语言学概论第五章.docVIP

第五章 语 义第一节 语义的性质1 语义语义是语言形式表达的内容，是人的思维活动和情感活动的结果。2 理性意义理性意义也叫逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。在词语平面上，它是与概念相联系的那一部分语义；在句子平面上，它是与判断和推理相联系的那一部分语义。理性意义是语义的基本要素。3 词的非理性意义词的非理性意义是说话人的主观情感、态度以及风格等方面的内容，它一般附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的“附加色彩”。4 语汇形式和语汇意义语汇形式就是一种语言里所有的实词和固定短语。由语汇形式表达的语义叫“语汇意义”。5 语法形式和语法意义语法形式包括语序、虚词、形态、重音、语调等形式。由语法形式表达的语义叫语法意义。6 语言意义和语境意义语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。在通常情况下都能够存在的意义是一般的、稳定的，在特定的上下文，特定的交际场合中或特定的知识背景下才能出现的意义是个别的、临时的。一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义，而个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，前者我们通常称之为“语言意义”，也就是语义，后者则通常叫做“语境意义”。7简述语义的概括性。概括性是语义的重要属性，无论是词义还是句义都是概括的。词义是一定的语言社会对一定对象的概括反映。词义从具体事物中抽象概括出可以使某类事物区别于他事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别。正是由于词义是概括的，人们才可能用有限的词语去指称它们，如“鞋”的词义是“穿在脚上、走路时着地而又没有高筒的东西”，这个意义是从皮鞋、布鞋、棉鞋、平底鞋、高跟鞋、球鞋、旅游鞋、拖鞋等各种具体的鞋子中抽象出来的，它反映了各种鞋所共同具有而其他类事物所没有的特征，而这种鞋在材料、款式、用途等方面的差别则被舍弃了。专有名词虽然用来指称世界上独一无二的事物，而不是指称整类事物，但它的词义也是概括的。比如“鲁迅、杜甫”等。由词组成的词组和句子的意义也具有概括性。如“新鞋”的意义尽管比“鞋”具体一写，但仍然是概括的，只不过概括的程度低一点，概括的范围小一点而已。8 什么是语义的模糊性？为什么说语义的模糊性是社会交际活动的需要？语义的模糊性是指词义所反映的对象只是一个大致的范围，而没有明确的界限。如“学者”、“作家”，就具有模糊性。模糊现象的一个重要特点在于它往往出现在词义所指范围的边缘区域，而词义所指范围的中心区域则是清楚的，如“青年”和“中年”。语义的模糊性是社会交际活动的需要，并在其中起着积极的作用。这是因为人们在社会交际活动中，不可能也没有必要时时、事事都像科学家实验那样，对谈论的对象作出精确的测定。在这种情况下，如果没有语义的模糊性，而是对所有的语义多作出严格的、精确的规定，那么社会的交际活动将难以进行。比如在谈论一个人的身高时，由于有了语义的模糊性，我们才可能在不知道他的身高确切尺寸的情况下，说他个子高或者不高。更何况许多现象根本就无法作出严格的、精确的规定，如“美”和“丑”，“好”和“坏”，“远”和“近”，“难”和“易”等等。9 如何理解语义的民族性？由于不同的民族对客观事物的认识有所不同，对客观事物的概括和分类也会存在着差异，因而不同语言的语义也会有所不同，这就是语义的民族特点。语义的民族特点比较突出地体现在词义上。（1）在词语的理性义上面，不同的民族语言有所不同，如英语“brother”其指称范围比汉语的“哥哥”或“弟弟”都要大，“sister”的指称范围比汉语的“姐姐”或“妹妹”也要大，因为的英语的“brother” 、“sister”是不分长幼的。 （2）语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。如汉语的“狗”似乎和英语的“dog”意义相同，但在汉语里“狗”这个字眼常常用语贬抑的方面，如“走狗”、“狗东西”、“狗腿子”，可是在英语里“dog”这个字眼常常用于褒扬的方面，比如说“a lucky dog（幸运儿）”。一考通涉及到的题目单选题1、2多选题1、2名词解释1语义 2词汇意义和语法意义 3语义的民族性简答题1什么是语义的模糊性？为什么说语义的模糊性是社会交际活动的需要？第二节 词义的结构1 词义 词义是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映和主观态度。词义可以说是由理性意义和非理性意义两部分构成的。2 词的理性意义同词的语音形式结合在一起的，对一定对象的区别性特征的认识就是词的理性意义。如“河”具有“比较大的水道”这一共同特征，这一特征使“河”这一类事物区别于世界上其他事物，“比较大的水道”就成为这个词的理性意义，如“花茶”是“用茉莉花等鲜花熏制的绿茶”就是它的理性意义。词的理性意义是词义的基本和核心的部分。词的理性意义由于概括深度上的差异而分为两种类型：一种是“通俗意义”，另一种是“科学的意义”。3 词的非理性意义词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词的“附加色彩”。4 感情色彩人们在反映现实现象的同时，还可能表现出对该现象的主观态度，从而在词的理性意义上增添了一层附加色彩，这种词义所带有的对现实现象的主观态度就是“感情色彩”。5 语体色彩（1）语体：语言作为人类社会最重要的交际工具，存在于人与人交往的一切环境之中。为了保证语言表达同交际环境（包括交际场合、交际对象、交际方式等）相适应，人们会根据不同交际环境的特点，调整自己的语言表达形式，从而使同一种语言在不同的交际环境中显现出不同的状态，产生与特定环境相关联的变体，这种由交际环境的不同而导致的语言变体就是“语体”。（2）语体色彩如果一个词语只用于或经常用于某种语体之中，就会带上这种语体的色彩，这就是词的“语体色彩”。词的语体色彩分为口语色彩和书面语色彩。6 简述词的语体色彩及其使用。词的语体色彩分为口语色彩和书面语色彩两种基本类型。带有口语色彩的词语经常用于日常交谈，也经常用于比较口语化的文学作品和一般文学作品的对话描写中；带有书面语色彩的词语经常用于书面语写作和比较庄重、正式的交际场合。不带任何语体色彩的词语是通用词语，它们通用于口语和书面语。7 形象色彩词的“形象色彩”是指由词内部组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。在语言中，用摹状、拟声方法构造的词语大都具有明显的形象色彩。比如“狮子狗、马尾松”等都是以摹状方法构造的词语。“蝈蝈、布谷鸟、乒乓球”等都是以拟声方法构造的词语。8义项义项是词典释义中的最小单位，是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义。9 多义词和同音词有何异同，试举例说明。同音词是指语音形式相同，而意义没有联系的词，如“基、机、鸡、积”等，再如“种了几盆花”，“花”是可供观赏的植物，“又花时间，又花力气”中“花”是“耗费”的意思，这两个“花”是同音词。而多义词是指一个词的意义包含几个互相联系的义项，如“兵”，最初的意义是兵器、武器，后来引申出军事、战争和兵士的意义，如“兵器、兵变、兵法、兵力、士兵”等，“兵”就是一个多义词，它们的几个义项是互相联系的。10 义素：义素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。 11简述义素分析的方法，并举例说明。义素分析法的程序大致可以归为：（1）找出一组相关的词语，确定对比分析的范围。把一群在意义上有某些共同特征的词放到一起进行比较，把它们之间的共同的语义特征提取出来，这与数学上的提取公因式有些相似。例如“哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”这几个词在意义上有着共同特征，即都是表示“同胞”关系的，我们便可以将此四者放到一起进行对比分析。（2）比较词义的异同，找出不同词义在语义成分上的共同点和不同点，也就是提取它们的共同义素和区别义素。比如要分析“哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”的义素，可首先比较这四个词的意义，从中提取共同义素 同胞，然后将“哥哥”和“弟弟”比较，提取出共同义素年长和年幼，再将“哥哥”、“弟弟”和“姐姐”、“妹妹”比较，提取出区别义素男性和女性。利用这些共同义素和区别义素，不仅可以使这四个词的意义互相互相区别开来，而且也可以使它们同其他的词语相区别。（3）对分析结果进行整理和描写。整理至少应从两方面着手：一是加进某些符号来表示分析结果。一般用“”和“”，二是如果某对义素具有“非此即彼”的对立关系，应只取其中一个义素，并在前面加上正、负号来表示这对义素，而不必把两个对立的义素都列出来，如“哥哥”、“弟弟” “哥哥”年长 ，“弟弟”就是年长。义素分析的结果的描写和记录可以有两种方式，一是矩阵图，一是横排结构式。如209页的两种表示法。12 义素分析的作用是什么？义素分析在语义研究和语法研究中被广泛采用，在许多方面都发挥着作用。首先，义素分析可以清楚简洁地说明词义的结构，便于比较词义之间的异同，便于揭示近义词、反义词等词义关系，有利于词义的研究、学习和掌握。如“边疆”和“边境”词义相近，都是靠近国界的国土，但是前者具有范围大这个义素，后者则不具备。其次，义素分析还有助于说明词语组合的语义限制条件。如“我们读书”完全可以说得通，但是“月亮读书”就不可以，原因不在于语法错误，而在于“读书”这个动词要求表示动作发出者的词语必须具备人这个义素，而“月亮”却不具备这样的义素。13简述义素法和语义特征分析法的关系。语义特征分析法是在语法领域运用义素分析手段而形成的分析方法。它和义素分析法的联系在于二者都是把词的义项分解为更小的语义构成成分（义素）。二者的区别在于语义特征分析法属于语法领域，分析的目的在于揭示和解释语法结构规律，特别关注那些对词语组合有影响的语义成分。义素分析法属于语义学领域，义素分析是把词语的义项进一步分析为若干义素的组合，目的是说明词义的结构、词义之间的异同以及词义之间的各种关系。一考通涉及到的题目单选题3、4、5、6、7、8、9、10、11、12多选题3、4、5、6名词解释4第三节 词义的聚合一、单义和多义1 单义词即一个词的意义可以概括反映一类现象，只有一个义项的词。科学术语都是单义的。2 多义词即一个词的意义可以概括反映互相联系的几类对象，也就是包含几个互相联系的义项。如“兵”这个词就有“士兵、兵器”等意义，是多义词。3本义和基本义多义词的多个义项中，最初的那个意义，叫本义。如“兵”的本义就是“兵器、武器”。多义词的多个意义中，总有一个是某个时期最常用最主要的，这个意义叫“基本义”，如“兵”的基本义是“兵士”。4引申义由本义直接或间接衍生出来的意义，叫“引申义”或叫“派生义”5 词为什么会有单义发展为多义？（1）客观对象之间的各种联系是词语多义化的现实基础。客观对象之间的联系有相关性和相似性两类。由于客观事物间具有这种相关性和相似性，在使用语言的过程中，人们就有可能根据客观对象之间的某种关联，用指称甲类对象的词去指称乙类对象，从而产生与原来的词义有联系的新的意义。如“皮毛”本来指“带毛的兽皮”，由于“带毛的兽皮”和“表面的知识”在“表面的、不深入的”这个特征上是相近的，人们就用一个词去指称这两个对象，从而使“皮毛”衍生出“表面的知识”这个新的意义。（2）词语的多义化是语言经济原则的必然产物。语言中的语音形式总是有限的，而随着社会的发展和人的认识的深化，语言要表达的意义又总是不断增加的，用数量有限的语音形式表达去表达数量庞大且不断增加的意义，就必然会出现一个语音形式表达多个意义的多义化现象。6 为什么多义词在交际中一般不会造成歧义？一个词虽然可以有几个意义，但在是使用中一般不会产生歧义而影响人们的交际。这是因为：（1）词语总是在一定的上下文中使用的，特定的上下文会使多义词只体现一个意义。（2）人们的言语交际总是在一定的环境中发生的，特定的交际环境也可以使多义词只体现一个意义。7 简述多义词和同音词的异同。多义词和同音词的共同点在于：它们都是以一个语音形式来表达多个意义。二者之间的区别在于：多义词的各个意义之间有着内在的联系，同音词的意义之间则没有任何联系，或者原来有联系，但随着语言的发展演变，人们已经能够感觉不到这种联系的存在。多义词是一个词兼有几个互相有联系的意义，是词义的一种聚合方式，而同音词则是两个或几个不同的词，与词义的聚合没有直接的关系。二、同义词8 同义词指一种语言或方言中意义相同或相近的两个或两个以上的词。 9 简述同义词的特点。（1）同义词是就词语之间的关系而言的，孤立的词语无所谓同义词。（2）要构成同义词，不同词语的词义所概括反映的对象必须是相同的，或者是基本相同的，因而指称某一大类事物的词和指称这一大类事物中的某一小类的词不能构成同义词，如汉语的“衣服”和“衬衣”， 指称事物整体的词和指称整体中的某个部分的词也不能构成同义词，比如汉语的“房子”和“房间”。（3）同义词是就特定语言或方言的词汇系统而言的，不同语言或方言中表示同一意义的词不能算是同义词，比如汉语的“书”和英语的“book”（书），汉语普通话的“玉米”和成都话的“玉麦”。10 近义词之间的差别主要体现在哪些方面。（1）近义词之间的差别可以表现在词的理性意义上：有的近义词的词义所概括反映的对象只是基本相同，它们的所指范围并不完全重合，而只是大部分重合。如“书”和“书籍”，都指装订成册的著作，但前者可指个体，也可指集体，后者只能指集体，在如“花卉”和“花”等。有的近义词所概括反映的对象虽然相同，但在强调的重点、方面或达到的程度上却有所不同。如“改善”和“改进”都指改进原来的情况，但前者强调使其更好一些，后者则侧重使其更进一步一些，再如“请求”和“恳求”、“失望”和“绝望”等。近义词的理性意义上的差别，往往会影响到词语的搭配习惯，使近义词在用法上也往往有所不同。比如“交换”、“交流”都指双方把自己的东西给对方、但是它们的搭配对象却不同。“交换”可以和“礼物、意见、资料”等搭配；“交流”则与“思想、经验、文化、物资”等搭配。（2）近义词之间的差别也可以表现在非理性意义上，分为三个方面：感情色彩不同，如“成果结果后果”，“果断武断”等。语体色彩不同，如“爸爸父亲”，“劳动干活儿”等。形象色彩不同，如“狮子狗哈巴狗”，“玉带桥罗锅桥”等。三、反义词11 简述反义词的特点和作用。（1）反义词反映的是同类事物内部两个矛盾或对立的方面，具有共同的意义领域是构成词语间反义关系的基础。比如，“快慢”都指速度，“真假“都指真实性。（2）反义词是指两个词意义相反，这种意义相反，是以逻辑上的矛盾关系和反对关系为基础的。如“男人女人“、 “本地外地”等。（3）反义词是就词语的基本理性意义之间的关系而言的，理性意义上的细微差别以及附加色彩的对立都可能成为近义词之间的反义因素，但不能构成反义词。如“教师教书匠”，只能是一组近义词。（4）反义词是就特定的语言或方言的词汇系统而言的，不同的语言或方言中意义相反的词不能算是反义词。如“好bad”不能构成一组反义词。12 反义词的作用：（1）利用反义词可以帮助我们在编纂词典时确定多义词的义项，可以帮助我们辨析近义词之间的细微差别。（2）反义词在修辞上有对比作用，可以用来揭示矛盾，突出对立面，增强语言的表现力。四、语义场12 语义场：指若干具有共同类属义素的词语（义项）聚合体。13 上位词、下位词：语言中有些词所代表的范围大，有些词所代表的范围小，如果后者所代表的事物可以完全包容在前者所代表的事物的范围之内，那么它们之间就具有上下位关系，其中所代表事物范围大的词叫上位词，所代表事物范围小的词叫下位词。14 试述语义场的系统性和层次性。（1）系统性是语义场一个重要特点。一个语义场就是一个局部的语义系统。在这个系统中，类属义素划定的意义领域，被划分为若干块并分配给不同的词语，这些词语以一种互补的方式来对同一意义领域进行反映。在意义领域恒定或封闭的情况下，一个词义占据的地盘大了，其他词义的地盘势必就会缩小；反之亦然。在这种情况下，系统中某个词语的意义会受到系统中其他词语的制约，系统中某个词义的变化或词语数量的增减，会导致意义领域的重新划分和分配，从而引起系统中其他词义的变化。如在先秦时代，“牙”和“齿”都指“牙齿”，但二者分工不同，“牙”指两旁的牙齿，“齿”指中间的牙齿，后来随着词义的发展，“齿”退出了口语交际领域，“牙”便扩大了自己的意义范围，指所有的牙齿。语义场的系统性的特点反映出语言中的词汇具有一定的系统性。（2）语义场的另一个特点是它的层次性。若干较小的语义场可以集合成较大的语义场，若干较大的语义场可以集合成更大的语义场。比如“卡车、轿车、吉普车”可以构成“汽车”这个语义场，“汽车”又可以和“火车、大车、自行车”等语义场集合成“车”这个较大的语义场，“车”还可以和“船、飞机、”等语义场集合成“交通工具”这个更大的语义场。15 试述语义场研究的意义。语义场研究对词义研究和语言间语义对应关系的研究都有一定的意义。（1）语义场研究以系统的观点来看待语言中的词汇意义，从词义的相互联系中去探索词义的内涵及其发展演变。通过这种研究，可以使我们更多地了解词义间的相互影响、相互制约在词义的形成和发展演变过程中所起的作用，更清楚地看到语言内部因素对词义形成和变动的影响，从而更全面、更深入地认识词义形成和发展演变的原因。比如古代汉语“腿”原指“小腿”，后意义扩大了，指整个腿；“脸”原指脸面上的一个部位，后指意义扩大指整个脸面。（2）语义场研究可以为义素分析提供一个分析的基础。语义场和义素分析有着密切的关系，在确定对比范围上，语义场研究有着重要的作用。参考第224页第二段具体分析。（3）语义场研究为词义体系的建立提供了一种可供选择的理论和途径，而词义体系的建立对自然语言的计算机处理有着特别重要的意义。分析见第224页第三段。（4）语义场研究为认识不同语言之间的语义关系提供了一种可以利用的手段和框架。分析见第224一考通涉及到的题目单选题13、14多选题7、8、9、10、11、12名词解释5单义词和多义词简答题4词为什么会由单义发展为多义？ 5简述多义词在交际中不会造成歧义的原因。 6简述多义词和同音词的异同。 7简述同义词的特点。 8近义词之间的差别主要体现在哪些方面？ 9简述近义词的作用。 10简述反义词的特点及作用。第四节 句 义一、句义的构成1 词汇意义词是句子的基本构成部分，句子中词的意义也就成为句义的重要组成部分，也就是词汇意义。理解一个句子的意义，首先要懂得句中词语的词汇意义，2 关系意义词语在组合时总要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就是我们所说的“关系意义”。3 简述关系意义和词汇意义的区别句子通常都是由词语组合而成，词语在组合时总要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就是“关系意义”。关系意义和词汇意义不同，词汇意义是词义本身所具有的意义，一个词语即使孤立存在，也会具有一定的词汇意义，而关系意义则是词语进入组合之中才会产生的意义，它只存在于一定的句法结构之中，孤立的词语是没有这种意义的。关系意义也是句子意义的重要组成部分，因此，理解一个句子的意义，不仅要懂得句子中词语的词汇意义，还必须知道词语之间的关系意义。4 语气意义反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义，包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。5 简述语气意义的内容和表达形式。语气意义包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。在语言中，语气意义一般都是通过语调形式来表达的，在有些语言中，一些虚词和语气副词也有表达语气意义的作用，如汉语普通话里的语气词“吗”，就可以独立表达疑问语气，语气副词“竟然”、“居然”都可以表示惊诧语气。6 试述句义的组成部分。“一考通”第140页。二、句子的语义结构7述谓结构从语义结构上看，一个句子包括“情态”和“命题”两部分，情态包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分就是命题。一个命题在语义结构上可以进一步分析为一个“述谓结构”，一个“述谓结构”由一个“谓词”和若干个“变元”组成，谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词，是处于支配地位的核心成分。8 变元变元又称“题元”“项”等，是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分。变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语和宾语。如“他给我一支笔”中“我”和“一支笔”就是谓词“给”的变元；“小李走了”中“小李”就是谓词“走”的变元。9语义角色根据谓词和变元之间