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文档简介

1 / 2 小朋友奖励惩罚制度 要有正确的奖惩观 其实这都是培养增强学习积极性的手段，但不是目的。我们三个月的奖励制度等我们娘俩的热度慢慢地降下来了，也就暂告一段落了，如果一直保持下去，等这样的奖励对畅儿来讲失去吸引力，那么她的学习积极性就会大大降低。适可而止，也许是最好的选择。 奖励与惩罚一定要公平、适当 这话说起来容易，做起来难。如果家长对自己的孩子大大表扬，动不动就奖励，或者对自己的孩子千挑万挑怎么看都是缺点，这都为 “ 过 ” 了。还有，在孩子刚刚对学习或某一事物产生兴趣时， 要以奖励为主，如果过多的惩罚就加重他们的反感。 奖励要以精神奖励为主，物质奖励为辅 如果孩子出现一味追求奖励或者 “ 这点奖品不值得我卖力 ” 的想法，那就我们的奖励岂不是起反作用吗？ 不同年龄，奖惩也要有差异，做到有的放矢、对症下药 一二年级的孩子，对老师视若神明，教师的评价作用非常重要；三四年级，开始在乎同学、邻居的评价，家长的评价也要有一定的深度孩子才会买帐，简单的 “ 还行、好、不错 ” ，孩子已经看不上眼了。孩子缺少自信时，要多表扬2 / 2 和鼓励；而当他过于自信时则应该更多地提出 严格要求。成绩差时易对奖励产生敏感，成绩好时对批评很敏感，要适当惩罚。 总之
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