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信息技术高考方案之设想摘要：信息技术高考方案之设想 一代伟人邓小平同志曾高瞻远瞩的提出:计算机教育要从.历史已经成为过去了,无法改变,我们只有面对现实,冷静思考,如果信息技术教育不能够.关键词：高考,信息类别：其它来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！信息技术高考方案之设想一代伟人邓小平同志曾高瞻远瞩的提出：计算机教育要从娃娃抓起，而现在的这批娃娃们都进入计算机普及的时代了。但是综观我国以计算机技术为核心的信息技术的发展，远远落后于美国等发达国家、甚至是台湾地区。从历史角度讲，我国起步较晚，人才、技术和资金的积累比较薄弱；从现实角度分析，我国信息技术基础教育缺乏针对性和系统性，绝大部分搞计算机科研的人员都是进入大学才系统学习计算机知识的，比发达国家的同一代人滞后了十多年。历史已经成为过去了，无法改变，我们只有面对现实，冷静思考，如果信息技术教育不能够从基础教育阶段开始系统进行，只是依靠高等教育的空中楼阁，那么我国信息技术领域赶超是非常艰难的。试想一下，如果你是大学计算机教授，你希望学生在高中阶段是选修物理和化学、生物、地理甚至是历史政治，还是物理和信息技术？我想答案显然是后者，在必修语文、数学、英语的基础上，选修物理和信息技术的大学计算机系的学生肯定比选修其他学科的学生有明显的优势。根据我国目前基础教育的实际情况，只有将信息技术列为高考科目，各级教育管理部门、学校、老师和学生才会真正重视，计算机教育从娃娃抓起才能够落到实处。有人可能会说，这理论我也知道，可实际操作可行么？我国还有那么多贫困山区的学生根本就不知道计算机是何物，如果让信息技术作为高考科目，那地区发展的不平衡性不就更加明显了吗？那么如何来解决这些问题呢？作为一个从事高中信息技术教育教学和研究多年的老师，我是这么来考虑信息技术作为高考科目的可行性方案的。因为现在高校招生工作都是按照省来分配名额的，我认为，就可以在江苏、上海、浙江、广东等几个经济发达的省先来试行，因为这几个省已经在高中阶段实行信息技术的会考好多年了。比如说我们江苏省从2002年开始，至今已成功进行全省规模考试六届，可以说全省所以的高中肯定都具备了一定规模的机房和从事信息技术教育的专业教师，信息技术作为高考科目的软件和硬件条件都已经具备。那么就可以借助于新课程改革的契机，有目的性选择几个经济和教育比较发达的省份进行试点，然后循序渐进的在全国范围内推广。 在试点省份的方案我设想了两种模式。第一种方案是借鉴现在高校录取音乐、体育、美术这些学科的模式，先作为加试科目，信息技术成绩作为某些高校计算机系录取的条件。第二种方案就是借鉴英语口语测试的模式，信息技术成绩可以作为所有高校计算机系录取的参考。在这两种方案试行的基础上，各级教育研究、决策机构和广大基础教育一线教师、高校计算机系学者们要密切配合，对探索取得的经验要及时总结、分析、调整，逐步形成信息技术参加高考的实际可行性方案。当条件成熟时，可以作为3+1+1高考模式中的选修科目。当试点省份形成成功经验的基础上，然后根据各省的实际情况，循序渐进的在全国范围内推行。基于这种方案，就可以加快信息技术在基础教育阶段的普及，促进全国特别是发达省份的信息技术基础教育和高等教育的连贯性和系统性，加快了我国信息技术高科技领域的发展，实现中华民族的伟大复兴。 以上是本人在从事