语文老师谈学好语文的秘诀.doc

语文老师谈学好语文的秘诀如何才能学好语文，提高语文的成绩，语文老师最有发言权了，谈谈这快一年的工作体会：初出校门，又进入了校门，面对曾经的自己，每一个热爱老师这一职业的人，都会有一番热血在心中，希望自己教出的学生一个比一个优秀，超出自己，那是后话，最起码要在学校的考评中拿个第一吧。呵呵，往往却是造化弄人的，一般后来取得成绩的人，开始无不要先遭受点挫折的。也许你第一学期就取得了巨大的成功，可是你考虑了没有，你的好成绩的取得并不是你一个人的功劳呢？虽然大家都是接的新生，也是按照分数分的，差别也不是太大，而有的老师接的是别人的班，尤其是初二或者是高二这样的班，一般来说，你可就悬了，要好好努力了。言归正传：书写关：必须要写好，只要用笔写，你就没有理由不写好，而对于文科生，或者说是对于我们每个人来说在处理文科的时候必须所面对的，其实很多省的文科状元为什么是女生，这其实是一个非常有意思的现象。爱美之心，人皆有之。而在语文中尤其重要，因为语文中作文啊，谁都逃脱不了的，而作文又是主观性非常强的题目，所以想多得分，而只有讨好阅卷老师，他就是你的判官，所以字美，才能让他一见钟情。不同类型的学生要用不同的对策，其实每个人并不是都能写好字的，尤其是一部分比较聪明的男生，理科成绩尤其突出，但恰恰就是写的字能和医生相媲美，龙飞凤舞说得是好听，其实就是乱草一把。而大多数的语文老师的字是不错的，所以他看到一把乱草的时候，对不起，烧火吧？没有别的法。过了这关，相信不少的竞争者已被你成功的PK掉，第二关：逻辑关：很多的大学尤其是师范院校是不开逻辑课，而且即使开了，也是应付考试而已，而且逻辑这么学科，在我国，甚至于对于我们中国人来说并不是很擅长的，反映在我们的思维上面。而这些年的考试恰恰反映了这一点，所以每一个有志于提高自己成绩的老师，你研究研究逻辑学，肯定有很大的收获，尤其是在命题的规律和答案的组织上面。逻辑很像我们对哲学的看法：有时虽不知道，但是其实一直在用，而且还用的挺不错的。说得通俗一点，就是一个字，而且也是很多老师提倡的一个字：悟，到底是顿悟还是渐悟，那就看你的悟性了，呵呵。其实逻辑的提出还在我们做现代文的阅读上面。我不再展开。如有兴趣可以讨论。出一个题目测试你一下，想象和联想有什么区别？积累关：这也是一个提高语文成绩的最有效方法。说不好听的，试卷上面的题目我们是见不到，可是题型我们都熟悉吧，怎么提高啊，不是老师你会多少，而是学生能做出来多少。积累显示出了重要的作用。那个有经验的老师不知道：包括作文，考试也就那几种考法，应该自己都有一定的模式，正如一个模板一样，其实考试就要这种结果的。现在的学生都有自己的积累本，最行之有效的是错题集，而这不仅仅是在数理化上面有重要的作用，在语文学科上面也有。积累什么？名言。解释：你感觉别人说得好，能用的，那别客气，拿来吧，我就是一个拿来主义者。如何积累，积累多少，就是做的问题的，而最终的结果就是做的结果，就是落实的结果。一学好语文关键在于积累。第一个积累的途径是生活。语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。二一个学生要学好语文，读、摘、写、练、问五字极为重要，这也是切实可行并行之有效的。读。首先是读好课文，这是阅读的第一领域；其次是广泛阅读有益的课外读物：可借阅，可自订，教师也应推荐一些精彩而适宜的时文，这是第二领域。读法除略读与精读相结合外，着重介绍评注或读书法。这种方法就是对应精读的文章、书籍进行边读边评边注，而且把这种评注直接写在文章、书籍的空白处。通过反复阅读，反复评注，达到对文章不断深入的理解和掌握。马克思在法兰西内战、毛泽东在辩证法唯物论教程等书上面都作过评注。这种方法，也可为将来做研究工作打下基础。摘。根据自己的需要，对某些阅读内容做一些必要的摘录。做卡片，是一个人做学问的必备手段，持之以恒，日积月累，益处无穷。写。如果说读摘是输入，那么写就是输出了。两者之间应形成一个良性的互动态势。平时除了写规定的作文外，要大力提倡和指导写观察日记，也可叫随笔，这是学生写作的一方自留地。文体不限，内容不限，篇幅不限，每周规定篇数。练。为了加强基础知识的训练，必要的练（指做练习题）是必不可少的。练的内容主要是指做一些语文基础知识方面的题目。因为语文基础知识方方面面，内容庞杂，有的知识也比较细碎，只有通过练习，才能巩固提高，才可查漏补缺。问。学问之道，既学又问。前面讲的读、摘、写、练中都会碰到问题，“好学而不勤问，非真能好学者也。”三一个能把枯燥的理科学得很好的人,为什么学不好语文呢?问题在于你的思路和思想方法有偏差,以及你对学科之间的关系没有理解好。但凡在理工科方面做出很大成绩的人,都有很深的语文功底.不知你看过或听过杨振宁先生的论文,作品或讲话没有.这位举世闻名的科学大家,写的文章是很见语文功力的!可以说,只要理科成绩好的人,一定能学好语文的.关键是你自己是否有这个愿望!因此,你要先提高语文成绩,就要做到几点：(1)调好自挤的思唯和心态.许多理科生在潜意识中有着一种不自觉的抗拒语文的心理,不自觉中将理科看成至高无上的东西,并盲目的认为,理科生高人一筹.(好好想想,你有这种心态吗?(2)合理分配时间和精力,多看看语文书.现在,媒体很多,发展很快,出版物种类多,良莠不齐.因此,要慎重选择.推荐几分刊物给你.读者,青年文摘,意林(辽宁版),也可抽空读一点名家名篇;(3)每天抽出十五到三十分钟的时间看看电视新闻,读报,一定要坚持不懈.(4)试着写点日记,随笔之类的短文.(5)抽点时间留心观察一下周围的人和事。做到这几点,你一定会对语文产生强烈的兴趣,自然会产生学习语文的愿望.达到这个程度,就是水到渠成之时!四一：看看小说，课外书，培养兴趣二：找出老师身上闪光点三：多做读书笔记四：多积累优美语句，段落，格言等，勤于练笔五：坚持写日记具体的。别急，语文不是一下子就能学好的，靠积累，没有捷径可走的。语文的学习，我觉得应该提倡：“零存整取”。其实语文本身在学科方面就比较杂、比较碎，和课本的联系相对少一点，就算是语文考试的内容，和课本联系得也并不紧密。在语文的学习过程中，可能有些人会花大量的时间去做语文习题，我认为这样是没有效果的。语文的学习，用一个成语来说，就是细水长流。语言的学习关键在于应用，只要你足够留心，其实语文的学习完全可以贯穿于生活中。我从小就有意识地注意语文知识的积累。同时，平时可以试着多读一些经典作家的经典文章。这些看似和学习没有多大关系，但其实我们已在不知不觉中提升了自己的欣赏品位和鉴赏水平，打开了自己的思路。在考试时，他人的好语句、好事例我们都可以运用到自己的作文中。长期的积累，对于我们的语文考试是非常有帮助的，在考场上，我们就可以发现自己的思维很开阔，文思泉涌。高考所选取的文言文虽来自课外，知识点却均出自课内。实词、虚词、句式、古今异义等，知识点零散，但如果善于分类，善于总结，并且活学活用，就一定能够“课内开花课外香”。由于没有古文的运用环境，很多同学对文言文都很陌生，读不顺，也背不熟。如何解决这个问题，一句话靠平时的积累，课外时间可以多读一些文言小说，再者，重视课堂上的学习。高中文言文考查的方向主要集中在实词、虚词用法，文言句式，内容理解。在平时的学习中，就要注意分类总结，把课文中所涉及的知识点都记录下来，进行强化记忆。当你读到来自课外的一些文段时，就不会感觉陌生，词的用法都是一样的，联想平日所记的知识就能融会贯通。作文可以通过记日记的方式来训练。我主要通过日记来练笔，把平时生活中发生的那些大事小事都以日记的形式记录下来，或者把日记写成读后感、观后感。比如看完一本书、一些杂志、某个电视节目，会有一些感受，那就写出来，记在日记本上。你平时经常写日记的话，写作文的