班主任工作结业论文.docx

The class managementcurriculum graduationthesisDiscussion on On class teachers work班级管理课程结业论文浅谈中学班主任工作ByTAO Lian Song November20th,2013School of Geographical Science,Southwest UniversityDiscussion on On class teachers workStudent:Tao Lian Song Class:Class 3 grade 12Student id:222012318011009一、 引言 随着当今世界经济政治的发展，人才成为衡量一国综合实力的重要指标。人才的培养首先在教育，因此，当今世界的竞争很大程度上可以看做是教育的竞争。教育的根本在教师，作为国家免费教育师范生，三尺讲台无疑将成为我们实现人生价值的舞台。梁启超曰：“少年强则国强”，青少年学生正处于青春懵懂期，心理浮动较大，这就要求一个班级的灵魂人物-班主任做好工作。班主任的工作好坏将直接影响一个班级学生的生活、学习甚至对他们的人生观、价值观。由此可以看出班主任的作用无可替代，班主任在班级中的作用体现在一下几方面：一、班主任是学校德育教育的中坚力量。中学生处于心理极不稳定的青春期，思想波动大，容易偏激，产生一些错误的想法，影响学习。这就要求做好学生的德育工作，而中学的德育工作绝大部分由班主任承担，班主任德育工作的水平将直接影响学生的思想倾向和学习状况。二、班主任是班级的第一责任人，但是班级的教学工作还是必须由其他任课教师配合。班主任必须协调好各科之间的关系。一个班级的学习平衡状况很大程度上取决于班主任的工作。三、班主任是联系学生、家长和学校的纽带。班主任是学校直接与学生和学生家庭进行联系和沟通的人，在协调三者关系，及时了解学生生活学习情况和向其父母反应学生的学习状况起着重要作用。由此可以看出，班主任的工作在一个班级、一个学校中是起着至关重要的作用，如何做好班主任工作就成为了每一位人民教师不得不深思的问题。二、 关键词做什么样的班主任、怎么做班主任三、 摘要作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。四、 做什么样的班主任 在我们思考如何做好一名班主任的时候，我们更应该先思考什么样的班主任才是一名合格甚至优秀的班主任。不打无准备之仗。如果连如何评定班主任是否优秀都没有搞清楚就去谈如何做一名优秀的班主任，那么得出的结论无疑是一纸空文，毫无实践意义。什么样的班主任算是一名合格的优秀的班主任呢？班主任是和学生打交道的老师，那么什么样的班主任合格应该由学生评判。从这个角度来看。一名合格的班主任无非是能关心学生的成长，关注他们的学习，关爱他们的生活。但是学生处于青春懵懂期，心理状况波动较大，看问题容易受到主观情绪的影响，容易偏激，因此，班主任的评价标准也不能完全由位学生来定。合格的班主任还要适时准确的掌握学生的动向，及时制止批评错误的行为，将学生的精力始终保持集中在学习上。班主任的最高境界也可以用一句古诗来概括“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”。什么意思呢？就是和各班主任在学生眼里渴望接近，仰慕，却始终不可琢磨。让学生敬畏的班主任将是一名非常优秀的班主任。也许，有人会认为让学生敬爱不是更好吗？用真情感化学生，也许这样能去的意想不到的结果。但是，事实上中学阶段的学生大多是00后，从小娇生惯养养成了一大堆公主病，王子病。单纯的感情投入将不会取得明显的效果。班主任必须要和学生划清界线，保存班主任的威严，当下有很多年轻的教师单纯的以为只要和学生打成一片就可以让学生对自己言听计从，百依百顺，结果却适得其反。这样极有可能让学生产生一种错觉：老师什么都会为我们着想的，任何事情都会原谅自己的。这将导致学生对老师失去畏惧感，学生变得圆滑，更加不好管教了。不可否认，这样的方法能够得到绝大多数学生的喜欢，这样的老师也会很受欢迎，但是我们必须明确一点，我们不是明星，不需要所有人的喜欢，我们是教师，摆渡人，教师的任务就是给学生传道授业解疑惑，要将学生引向正确的道路。因此，一名合格的班主任应该是能够放得下，用真情与学生交往，能够狠得起，让学生畏惧。五、 如何做好班主任工作 班主任工作看似简单，实则繁重复杂。让很多像我们这样的青年教师手足无措，难以应付。笔者认为做好班主任工作应该有以下几方面着手。（一）、学高为师，扎实专业基础 班主任首先是老师，然后才是班主任。班主任要得到学生的认可，首先要在自己的课程上表现出色，得到学生对自己学识的认可。中学阶段是一个容易产生崇拜心理的阶段，学识渊博的老师毋庸质疑将得到学生们的认可与尊敬。这就要求教师们潜心学习专业知识，夯实专业基础。不论何时，把学习放在第一位。著名教育家魏书生先生，在文革动荡时期虽然遭受了各种无厘头的迫害，但是仍然坚持学习，看了许多国外关于科技方面的书籍。既增长自己的见识也能够让他转移注意力，让自己精神上脱身于文革。一名优秀的班主任必定是一名优秀的教师。当然，专业知识也包括教师教育技能知识。教师是一个需要技巧的职业，它不是简单地知识的传授。简单地知识的讲授我们可以交给机器人完成，国家何必花费巨大的人力物力培养师范生呢。只有掌握了熟练地技巧才能将课堂变得生动，提高学生的学习兴趣。许多关于教师技能的书籍都是一些长期从事课堂教学班级管理，拥有丰富经验的教师的总结，阅读他们的书籍将是我们受益匪浅。 (二)、软硬兼施，树立形象 初次接手一个班级时，毫无疑问，所有的学生对新班主任都有各种疑问，怀有各种猜想。因此班主任留给学生的第一印象就显得至关重要。对待学生不能过于苛刻严格，需要给他们自己的空间，让他们发展自己的个性，我们需要的是人才而不是一群用模板刻出来的机器；但是又必须给他们加以束缚，不能任其自由发展。因为中学生的自控能力差，不加以管教他们极易误入歧途，教育的第一任务是教会他们如何做人，我们需要培养的是对社会有用的至少不会危害社会的新时期公民，而不是危险品。因此对待学生班主任需要做好两手准备，软硬兼施。让学生在可控范围内自由发展，发扬个性。（三）、调整心态，淡看挫折 世上最难处理的无疑是和人打交道的事情。班主任的特殊地位决定了班主任的工作肯定充满艰辛。与正处于不懂事却自以为懂事的青春期的学生打交道，肯定会遇各种问题，无论是来自学生还是学生家庭和学校、社会的各种压力将使班主任承受比常人更为严重的心理压力。这就要求班主任必须自己调整好心态，泰然面对工作中的各种压力。好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大”，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。不把工作中的情绪带到生活，也不把生活中的压力带到工作。身体是革命的本钱，良好的心态也有利于保持良好的身体状况。（四）、人人平等、不抛弃不放弃由于学习方式态度和基础等多方面的原因，任何一个班级中都会存在成绩的差异，作为班主任必须要正确看待学习差距这一现实的问题。承认差距，努力帮助差生提高学习成绩，帮助他们发掘自身潜力。禁忌歧视差生，过分表扬宽容优生。实践证明：过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊，必然会导致师生关系的紧张；对学生过分严厉，易使学生自暴自弃、不思进取，养成性格上的盲从和固执。不抛弃任何一个学生，因为他们把自己的最宝贵的时光交给了班主任，班主任就必须为他们的未来负责。（五）、正确使用班委，提高管理效率 班委作