和女孩一起成长-朱延姝.doc

作者承诺：本文系本人所作，如有抄袭等违法违规行为，文责自负和女孩一起成长 我的班级青春期教育纪事 我到特殊教育学校也有五年来了，在我的教育生活中，有很多小故事，偶尔想来，自己还会会心一笑，我陪这些特殊的孩子们一起成长，也感谢孩子们和我一起成长。今天就与大家分享一个有关聋校高年级女生青春期教育的故事。隐晦的电话一天早晨，我像往常一样，到了学校就直奔班级，班上很多孩子已经开始自主早自习了，家住学校对面的小颖却还没有来，这是怎么回事呢？小颖是个品学兼优的孩子，家住得又近，往常每天早上都早早地来到学校了，因为这两点原因，我还让她协助课代表收作业本呢。我想或许今天闹钟坏了，或许现在就在上学的路上，带着疑惑和不解我先回到了办公室。可是，没过多久，我的电话就响了起来！是小颖的妈妈打来的，“老师，您好啊，我是小颖的妈妈，我女儿今天不能来上学了！”她小声说着。“啊？遇到什么事情了吗？”“她身体不舒服！”我一听，连忙问：“哪里不舒服，严重吗？”“这个这个”电话那头的母亲支吾着，不知道该怎么回答我。我有些着急了，继续追问：“孩子生病有什么不好说的呀，你快告诉我，我也对孩子身体状况有个了解，平时上课，我也好多关注她一点。”见我追问，电话那头传来了句：“那告诉你吧，她来那个了！”哪个？我一时未反应过来。小颖的妈妈继续小声说：“她有点早发育，我要带她去儿童医院看看，老师，就这样啊，今天请一天假！再见了！”还没有等我说话，家长便匆匆挂了电话。茫然间，我恍然大悟，哦！原来我的小朋友们早发育，来例假了。哎！多平常的事情啊，干嘛躲躲藏藏地说得那么隐晦。小颖母亲的这次请假，我当时没有放在心上。无言的尴尬几天后，又发生了件事情！午休时间，一班的几个小女生簇拥着一个胖胖的高个女生，冲进我们办公室。那个女生看起来憨憨的，小脸涨得通红。几个女生不等班主任询问就打着手势告状了！“老师，她把大便弄在裤子上了！”“老师，她一点都不讲卫生，裤子脏了也不换！”“老师，她坐在教室，大便弄脏了裤子还不去厕所！”那女生的脸更红了!大概是男教师不够细心的缘故，老师说：“这点小事也来找我，没看见老师在忙批作业吗？要大便就赶快上厕所，都四年级了，没有道理把大便弄在裤子上啊！”周围的叽喳声还是响个不停。“老师给你妈妈打个电话，让她给你送条裤子来，赶快换上，下次上课要上厕所赶快报告老师哦！”就在她们班主任打电话的那会，我转身去瞥了一眼，这一瞥不打紧，那哪是什么大便啊，分明是一滩快干了的血渍！我刚刚还在想，只听说一、二年级有小朋友上课想上厕所不敢去会出现这种可能，哪有听说四年级了还有这事的，原来是这样！当他们班主任打完电话，那群女孩便又围着那女孩吵吵闹闹地走出我们办公室，一个个都把小拇指指向她。这场面让我想起了我们上大学时候，在上儿童卫生心理学时，老师给我们课上读的一段新闻，大意是：四川某小学六年级女生王某与同学们一起从学校乘车去校外的素质教育基地, 参加为期一周的素质教育训练。当天，13 岁的王某突然来例假, 被同学嗤笑。经同学们吼闹、嘲笑, 王某精神受到极大刺激。当天下午出现神情恍惚状况。后经精神病医院确诊, 女生王某已患儿童期精神分裂症。当时还是大学新生的我们对此事深感惊讶，可是与今天这事又是多么的相似啊！来不及多想，我赶紧走出教室，叫出那位还红着脸的女生，带她到卫生间，告诉她这是女生在身体发育过程中正常的生理现象，不要害怕，并送给她卫生护垫，叮嘱其相应注意事项。从那天起，那个之前跟我没有打过任何交道小女生，都会主动跟我打招呼、问好，显然，我那小小的举动给她留下了深刻的印象。直白的问题记得我那天我班一个小男生问一小女生：“你来月经了吗?”当时，唬得我们在场的所有大人面面相觑。后来才知道，原来在著名儿童文学作家杨红樱的小说女生日记里，专门有一节“女孩子的秘密”在说这个问题。当然，不管是孩子们的课本，还是书架上的少儿百科全书，里面都有章节介绍相关的知识，男孩子其实早就了解了这些内容，并且，坦然地以为这是很正常的事情。可以看出，对孩子进行性教育，完全可以在潜移默化中进行。很多时候，可能你还觉得难以启齿，但人家早已安之若素。一些儿童文学作家，在写作品的时候是有意识地加进一些性教育的内容的，而书店里的性启蒙读物也是琳琅满目，以小学高年级的识字水平，完全可以通过自己的阅读来了解相关知识。在实际的学校教育中，老师不妨先指定一些书目让学生们阅读，在学生对青春期有了一个基本认识之后，再在课堂上正式讲解，这样孩子们接受起来就会容易得多。在小孩子的眼里，青春期知识和吃喝拉撒一样，正常得不能再正常，性知识和1+1=2一样，简单得不能再简单。孩子本身是一张白纸，之所以本应该很自然很正常的“性”变得那么不纯粹，本质上还是由于大人的传统观念在作祟。青春期教育这东西，你越是封闭，越是显得神秘，越是拿它当回事，越是让人觉得别扭。只要大人们把观念转变过来，把工作做得细一点，其实让孩子们接受性教育是一件很简单的事情。良久的思考当天，跟同办公室的一位女教师谈起这件事情，她也发现班上有女孩子早发育的现象、也有家长请假带去儿童医院看早发育的问题。那女同事还开玩笑地说：“都是现在速食炸鸡吃多了，女孩激素水平高，发育都提前了！”回到家，“小颖请假”和“大便风波”两件事件的影子不断在我的脑海中上映，想起小颖妈妈请假时那尴尬的语气和小女生慌张的表情我不觉充满了担心，我所在的学校处于小县城，孩子的家长大概很少甚至不会面对面地给予孩子生理知识教育。以我们班级为例，班级里有位六女生，父母大多是工人、农民，大多数家长囿于观念的守旧、不会手语、知识的匮乏和教育方法的落后等原因，面对孩子在身体和心理上的变化觉得无所适从， 他们没有能力承担对子女的这方面的教育。还有部分家长因为缺乏青春期教育相应的知识和经验，不知道该和孩子如何讲、什么时候讲和讲什么。而学校教育呢，传统教育认识认为小学四年级的孩子还没有开始进入青春期，但眼下儿童的生理发育却随着时代的飞速发展提前了，小学生生理卫生教育的缺失致使孩子在出现正常的身体发育变化时惊惶失措，甚至因此被其他学生认为“这是倒霉的事件”、“见不得人”、“不干净”，等等，诸如此类现象说明，小学高年级学生严重缺乏青春期卫生知识普及和教育，对青春期生理急剧变化缺乏心理准备。这样以来，小学生在面对自己或同伴的生理急剧变化时，羞涩、好奇、嘲笑也就不难理解了。作为陪伴女孩们一起成长的老师，我有责任借此事件开展班上女生青春期生理心理健康教育，以促进学生身心和谐健康发展，最大限度消除小女生们的不良心理，为她们将来正常的生活学习做好必要准备。特殊的班会通过查阅文献和相关资料，经过几天的认真准备，一节关于小学女生青春期生理心理健康教育的特殊班会课开始了。因为是女生专题，上课之前我把班上七个男孩子托给了配班主任，让他带男孩们去外面“疯”吧！女孩们见教室里都是女生都在悄悄比划着老师到底要干什么呀，怎么教室里只有女生啊。上课一开始，我问女孩们：“今天教室里有什么不一样呀？” “男孩都出去了！” “教室里都是女孩子。”女孩们打着手势交流着地说。我故作神秘地说：“那么我们今天就来谈一谈我们女生之间的小秘密！”女孩们显得特别兴奋。“首先我问大家一个问题吧！你们有人知道什么叫例假吗？”我的手势刚停，只见小颖脸刷地红了，班上还有几个女生抿着嘴笑，大多数则天真地问：“老师，什么叫例假啊？”看她们来兴趣了，我就接着说：“那是所有女生到了一定年龄都会有的正常生理现象，那说明我们正在慢慢成熟。”原来还红着脸的那几个女生现在脸也不红了，都在认真地听我讲课。于是，我从女生为什么会来例假，谈到来例假时候的注意事项，从女孩青春期发育特征谈到青春期女孩如何自我保护等等，看着她们出神地听着我的课，从那些纯真的眼神中，我感到了自己作为老师在传授知识过程中的收获和快乐。一节课很快就过去了，在课结束时我跟大家说：“对于身体变化有不懂的地方，不要害羞和害怕，可以及时问老师、问父母！”显然，这么一节课是孩子们成长中的重要一课，下课铃声响了，开始还娇羞的女生似乎长大了不少。就在这时在外“疯”了一节课的男孩们涌进教室，他们傻傻地问：“你们这节课干什么了啊？”女生们给他们的回答也很有趣：“女孩子自己的游戏啊！”一节特殊的班会过后，我与女孩们的距离似乎更近了，那是心与心靠近的感觉，她们显得更“粘”我，有事没事总喜欢往我办公室跑，我们之间的谈话也由普通的师生谈话增加了很多更加轻松活泼的内容，女孩把我当成了“知心姐姐”，或许就是因为在她们成长的重要时刻有这么一位老师陪伴着她们，使得她们的青春期蜕变不在那么惶恐和不安。后记通过此事，我也深刻地认识到：在日常教学中，作为聋校班主任应该多学习和掌握一些青春期教育知识，留意孩子在学校的学习生活中的细微变化，然后通过巧妙和谨慎的方法，有针对性引导和帮助孩子度过这个生命中重要的阶段，促使其塑造健康的人格、并教会她们保护自己的方法是多么有必要。青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为人生历程的十字路口，聋生虽然和健全的孩子不同,但就他们的心而言,跟他们也是大同小异的,这时候的他们既与儿童有别，又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时男女青少年在心理方面也有了极大变化，这是每个人必经的历程。在整个青春期中，青少年的情绪多动摇不定，容易变化，再则聋生本来有着个性心理的差异,这段时期更要比健全的学生更要及时引导，若要是引导不好会后患无穷,因此作为一个特殊学校的一名合格的教师,应该在这个特殊的时期要重视他们的青春期教育。“吾班有女初长成”，当女孩们面对自己身体自懂事以来的第一次重大变化时，或许是惶恐，或许是害羞，或许是自卑，作为在女孩们成长中扮演重要角色的班主任，同时也扮演着家长的角色。我们与她们的接触时间最多，了解也最深，她们如有异常，我们可以及时地发现，班主任在青春期教育方面有着很大的优势。小学高年级学生正处在进入或即将进入青春