《班级管理手记》word版.doc

班级管理手记基础学院2003级22班班长 戴守方尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家下午好。首先简单地作一下自我介绍,我是基础03级学习部长,22班班长戴守方。今天能在这里发言,要特别地感谢学校领导对我的信任,同学们对我的支持,因为还有很多同学各方面表现更为突出,同样值得称赞。刚才我们主席已经就学生干部素质培养做了透彻地分析，因此今天我想侧重谈一下班级管理。我分三方面来谈。一、我们要设法创建出一支具有高度凝聚力的班级团体一个班级就是一个团体，团体的核心就是班委，我们班委就应该想方设法地创建一支高度凝聚力的团体，培养出高度的团体精神，那么应该如何创建呢？我认为首先应在班级内营造出一种团结向上的氛围。这就是要求班级在团体创建之初即大一时候多开有意义的班会，多搞团结性质的活动。在会上应该倡导同学多为班集体考虑问题，留下足够多的时间供大家交流，以及对同学取得成绩的能力表示信心。这些支持性的做法帮助班级向团体合作迈出必要的一步，因为这些步骤促进了更深一步的协调，信任和彼此之间的欣赏。班委需要为此架构一种良好的沟通平台。值得提起的是，我们班在大一和大二上半年时几乎每一、两个星期就会有班会或以团结为主题的活动。为了达到这一效果，我们的班会通常会开到两个小时。有些同学不理解，但我相信，时间会证明我的用心。那个时候我经常跟同学说，石可破，但不可夺其坚。我们应该团结的像一块坚石。另外要善于培养班级成员的自豪感。每一个同学都希望自己的班级是一个强大的班集体。自豪感，正是他们愿意为班级奉献的精神动力。并且我们要不断设定具有挑战性的班级团队目标。比如说搞某次活动，班委在强调活动对班级及个人重要性的同时，要勇于指出和其它班的差距，如何做就会赶超他们。并鼓励每个同学的团队协作精神。当同学意识到，只有所有成员全力以赴才能实现这个目标时，大家的注意力便会集中起来，一些内部的小矛盾也会消弭于无形了。就算某个同学不愿意合作，其他人也会谴责他不顾大局了。这样就形成了更加紧密团结的团体。另外作为一个班长，要善于授权，合理分工。我们有那么多好的班委和责任心强的同学，为什么不把一些工作合理的分配给他们呢？给他们一个表现自我和展示才华的机会？在活动中，班长就应该做到合理授权，应该起到全方位配合同学工作，监督、总揽大局的作用。我们要最大限度的发挥班委的主观能动性，让他们知道自己存在的必要性。总之我希望各位记住：班长的作用主要在于谋事与成事，而非单纯的做事。 二、班级的管理技巧 自古言，创业容易守业难。当我们创建出这样一支高绩效的团队后，我们班长也应该懂得如何管理。首先，我们做一件事都应该力求公平、公正、民主。作为一个班长，对班级的每一个同学都应该做到一碗水端平。拿我们班选干部，选党员等评优项目来说，我们都是公开唱票。我们不会因为和某一个同学关系好或一个寝室的而走后门。公开唱票对每一位同学来说都是公平的。同时还可以树立自己的威信。而对于班级做决定的事，第一要民主，第二不能轻率，那就得开班会。在此我也给各位班长提个醒，在开会之前，班长必须对这件事做到心里有数，拿出一个系统方案。开会的作用是什么呢？就是让广大同学对这件事提出自己的看法，班长采取这些意见和建议对方案进行修正和弥补，那么有些班长就犯难了，有些事我也不知道该怎么做呀？这就需要你在会前做充分的准备了，你可以请教老师、学长、同学或者班委讨论综合他们的意见拿出这个系统方案来。在此我想加一点，很多同学有一个共同的缺陷，就是不知道有问题去请教那些学长，前辈，借鉴他们的经验，这样我们不仅可以少走很多弯路，还可以在他们的基础上有所突破。针对班里的后进同学。这一小撮人一般有着共同的特点：、吃软不吃硬、具有一定的煽动性。对付这样的学生也有两招，第一、就是设法和这些学生搞好关系。因为我们在工作的过程中许多事情属于强制性的，到时候即使他们认为不合理也不会当众起哄，会给你个面子。第二、用心理学来描述的话就是“职务演技”，责任是最足以激发力量的东西，可以给这些学生某个负责的职位，一旦给予了某种职位，他们的想法、感情甚至行动，便会受这个角色所影响。对于犯错误的同学，我们应该软硬并施，先进行批评指正。但事后一定要找机会给他们聊聊，开导开导他们。但我奉劝各位班长，咱们这个“硬”字还是慎用的好。比如说开会迟到的同学，我们最好不要去当众地批评他们，这样的话双方都会下不来台。什么时候在下面碰到他了，你再聊天引到开会迟到的事，他肯定会说，不好意思，我做什么事耽误了，这样的话，他不但以后开会不会迟到，并且会感谢你为他保留了面子，其他同学也会认为你是个宽容大度的人。有这么好的效果，何乐而不为呢？我们还应该真心实意为同学多办实事，也就是说作为班长，要热心地毫无保留地帮助同学，维护本班同学的利益。在日常生活中，我们要注重和同学之间的情感，要学会和同学打成一片。在工作的时候你是班长，在日常生活中，你就是和大家一样平等的一个人，不能高，唱高调，老以班长自居；也不能低，让同学瞧不起你。应该学会让他们尊重你，大家一块吃饭，一块上课，一块玩。之间不应该有任何隔阂。另外我们要善于听取同学的宝贵意见。我们每一个人和我们的工作不可能是十全十美的，我们要把同学的意见当成财富。当成我们工作的推动力。退一步说，同学对你有意见，不管是对是错，他要是肯提出来，你们开诚布公的谈一谈，那么他们对你不就没意见了吗？所以我们要鼓励同学给我们提意见。听了这些，有的同学也许会想，做好一个班长不容易呀！确实做一个班长很苦,很累！但各位班长，难道不想给自己一个挑战吗？如果再给这个挑战加一个理由的话那就是“理想”。为什么要做班长呢？就是为了锻炼自己的能力，对自己今后的发展有帮助，要想在这个人才竞争激烈的时代立得住脚，我们就必须在大学积蓄足够的能量，大学大学就是学习长大的地方，我们要作好一切准备，在各个方面充实自己。年轻人就应该对自己狠一点！当然不止是班长，每一个角色都会锻炼人，只要你是用心了，自助者天助，再大的困难，自己努力了，都会有回报。有一句话说得好：你的心在哪里，你的财富就在哪里。三、班长个人品质的塑造当然，要想管好一个班，做好一个班长，对班长个人品质要求也是很高的。我们不但要有宽广的胸怀，有容纳本班每一个成员的心胸，容纳他们的每一个缺点，关心每一个同学。并且要有强烈的责任意识。责任就是我们人生的精髓，是我们从事学生工作的根本动力，是我们解决一切问题，克服一切困难的力量源泉。每一个人都应该有为自己负责，为职务负责的责任意识。而现在有些学生干部呢，要么只顾着学习，把工作扔到一边，最后一走了之。或者干两天，没有热情了，就把工作推给别人，自己捞个证书完事。班长，要么你就别做，选择了要做，就要把它坚持做好。从另一方面说，我们为同学真心服务了，同学也会感激我们，帮助我们，我们又达到了锻炼自己的目的，这样一个双赢的局面，不更好吗？另外我们要养成一种“勤”的习惯。我们常说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格。”好的习惯主要是依赖于人的自我约束，坏的习惯却像芦带和杂草一样，随时随地都能生长。心灵的修炼重在一个“勤”字，勤，既是勤于用心，又是勤于持久。无勤不获，无勤不得；勤的反面就是慵，就是懒，慵懒是什么事也做不成的。作为一个班长，要做到四勤：腿勤、嘴勤、手勤、脑勤。要做到这四勤需要我们对工作保持始终的热情，热情是增加做人力度的重要因素，许多人之所以失败，是因为他们对人生不再具有旺盛的热情。我们还应该有毅力、有持之以恒的精神。有一位商战高手说，一个新生的商机，有一半的机会，一半的风险，有胆识的人，能够抓住那一半的机会，剩下一半的风险就要靠意志力来战胜，只要能挺过去，前面就是一片新天地。同样，管理班级会遇到很多的困难，只要我们能坚持住，我们的面前同样是一片新天地。最后我要说，班长应该有较强的专业知识，学习要好。学生应以学为主，如果你的工作影响到学习，我建议你先把学习搞好。学习不好的学生干部，往往很难在同学们中建立威信。这和业务不强的领导，很难在工作中使人信服一样。如果一个班长成绩一塌糊涂，那么每个人都会怀疑你会把班级带成什么样呢