马科大型活动策划总结.docx

展学子风采，创优秀班级马科1101大型活动总结一、 活动背景心理学实验告诉我们,简单的分组就能够引起群体成员对自己群组的偏爱。因而，利用这个原理，组织团体活动和班级内的竞赛活动可以达到增强班级凝聚力的效果。于是，我们班决定在2012年3月16日下午举行了一系列有利于提高班级凝聚力的活动。二、活动目的1.提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。 2.增强同学们“热爱班级”的情感。 3.增进同学彼此之间的了解。4.提供给同学们展示自己的舞台。三、活动准备1、根据学院要求班级选出男女两名组织者，对本次活动作了精心策划，并形成了书面策划，同时号召同学们积极参加，为本次活动的顺利进行提供了前提保障。2提前设置比赛项目，购置活动必须品及奖品3根据活动项目提前申请活动场地。其中包括西篮球场，乒乓球室，五环体育场。4提前向同学们通知活动时间，地点。四 、活动情况（一）本活动分为四个环节1、举行男子篮球比赛。班内男生以宿舍为单位，分为AB两组。经过的一个小时较量，最终以 的比分A组获得冠军，并获得了相应的奖励。2举行乒乓球赛。分为男女两组。选出男女各一名同学作为裁判，男女两组同时进行了精彩的比赛。博得了围观同学的阵阵喝彩声和热烈的掌声。经过个多小时的角逐。两组冠军分别揭晓，其他选手也分别获得相应奖励。3举行跳绳比赛。由于比赛器材有限，根据比赛人数，以抽签的形式，将参赛选手分为十组，每组两名同学。各组同学分别进行为时90s的跳绳比赛。4举行“老鹰抓小鸡”，“腿绑腿”等集体游戏。(二)组织班级小记者采访各项目冠军及部分同学他们就自己对比赛项目及团体凝聚力的认识。最后班长就本次活动作了简短的总结。五、活动效果通过开展这些活动，同学们发现了自身的不足，发现了自身或班级最需要什么精神，发现了班级与众不同的风格。我们也总结出提高班级凝聚力的一些方法。首先要了解班级精神。如果说提高班级凝聚力是一种目标，那么班级精神就是一盏明灯，它指明了前进的方向。其次，还要借助于各项活动不断地强化这种精神。在活动中，让同学们去经历，去体验，去生成，真正内化为自己的追求，那么，实现“我在集体中，集体在我心中”的理想境界就不远了。必须精心组织有特色的班级活动。班级组织的特色的活动，能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖，从而更加热爱这一集体。再次，确立班级的共同奋斗目标。共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，没有制定班级的长期目标，就没有了全班学生奋斗的方向，从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力，共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。集体目标源于个体目标，又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要，调整设置新的目标。在确立班级奋斗目标时，一定要根据本班具体实际，注意制定的目标切实可行，不要太高以至于无法实现，从而产生不良的影响。还要注意根据不同学生，分类要求。最后，培养班干部，形成核心力量。大学班级的班干部相对于高中时期的班干部，其工作的主动性、工作方法、工作职责等方面都有着很大的差别。在日常班级工作中，没有人比同学更了解同学，因此，在每个班培养出一个优秀的班委会，能在极大的程度上发挥班级龙头的领导作用。六、活动改进（一）存在问题1存在个别同学没参加活动现象。2存在物资不齐全现象。3存在个别同学中途退场现象 （二）改进措施1完善策划书的结构，注意细节，充分考虑活动过程中可能发生的安全问题，尽量避免这些问题的发生。2开展活动之前，充分调动同学们的积极性，增强同学们的班级荣誉感和对团体作用的理解。3开展活动之前，充分调查每个人的爱