年度教科研工作计划.doc

2014年度教科研工作计划2014年全区教科研工作将紧紧围绕提高教育教学质量这一中心展开，立足于常规督导，强化学科教研，抓好课程改革，突出队伍建设，积极探索普教科研新策略，努力推动全区教育事业再上新台阶。一、增强质量意识，提升发展信心2014年区教科所将着力抓好几方面工作：思想观念上，我们将向创新型思维转变，将新的教育思想落实到全区教育教学、教研教改过程中，让管理者、教师都树立正确的质量观和育人观；管理方式上，加大业务管理，更加深入教学第一线，强化教学服务意识；工作态势上，努力向务实型态势转变，更加注重抓落实，更加注重解决问题，力求学校教育教学管理更加完善，教学行为更加规范，教学效果总体提高，教研与实践更加契合。二、健全评估体系，强化良性竞争（一）健全评价体系，充分调动教学积极性努力实现从单一分数评价向科学多元评价的重大转变，完善教育质量监控办法、教学质量评价办法、中小学生综合素质评价办法、教育教学常规检查制度、学校巡课制度、常态课堂教学情况抽查与反馈制度、教学常规通报制度、学段学习目标检测制度等一系列提升教育教学质量的相关的制度；建立起对学校、校长、教师科学的评价体系，在校长和教师评优评先、评职晋级、提干调动中充分利用评价结果，极大地调动校长和教师的积极性；建立起把教学过程评价与教学结果评价、教育评价与教学评价相结合的多元评价方式，强化学生学习过程性评价和学生综合素质评价，充分调动学生学习积极性，有力促进学生全面发展。（二）加大奖惩力度，建立有序竞争机制在对学校先进教科研集体评选中，实行教学质量一票否决；引入教育质量的良性竞争，充分调动教师和学校的积极性，让多数学校、教师对教学工作从“敷衍教学可耻，认真教学光荣”的认识升华为自觉投身教研教改，精心钻研教学，学习教育理论、研讨教学教法的行动中去。三、强化教学管理，提高教学质量（一）强化教学督导，踏踏实实抓教学坚持“凸显教育主导，向教师要质量；抓住教学关键，向课堂要质量；紧扣教育核心，向管理要质量”的工作思路。加强全区各校教学管理督导，明确“问题在一线发现，困难在一线解决，经验在一线总结，典型在一线推广，任务在一线落实，褒奖给一线教师”的工作要求。不定期深入教学一线，走进课堂、研究教学、了解教师、接触学生；规定每期听课50节，定期召开教学研讨会，及时研究解决教学工作中的新情况；在全区大张旗鼓地树立和强化质量意识，理直气壮地狠抓教育教学质量。（二）强化过程管理，努力提高教学效率强化教学流程管理，严把五个“关口”。一是严把备课关，努力引导教师把功夫下在备课上，实行集体备课制；二是严把课堂关，坚持巡课制度，要求学校每天有一名领导对所有老师上课情况进行巡视，对发现的问题在周会上通报，规范教师教学行为，努力引导教师把本事用在课堂上；三是严把反馈关，作业和试卷的批改做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，有错必纠，保证堂堂清；四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和医拐补缺两不误；五是严把评价关，采取多元、发展的综合性评价标准，以评价激发学生的学习积极性。教研室将对学校教育教学管理工作进行抽查，有针对性地对部分学校、部分学科进行视导，采取听随堂课、座谈学生等方式对学校教育教学管理落实情况进行全面检查，将检查结果及时反馈给学校，并以简报形式将普遍存在的问题通报全区，对困难学校和困难学科进行跟踪指导。（三）强化教学研究，构建有效教学模式将提高课堂教学效率作为解决目前学校中存在的学生课业负担过重，教学质量差等问题的突破口和切入点，作为教学管理工作的重中之重。健全区、片区、学校三级教研网络，强化教研功能，通过教研解决教学方法的问题、解决教学效率的问题；引导教师积极探索不同课型的结构特征进行课堂改革，强化以学生为主体的“自主合作、交流探究”的课堂模式的研讨和实验；以教学模式研究为突破口，研究本校名师课堂、研究全国著名教师课堂，结合本校实际打造出优质高效的课堂教学模式，形成独特的教学风格和教学模式。要求各校探索和总结出学校总体“育人模式”，小学分低段、中段、高段及中学分学科探索创新“高效教学模式”，各校将初步形成的两个“模式”报区教科所审批后积极实践，教科所将给予全力指导，并积极推广成熟的高效教学模式。今年10月底前各校完成申报工作。四、加大学科教研，突出师资建设（一）以学科教研为重点，力求教师研训高效为充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，本年度上下期我们将组织两次学科联合教研活动小学每次一个学科，中学每次三个学科，活动由教研员组织，开展同堂异构，开扩教育视野，提高教师业务水平，活动由基层学校具体承担。（二）以名师工作室为依托，拓展师资培养渠道充分依托17个学科名师工作室，以打造名师团队、骨干教师团队和提升农村教师队伍素质为工作目标，建立外出学习交流机制，分批次将教师送往成都知名学校学习，激发教师专业成长；聘请专家开设讲座，与教师亲密接触，促进教师专业成长；为青年教师成长搭建平台，开展名师课堂展示周、教师经验交流会、青年教师成长报告会，让他们有施展才华的空间，帮助教师专业成长；充分发挥首席教师、知名教师、各级骨干教师的引领作用，从不同层面不同角度形成一种浓厚的“传帮带学”的教师培养机制，从深层挖掘教师的发展潜力，引领教师专业成长。五、以教科研为突破口，加强教育难点研究以课程改革问题、学生教育管理问题、学生创新人才培养问题、学科团队建设与高效课堂问题为研究重点，大力推进教改实践和科学研究工作，通过专项研究催生新的经验和改革成果。附件一：遂宁市船山区2014年度教科研活动安排表时间活动内容参与人员一月各年级期末素质检测、阅卷各学科教研员各年级期末素质检测试卷分析二月制定2014年教科研活动计划古平山、黄 鑫下发下期单元检测卷各学科教研员三月向各级推选优秀教学论文相关学科教研员向各级推选教师参加讲课大赛初中各学科中考备考会小学、初中、高中教学过程视导初三语、数、英三科复习迎考教研会四月开展初、高中语文、化学、政治、物理、生物学科及特校“明日之星”赛课名师论坛相关学科教研员高三二诊考试及专题研究配合名师工作室开展学科课堂教学研讨会名师论坛五月名师工作室相关培训活动相关学科教研员深入学校、幼儿园进行教育科研过程督查、指导，使每个立项课题的研究落到实处。高三三诊考试及专题研究初三考前教学督查及指导六月组织小学毕业考试、初中毕业考试相关学科教研员组织区级论文评选，命制期末素质调研抽样检测卷组织高中、初中、小学期末教学质量检测及分析各学科教研员组织高中骨干教师参加省级培训（含远程培训、暑期培训、脱产培训）薄弱学科教师培训、暑期教师学习班培训七月半年教研工作总结、期末测试分析教研员八月配合筹备教育教学工作会，命制下期单元检测卷九月向各级推选教师参加讲课大赛相关教研员集中开展“探索高效课堂教学模式、学校育人模式”视导向各级推选优秀教学论文中小学教学工作视导十月学科教学现场研讨会相关教研员开展小学数学、英语和幼儿园“明日之星” 讲课大赛。明日之星献课活动。同课异构教研课班会课教学大赛展评活动十一月名师工作室相关培训活动片区联教组十二月区级论文评选先进教研集体评选教研室全年随机到学校听课、教学示导、常规教学督查、课题指导、高效教学模式指导。全体教研员附件二：遂宁市船山区2014年度“明日之星”优质课赛课实施方案为了提高课堂教学的有效性，促进教师专业发展，推进课程改革，全面提高素质教育质量，经研究，决定开展2014年度中小学“明日之星”赛课活动，赛课活动安排如下，请遵照执行。一、赛课主题以“打造高效课堂模式，提升教育教学质量”为主题，各校推出的选手的课堂需呈现出一定的教学模式，能反映本校在构建“高效课堂”模式中取得的成果。二、赛课科目2014年上期初中、高中：语文、物理、化学、政治、生物特 校：各科2014年下期小 学：数学、英语幼儿园：各科三、赛课形式以校为基础，层层选拔，分级评奖。小学数学、英语在学校初赛的基础上，选拔出优胜者参加片区复赛。（由片区联合教研组决定各校参加复赛名额）。片区复赛由区教科所教研室指派教研员全程监控、指导。按照各片分配名额（见附表）选拔出优胜者参加区组织的决赛。小学其他学科在校内初赛，选拔优胜者直接参加决赛。高中、初中、幼儿园、特校按照分配名额由学校初赛选出优胜者参加区级决赛。区级决赛集中进行，借班上课，提前一节课抽签定班，每堂课的时间为40分钟。小学、幼儿园组分城市组和农村组进行，中学、特校按学科分组进行。各组分别按照4：4:2的比例评出一、二、三等奖，由区教育体育局颁发获奖简报。四、赛课内容在本册教材中选择有关内容进行教学。五、参赛对象相关学科全体教师均可报名参赛。六、决赛时间安排（一）2014年上期决赛时间安排中学音乐组4月21日22日中学美术组4月23日24日中学政治4月1日2日中学物理4月8日9日中学化学4月10日11日中学语文4月15日17日中学生物4月3日特 校4月29日（二）2014年下期决赛时间小学数学城市组10月15日17日小学数学农村组10月21日-23日小学英语城市组10月15日-16日小学英语农村组10月21日-22日幼儿园城市组10月13日14日幼儿园农村组10月9日10日小学音乐城市组10月22日24日小学音乐农村组10月28日30日小学美术城市组10月22日24日小学美术农村组10月29日31日七、其它事项（一）各片区的选拔活动由各片区联合教研领导小组负责，请务必组织好各片区的选拔工作，并将赛课安排及时上报区教科所教研室。小学各片区（片区联合教研领导小组组长上报），中学、幼儿园、特校参加区决赛人员名单，请在上期3月30日前，下期9月30前以邮件形式发往区教科所教研室邮箱。遂宁市船山区“明日之星”讲课大赛决赛名单（样表）姓名学校年级题目指导教师联系电话（二）赛课地点及抽签时间另行通知。（三）每位参赛教师交参赛费150元（回学校报销），交教案和讲课内容各一式三份。（四）决赛时，各中小学、幼儿园必须派教师到现场听课。（语文、数学学科至少各派2名教师参加，其他学科各校至少各派1名教师参加。）2014年上期初、高中 “明日之星”赛课决赛各校分配名额 遂宁六中、桂花职中语、数、外每科各2人，其它学科各1人；其它各校每科各1人。2014年上期特校“明日之星”赛课决赛名额特校2名。2014年下期小学“明日之星”赛课决赛分配名额片区科目城关北片区城关南片区桂花片区南强片区永兴片区小学数学88555小学英语44333小学音乐每校1名小学美术每校1名2014年下期幼儿园“明日之星”赛课决赛分配名额城市、农村幼儿园，每园各2人。附件三：遂宁市船山区教学论文（或教学设计）评选活动的方 案根据省市教育主管部门的有关文件精神，决定开展上下期两次教学论文评选活动，并择优向上级推荐，希望各中小学、幼儿园高度重视，广泛宣传，认真组织实施。一、组织实施本活动由区教科所统一组织领导并发简报表彰获奖者。二、论文要求1选题不限，但应联系个人教育教学工作实际，体现新的教育思想和课标理念。2承担了各级普教科研课题的单位，应组织参研人员围绕课题研究工作撰写论文，并将优秀论文推荐上报。3每篇论文仅限一名作者，字数以15003000字为宜，一律用A4纸打印一式三份。其中只能有一份在文章标题下署明作者姓名、单位、有效联系电话，其余两份隐去作者个人信息，否则不予评奖。每份论文的正文前需用一段简明的文字概括文章要点，再用不超过10个字的文字标明“关键词”，论文末尾需注明“参考文献”。4参评论文文责自负，严禁抄袭、剽窃他人成果。对抄袭、剽窃者，一经查实，即取消其参评资格