况如图所示。则肯定不带电的小球是 ；肯定带电的小球是 ；不能确定是否带电的小球是 。,电子,电子,转移,负电,e、 f,a、b,c、 d,复习检测练,7、甲、乙两个金属球，甲带正电、乙带负电，若将甲、乙两球接触，则（ ） a.电子从甲到乙，电流从乙到甲 b.电子从乙到甲，电流从甲到乙 c.电子从甲到乙，电流从甲到乙 d.电子从乙到甲，电流从乙到甲 8、a、b、c三个金属小球均带电，如a、b两球相互排斥，b、c两球相互吸引，若将a球与不带电的d球靠近后，则c、d两球之间（ ） a.相互吸引 b.相互排斥 c.既不吸引，也不排斥 d.都有可能,b,a,复习检测练,复习检测练,7、小明准备在前后门安装两只声音不同的电铃，希望能从铃声分辨出是前门来客还是后门来人，设计的电路图133中正确的是 （ ） 8、如图所示的电路中，要使电阻r1和r2组成并联电路，则开关的断开、闭合情况应该是 （ ） as1闭合，s2、s3断开 bs2闭合，s1、s3断开 cs1、s3闭合，s2断开 ds2、s3闭合，s1断开,a,s2,s1,s3,c,串联电路知识结构方框图,串 联 电 路,连接特点,工作特点,开关的 控制特点,依次逐个相连，无分支.,各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作.（相互影响）,一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关.,要点归纳,并联电路知识结构方框图,工作特点,并联电路,连接特点,开关的 控制特点,各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间.,某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作.(互不影响）,干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器.,要点归纳,巩固强化练:,1、图131所示的电路中，开关s闭合后，三盏电灯并联的电路是 ,2、在图133所示的电路中，当开关s闭合时，灯l1、l2均不亮，某同学用一根导线去查 找电路的故障，他将导线先并接在灯l1两端时发现l2亮，灯ll不亮，然后并接在 l2两端时发现两灯均不亮，由此可以判断( ),a、灯l1断路 b、灯l2断路 c、灯11短路 d、灯l2短路,b,a,巩固强化练,3.某大型宾馆设有地下停车场。地下值班室的工作人员通过操纵室内的开关，使想存车的司机通过入口处的红绿灯便可知停车场内是否有空车位。要求：红灯亮，无车位；绿灯亮，有车位。请你设计满足上述要求的电路。提示,红灯,绿灯,4有两盏灯，两个开关，电源一个，导线若干。要求：断开开关s1、闭合s2，灯l2亮；断开s2，闭合s1，两盏灯都不亮；s1，s2都闭合，两灯都亮，在练习本上画出电路图。 5接照图a所示的电路图将右边的实物连成电路。,巩固强化练,图a,要点归纳,无论是由电路图连实物图还是由实物图画电路图及设计电路都应按以下步骤： 首先判断用电器的连接方式； 然后再确定开关的控制情况。,1、如下图所示，设计一个自动防盗报警电路，要求：晚间房门被打开，细导线a、b被扯断，电铃发声自动报警,中考链接（课外作业）,2.小刚同学学习完了电路连接的知识后，恰逢自己家