高中一年期末语文知识点总结.doc_第1页
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文档简介

语文总结一 文言文1. 课文的背诵（赤壁赋 陈情表 项脊轩志 兰亭集序 蜀道难 兵车行 登高）2. 句子翻译（注意特殊句式）：主 谓 宾 定 状 补 主干枝叶分清楚定语必居主宾前 谓前状谓后补 的定地状得后补3. 实词与通假字二 诗词鉴赏1. 翻译（意象与意境）：意象为具体，意境为抽象2. 结合所给注释进行答题（时代.背景.经历）3. 人物形象与景物形象4. 分析作者思想感情 5. 描绘的画面内容 6. 归纳物象的特点 7. 景物营造的氛围8. 修辞与表达手法：常用的修辞方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问（无疑而问、自问自答）、反问 （明知顾问）三修改病句1.句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语残缺、中心语残缺等。2.句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。3.语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。4.句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。5.前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。6.其他情况：指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当。四成语1.成语意思2.对象 色彩 谦敬误用 语法3.褒贬误用4语境五连贯题型1.所表达的意义2.统一的话题3.合理的
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