周日章，信州永丰人翻译

1 / 45 周日章，信州永丰人翻译 第一篇 : 2016 年静安区初三二模语文试卷 静安区 2016 学年第二学期期末教学质量调研 九年级 语文试卷 （完成时间： 100 分钟，满分 150 分） 第一部分 阅 读（ 90 分） 一、 文言文（ 39 分） （一）默写（ 15 分） 1、 迢迢牵牛星， _。（迢迢牵牛星） 2、 _，决眦入归鸟。（望岳） 2 / 45 3、 衣带渐宽终不悔， _。（蝶恋花） 4、 潭中鱼可百许头， _。（小石潭记） 5、 _，濯清涟而不妖。（爱莲说） 7、下列对作品内容的理解不正确的一项是（ ）（ 2 分） A、第一联写送别的环境清新如画。 B、第二联表达对友人的关 切、不舍。 C、第三联点出黄昏，更显愁苦之深。 D、第四联借“班马鸣”道出惜别之意。 （三）阅读下文，完成 8（ 8 分 ） 曹刿论战 3 / 45 十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“ 可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 8、本文选自 _。“齐师伐我”中的“我”指_。（ 2 分 ） 9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（ 3 分） 4 / 45 小大之狱，虽不能察，必以情 _ 10、下列对文章内容理解正确的一项是（ ）（ 3 分） A、曹刿论战记述了齐军以弱胜强的一场战役。 B、此役证明：只要取信于民，就能取得战役的胜利。 C、曹刿的“论”战集中出现在战前、战后两段。 D、与曹刿之间的几番问答表达了庄公的贤明和虚心。 （四）阅读下文，完成 11（ 12 分） 周日章，信州永丰人。操行介洁，为邑人所敬。开门授徒，仅有以自给，非其义一毫不取。家至贫，常终日绝食，邻里或以薄少致馈。时时不继，宁与妻子忍饿，卒不以求人。隆寒披纸裘，客有就访，亦欣然延纳。望其容貌，听其论议，莫不耸然。县尉谢生遗以袭衣，曰：“先生未尝有求， 5 / 45 吾自欲致其勤勤耳，受之无伤也。”日章笑答曰：“一衣与万钟等耳，傥无名受之，是不辨礼义也。”卒辞之。 （选自容斋随笔） 【注释】勤勤，恳切至诚。 万钟，优厚的俸禄。 傥，假 如。 11、解释下列句中加点的词语。（ 4 分） (1) 县尉谢生遗以袭衣（ ） (2) 卒辞之（ ） 12、下列对划线句翻译正确的一项是（ ）（ 3 分） A、有客人到他家拜访后，都会高兴地邀请他去作客。 B、有客人到他家拜访，他都会高兴地迎接客人进门。 C、有客人到他家商谈事情后，都会高兴地邀请他去作客。 D、有客人到他家商谈事情，他都会高兴地迎接客人进门。 6 / 45 13、无论是“卒不以求人”，还是“卒辞之”，周日章都遵循着自己 做人的准则： _。（用原文回答）（ 2 分） 14、联系全文，“县尉谢生遗以袭衣”的原因是什么？（用自己的话回答）（ 3 分） (1)_ (2)_ 二、 现代文阅读（ 40 分） （一）阅读下文，完成 15（ 18 分） 尽量做一个有情趣的人吧（有改动） 马以鑫 现代著 名作家郁达夫曾经这样说过：“有感觉的动物，有7 / 45 情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。（”故都的秋） 由此，我想起一个古老、传统，但在当下又似乎已经陌生甚或被片面使用的字眼与话题，那就是情趣。 情趣，按照现代汉 语词典的解释是指性情志趣、情调趣味。我所理解的情趣，则应该是孜孜不倦的兴趣追求，它多为业余，不一定是一个人的职业或者事业，甚至，只是“玩”而已。其中没有什么功利心，更多的是集中在精神层面的追求。 其实，从孔子开始的“六艺”教学，已经包含了这方面的内容。礼、乐、射、御、书、数，就讲究礼仪礼貌礼节，当然有道德品德的要求；书和数，是学习的重要方面；射，既是武器训练，也有健身锻炼；御 ，就是驾车的技术；而乐，则包含了音乐、舞蹈和诗歌的教学。看来，孔子的教育思想和实践，绝不是要让学生仅仅成为一个书呆子。这六艺，堪称全方位的培养目标和措施。从古至今，一个有知识的人，我想，一个很重要的标志，也许就是要有情趣。 而一个富有情趣的人，常常能在生活中呈现出独特的一8 / 45 面。郁达夫那个时代的读书人，大概都会些琴棋书画、吹拉弹唱，或是其他什么。譬如上世纪二十年代末，在一次赈灾义演 中，诗人徐志摩粉墨登场，与陆小曼共同出演京剧玉堂春，陆小曼扮演苏三，徐志摩扮演一路陪伴苏三、挂 着白髯、古道热肠的崇公道。周日章，信州永丰人翻译 有意思的是，有情趣的人往往会情趣相投 我这里说的相投，并不是内容上的一致，而是内容不同却相得益彰、“情投意合”，并时时交流切磋、浑然一体。当年，在梁思成和林徽因的客厅里 ，就是高朋满座。它是读书人的雅集，也是各种情趣的聚会碰撞。那可真是_,_。 他们交流的内容也真的很有意思。著名哲学家金岳霖是这个客厅的常客，他后来回忆，在那里，大家什么都谈，兴致勃勃，而他就是从来不谈自己的专业 哲学，谈得最多的是他的喜好建筑和字画，特别是山水画。 与这些前辈相比，我总觉得，现在的我们似乎都太没有情趣，甚至是已经不知情趣为何物了。 9 / 45 让我们都尽量做一个有情趣 的人吧。当然，我所说的情趣应该是多方面的 有人喜欢缝纫、烹饪，有人喜欢淘宝收藏，有人喜欢摄影旅游，有人喜欢花鸟虫鱼、吟风赏月，不一而足。 至于情趣的境界，诚如王羲之在兰亭集序中所说：“天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。” 15、文章的中心论点是 _。（ 2 分）以下不属于第段作用的一项是（ ）（ 2 分） A、引出本文论述的话题。 B、引出本文的中心论点。 C、也可作文文章的一则论据。 D、用名家名篇吸引读者视线。 16 、 第 段 运 用 了 _ 的 论 证 方 法 ， 作 用 是10 / 45 _。 同时还印证了第段提及的_。（用自己的话回答）（ 4 分） 17、 (1)根据文意，请在第段划线处填上陋室铭中的句子（ 1 分） (2)仔细阅读第段和第段加 点的句子，思考作者想用它们来共同强调什么。（ 2 分） _ 18、第段中加点的短语能否删去？为什么？（ 4 分） _ 19、第段画线句在文中的作用是什么？（ 3 分） _11 / 45 _ （二）阅读下文，完成 20（ 22 分） 绵延二十一日的宴（有改动） 毕淑敏 在环航世界的船上，一位外国医生邀我到甲板上喝咖啡。船在加勒比海域，幽蓝的海天一色，很容易让人陷入迷惘。他说自己是专为癌症晚期病人做临终治疗的，业务非常饱满，有些病人直到死都没挂到他的号。 我说，癌症晚期，基本上回天乏力。您可有什么绝招吗？ 医生摇着花白头发说，我只是陪着他们，走向渐渐隐没的过程。这种 陪伴并不容易，除了要有爱心，还要有经验。人们常常以为亲人的陪伴是最好的，其实不然。他们的亲人多半没有经历过这种事儿，恐惧并且手忙脚乱。人们彼此心照不宣，一起对那个濒死之人虚妄地保守着即将天下大白的 12 / 45 原本还算和煦的海风在谈话中袅袅穿过，遂变冰冷。 我跟他们说，在最后大限到来之前，您可还有什么心事？我能帮您做些什么？我会尽力的。这句听起来很不美妙的话，藏有坚定的力量。我从不虚伪地安慰他们，那不仅在理论上没有意义，而且在实际上也根本做不到。濒死的人，有一种属于死亡的智慧。 我说，讲个故事吧。 白发医生沉思了一下说，有个年轻的女厨师求医，谈到最后的心愿，是再做一桌菜。长期化疗，她的味觉器官已经全部毁坏了，再也尝不出任何味道。胳膊打了无数的针，肌肉萎缩，已经举不起炒勺。不能出医院，无法亲自采买食材和调料。最重要的是没有厨房，再者不是只给自己的亲人尝尝，而是真正的食客享用，可是有谁会来吃癌症晚期病人做的食物呢？ 几天以后，我郑重对她说，已经和医院的厨房商量好了，他们会 空出一个火眼，专门留给您操作。甚至还给您准备了雪白的工作服和高耸的厨师帽，您可以随时使用那个炉灶。我为您指派了一个助手，他完全听从您调遣。请您开列出食13 / 45 材单子，需要什么蔬菜和肉类，还有特殊的调味品，都交代给他，他会按照您的意思，一丝不苟地去准备。 女厨师很高兴，但仍不放心，说，我体力不支，一次做不出整桌宴席，只能一道道来做。 我说，一切以您的身体承受力为限。女厨师凄然一笑说 ，就算这将是一桌真正的宴席，可是，食客在哪里？谁会来赴宴？周日章，信州永丰人翻译 我说，我已经找到了食客，他会长久地等待，耐心地吃下您所做的每一道菜。 白发医生讲到这里，停顿了很长一段时间。 第二篇 :静安青浦语文 2016 二模卷 上海市静安区、青浦区 2016 年中考二模语 语文试卷 （完成时间： 100 分钟，满分 150 分）周日章，信州永丰人翻译 14 / 45 第一部分 阅 读（ 90 分） 一、 文言文（ 39 分） （一） 默写（ 15 分） 1、 迢迢牵牛星， _。（迢迢牵牛星） 2、 _，决眦入归鸟。（望岳） 3、 衣带渐宽终不悔， _。（蝶恋花） 4、 潭中鱼可百许头， _。（小石潭记） 5、 _，濯清涟而不妖。（爱莲说） 7、下列对作品内容的理解不正确的一项是（ ）（ 2 分） 15 / 45 A、第一联写送别的环境清新如画。 B、第二联表达对友人的关切、不舍。 C、第三联点出黄昏，更显愁苦之深。 D、第四联借“班马鸣”道出惜别之意。 （三） 阅读下文，完成 8（ 8 分） 曹刿论战 十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠 之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”16 / 45 遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 8、本文选自 _。“齐师伐我”中的“我”指_。（ 2 分） 9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（ 3 分） 小大之狱，虽不 能察，必以情 _ 10、下列对文章内容理解正确的一项是（ ）（ 3 分） A、曹刿论战记述了齐军以弱胜强的一场战役。 B、此役证明：只要取信于民，就能取得战役的胜利。 17 / 45 C、曹刿的“论”战集中出现在战前、战后两段。 D、与曹刿之间的几番问答表达了庄公的贤明和虚心。 （四） 阅读下文，完成 11（ 12 分） 周日章，信州永丰人。操行介洁， 为邑人所敬。开门授徒，仅有以自给，非其义一毫不取。家至贫，常终日绝食，邻里或以薄少致馈。时时不继，宁与妻子忍饿，卒不以求人。隆寒披纸裘，客有就访，亦欣然延纳。望其容貌，听其论议，莫不耸然。县尉谢生遗以袭衣，曰：“先生未尝有求， 吾自欲致其勤勤耳，受之无伤也。”日章笑答曰：“一衣与万钟等耳，傥无名受之，是不辨礼义也。”卒辞之。 （选自容斋随笔） 【注释】勤勤，恳切至诚。 万钟，优厚的俸禄。 傥，假如。 11、解释下列句中加点的词语。（ 4 分） (1) 县尉谢生遗以袭衣（ ） (2) 卒18 / 45 辞之（ ） 12、下列对划线句翻译正确的一项是（ ）（ 3 分） A、有客人到他家拜访后，都会高兴地邀请他去作客。 B、有客人到他家拜访，他都会高兴地迎接客人进门。 C、有客人到他家商谈事情后，都会高兴地邀请他去作客。 D、有客人到他家商谈事情，他都会高兴地迎接客人进门。 13、无论是“卒不以求人”，还是“卒辞之”，周日章都遵循着自己做人的准则： _。（用原文回答）（ 2 分） 14、联系全文，“县尉谢生遗以袭衣”的原因是什么？（用自己的话回答）（ 3 分） (1)_ 19 / 45 (2)_ 二、 现代文阅读（ 40 分） （一） 阅读下文，完成 15（ 18 分） 尽量做一个有情趣的人吧（有改动） 马以鑫 现代著名作家郁达夫曾经这样说过：“有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。”（故都的秋） 由此，我想起一个古老、传统，但在当下又似乎已经陌生甚或被片面使用的字眼与话题，那就是情趣。 情趣 ，按照现代汉语词典的解释是指性情志趣、情调趣味。我所理解的情趣，则应该是孜孜不倦的兴趣追求，它多为业余，不一定是一个人的职业或者事业，甚至，只是“玩”而已。其中没有什么功利心，更多的是集中在精神层面的追20 / 45 求。 其实，从孔子开始的“六艺”教学，已经包含了这方面的内容。礼、乐、射、御、书、数，就讲究礼仪礼貌礼节，当然有道德品德的要求；书和数，是学习的重要方面；射，既是武器训练，也 有健身锻炼；御，就是驾车的技术；而乐，则包含了音乐、舞蹈和诗歌的教学。看来，孔子的教育思想和实践，绝不是要让学生仅仅成为一个书呆子。这六艺，堪称全方位的培养目标和措施。从古至今，一个有知识的人，我想，一个很重要的标志，也许就是要有情趣。 而一个富有情趣的人，常常能在生活中呈现出独特的一面。郁达夫那个时代的读书人，大概都会些琴棋书画、吹拉弹唱，或是其他什么。譬如上世纪二十年代末，在一次赈灾义演中，诗人徐 志摩粉墨登场，与陆小曼共同出演京剧玉堂春，陆小曼扮演苏三，徐志摩扮 演一路陪伴苏三、 挂着白髯、古道热肠的崇公道。 有意思的是，有情趣的人往往会情趣相投 我这里说的21 / 45 相投，并不是内容上的一致，而是内容不同却相得益彰、“情投意合”，并时时交流切磋、浑然一体。当年，在梁思成和林徽因的客厅里，就是高朋满座。它是 读书人的雅集，也是各种情趣的聚会碰撞。那可真是 _,_。他们交流的内容也真的很有意思。著名哲学家金岳霖是这个客厅的常客，他后来回忆，在那里，大家什么都谈，兴致勃勃，而他就是从来不谈自己的专业哲学，谈得最多的是他的喜好建筑和字画，特别是山水画。 与这些前辈相比，我总觉得 ，现在的我们似乎都太没有情趣，甚至是已经不知情趣为何物了。 让我们都尽量做一个有情趣的人吧。当然，我所说的情趣应该是多方面的 有人喜欢缝纫、烹饪，有人喜欢淘宝收藏，有人喜欢摄影旅游，有人喜欢花鸟虫鱼、吟风赏月，不一而足。 周日章信州永丰人翻译吴武陵 ,信州人周日 章 ， 信 州 永 丰 人 。 周 日 章 ， 信 州 永 丰 人 翻 译 至于情趣的境界，诚如王羲之在兰亭集序中所说：“天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。” 22 / 45 15、文章的中心论点是 _。（ 2 分）以下不属于第段作用的一项是（ ）（ 2 分） A、引出本文论述的话题。 B、引出本文的中心论点。 C、也可作文文章的一则论据。 D、用名家名篇吸引读者视线。 16 、 第 段 运 用 了 _ 的 论 证 方 法 ， 作 用 是_。 同时还印证了第段提及的_。（用自己的 话回答）（ 4 分） 17、 (1)根据文意，请在第段划线处填上陋室铭中的23 / 45 句子（ 1 分） (2)仔细阅读第段和第段加点 的句子，思考作者想用它们来共同强调什么。（ 2 分） _ 18、第段中加点的短语能否删去？为什么？（ 4 分） _ 19、第段画线句在文中的作用是什么？（ 3 分） _ （二） 阅读下文，完成 20（ 22 分） 绵延二十一日的宴（有改动） 24 / 45 毕淑敏 在环航世界的船上，一位外国医生邀我到甲板上喝咖啡。船在加勒比海域，幽蓝的海天一色，很容易让人陷入迷惘。他说自己是专为癌症晚期病人做临终治疗的，业务非常饱满，有些病人直到死都没挂到他的号。 我说，癌症晚期，基本上回天乏力。您可有什么绝招吗？ 医生摇着花白头发说，我只是陪着他们，走向渐渐隐没的过程。这种陪伴并不容易，除了要有爱心，还要有经验。人们常常以为亲人的陪伴是最好的，其实不然。他们的亲人多半没有经历过这种事儿，恐惧并且手忙脚乱。人 们彼此心照不宣，一起对那个濒死之人虚妄地保守着即将天下大白的 原本还算和煦的海风在谈话中袅袅穿过，遂变冰冷。 我跟他们说，在最后大限到来之前，您可还有什么心事？我能帮您做些什么？我会尽力的。 这句听起来很不美妙的话，藏有坚定的力量。我从不虚伪地25 / 45 安慰他们，那不仅在理论上没有意义，而且在实际上也根本做不到。濒死的人，有一种属于死亡的智慧。 我说，讲个故事吧 。 白发医生沉思了一下说，有个年轻的女厨师求医，谈到最后的心愿，是再做一桌菜。长期化疗，她的味觉器官已经全部毁坏了，再也尝不出任何味道。胳膊打了无数的针，肌肉萎缩，已经举不起炒勺。不能出医院，无法亲自采买食材和调料。最重要的是没有厨房，再者不是只给自己的亲人尝尝，而是真正的食客享用，可是有谁会来吃癌症晚期病人做的食物呢？ 几天以后，我郑重对她说，已经和医院的厨房商量好了，他们会空出一个火眼，专门留给您操作。甚至还给您准备了雪白的工作服和高耸的厨师帽，您可以随时使用那个炉灶。我为您指派了一个助手，他完全听从您调遣。请您开列出食材单子，需要什么蔬菜和肉类，还有特殊的调味品，都交代给他，他会按照您的意思，一丝不苟地去准备。 女 厨师很高兴，但仍不放心，说，我体力不支，一次做不出整桌宴席，只能一道道来做。 26 / 45 我说，一切以您的身体承受力为限。女厨师凄然一笑说，就算这将是一桌真正的宴席，可是，食客在哪里？谁会来赴宴？ 我说，我已经找到了食客，他会长久地等待，耐心地吃下您所做的每一 道菜。 白发医生讲到这里，停顿了很长一段时间。 我说，女厨师做的菜肴能吃吗？ 医生说，食客的真实感觉是：刚开始，女厨 师做的菜还是好吃的。虽然她的味蕾已经损毁，但她凭着经验，还是把火候掌握得不错，调料因为用的都是她指定的品牌，她非常熟悉这些东西的用法用量，尽管不能亲口品尝，各种味道的搭配还是拿捏得相当准确。不过，她的体力的确非常糟糕，手臂骨瘦如柴，根本就颠不动炒勺，食材受热不均匀，生的生，糊的糊。做一道菜，中间要间隔好几天。到了最后几道菜，女厨师的身体急剧衰竭，视力模糊不清，烹调技能受到了很大限制，所有的调味品只能靠大概估摸着投放，菜肴的味道就变得十分怪异了。她也无法按照上菜的顺序来操作，把复27 / 45 杂的主菜一拖再拖，留到了最后。 主菜需要的食材和调料繁多，她颤颤巍巍开列出的用品单子，足有一尺长。助手说按照单子到市场上去严格采买。拿回来之后，女厨师毫无理由地硬说完全不对，让人把原料统统丢了，让助手重新再买。助手一次又一次劳而无功之后委屈地问，这个人的癌症是不是转移到脑子了？这个工作要持续多久呢？我都要坚持不住了。 我说，也许不要很久。也许要很久。不管多久，请你都要坚持。当然，我也要坚持。 甲板上风速 不断加强，浪也越来越大了。我忍不住问，究竟坚持了多久呢？ 医生说， 21 天。从女厨师开始做第一道菜，到最后她离世，一共是整整三周的时间。那是一个周日，她丈夫来找我，说女厨师在清晨的睡梦中，非常平静地走了。女厨师昨晚临睡前说非常感谢您，并转交一封信。 我打开一看，那其实不是一封信，只是一个菜谱，就是那道没有完成的主菜菜谱。女厨师很抱歉，她不是不能做出这道菜，之所以让助手一次次把调料丢弃，是因为她已经没法把这道菜做得非常美味，心有余而力不足。为吃菜的人考虑，还是不做了吧。食客每次都吃得非常干净，从没有剩下过一28 / 45 个菜叶，想必对味道很是满意。为了成人之美弥补遗憾，就把这道菜谱奉上，让食客得以自行凑成完整的一桌。 突然想到一个问题，我 问，那些菜肴都是谁吃下的呢？ 白发医生答，我。周日章，信州永丰人翻译 21 面朝大海，无话可说。医疗和死亡，原来可以这般温和优雅。大海在耳边永无歇止地击打着 或疾或缓的节奏，音调丰富到无以言表。据说这种包含了万千频段的白噪音，具有强烈的安宁效果。 20、 (1)看拼音写汉字 _密（ 1 分） (2) 第 段 加 点 词 “ 饱 满 ” 在 文 中 的 意 思 是_（ 1 分） 21、第段和第段的两处画线句都属于 _描写。请分 别 说 说 它 们 在 文 中 的 作 用 。（ 5 分） _ 29 / 45 23、阅读第 (18)段画线句，并联系第 (14)段的相关内容，请分析白发医生的“绝招”是什么？（请围绕一点，结合文章内容进行分析）（ 5 分） _ 24、对文章最后一段的内容和作用理解不正确的一项是（ ）（ 4 分） A、白发医生的回答出乎“我”的意料，因此“无话可说”。 B、“医疗和死亡，原来可以这般温和优雅”点出了文章主旨。 C、“大海”宽广而深邃的形象在这里有着丰富的含义。 D、文章以海浪声结尾，留给读者思索和回味的空间。 三、 综合运用（ 11 分） 25、 阅读材料，完成以下试题。 30 / 45 材料一：表 1取自 2016年上海市民语言应用能力调查报告。 材料二：联合国教科文组织曾设定了 6 项评估语言活力的主要指标，其中第一项为“语言代际 (1) 请概括表 1 所 反 映 的 主 要 问 题 。_ （ 3分） (2)阅读材料二，完成小问卷。 你认为上海话目前处于哪一程度和次级？请联系表 1，作出判断并简述你的依据。（ 3 分） _ (3)请列举一项已经实施的保护上海话的具体举措，并就其作用谈谈看法。（ 80 字左右）（ 5 分） 第三篇 :贤士隐居者原文及翻译 贤士隐居者原文及翻译 洪迈容斋三笔 31 / 45 贤士隐居者 原文： 士子修己笃学，独善其身，不求知于人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其无传。比得上虞李孟传录示四事，故谨书之。 其一曰，慈溪蒋季庄，当宣和间，鄙王氏之学，不事科举，闭门穷经，不妄与人接。高抑崇居明州城中，率一岁四 五访其庐。季庄闻其至必倒屣出迎相对小室极意讲论自昼竟夜殆忘寝食告去则送之数里相得欢甚。或问抑崇曰：“蒋君不多与人周旋，而独厚于公，公亦拳拳于彼，愿闻其故？”抑崇曰：“余终岁读书，凡有疑而未判，与所缺而未知者，每积至数十，辄一扣之，无不迎刃而解。”而蒋之所长，他人未必能知之。世之所谓知已其是乎？ 其二曰，王茂刚，居明之林村，在岩壑深处。有弟不甚学问，使专治生以糊口，而茂刚刻意读书，足迹未尝妄出，尤邃于周易。沈焕通判州事，尝访之。其见趣绝出于传注之外云。气象严重，窥其所得，盖进而未已也。 其三曰，顾 主簿，不知何许人，南渡后寓于慈溪。廉介有常，安于贫贱，不蕲人之知。至于践履间，虽细事不苟也。平旦起，俟卖菜者过门，问菜把直几何，随所言酬之。他饮食布帛亦然。久之人皆信服，不忍欺。苟一日之用足，则玩心坟典，不事交游。 32 / 45 其四曰，周日章，信州永丰人。操行介洁，为邑人所敬。开门授徒，仅有以自给，非其义一毫不取。家至贫，常终日绝食，邻里或以薄少致馈。时时不继，宁与妻子忍饿，卒不以求人。隆寒披纸裘，客有就访，亦欣然延纳。望其容貌，听其论议，莫不耸然。县尉谢生遗以袭衣，曰：“先生未尝有求，吾自欲致其敬耳，受之无伤也。 ”日章笑答曰：“一衣与万钟等耳，倘无名受之，是不辨礼义也。”卒辞之。 是四君子，真可书史策云。 选自（宋）洪迈容斋随笔，有删改。 译文 读书人加强修养专心治学，只求完善自我，不要求别人知道，别人也不能知道他们，这样的人物间或有之，我时常痛惜他们的事迹没能流传。近见上虞李孟传记载有四件事，因此恭谨地抄录下来。 其一说，慈溪人蒋季庄，正当徽宗宣和年间，鄙视王安石的学问，不参加科举考试，闭门考究经 本文来自学优高考网 ，不随便和人往来。高抑崇居住在明州城中，大概每年都要四五次到 他家去拜访他。蒋季庄听说高抑崇到了，一定急忙出去迎接，二人相对坐在小屋里，尽情地谈论，从白天到晚上，几乎忘记睡觉吃饭。高抑崇告辞离开时，季庄都要送他到数里之外。有人间高抑崇说：“蒋季庄不多与人来往，却只有和你交情深厚，你也对他情真意切，希望听听33 / 45 其中的缘故。”高抑崇回答说：“我终年读书，凡是有疑问而不能决断时，以及自己所缺少而不知道的，每次累积数十条，只要一去拜访蒋君，没有不迎刃而解的。”但是蒋季庄的长处，其他人未必能够了解。世上所称道的知己不就是这样的吗？ 其二说，王茂刚，居住在明州的林村，在山涧深处。 他有个弟弟不喜欢读书，王茂刚就让他经商来糊口，他自己却潜心研读，从不轻易出门，尤其对周易一书的造诣深速。沈焕任通判州事时，曾经拜访过他，说他的见识旨趣绝对超过专门作传注的人。还说他气质严谨持重，看他所获得的知识，应该是个在学问上永无止境的人了。 其三说，顾主簿，不知道是哪里人，高宗建国之后他南渡寓居在慈溪。他保持廉洁的操行，安于贫贱，不祈求别人知道他。至于他经历过的事情，即使是小事也不马虎。天明起床，等卖菜的经过家门，问了菜价多少钱，随他所说的付给菜钱。其它饮食布帛的购买也是如此。时间一长，人们都信服他了，不忍心欺骗他。假如东西够一天用了，他就专心研读典籍，不喜欢交游。 其四说，周日章是信州永丰县人。操行耿直廉洁，被县里的人尊敬。他开门教授徒弟时，收人只求自给，不义之财一文不取。他家境很穷，经常一整天断粮，邻里有时便用微薄的东西相馈送，家中时常上顿不接下顿，他宁愿和妻子忍饥34 / 45 挨饿，最终也不求别人。隆冬寒天披着纸一样的薄裘，有客人来访，也高兴地迎请接纳。观察他的容颜，聆听他的论议，无不使人尊敬。县尉谢生把一套袭衣送给他，说： “先生未曾有求于我，是我自己想要表示的一片敬意，接受它没有什么妨害。” 周日 章笑着回答说：“一套衣服和万钟粮食一样，如果无理由地接受它，就是不能分辨礼义啊！” 最终还是推辞掉。 这四位君子，真应该写进史书里。 第四篇 :文言文阅读 罗伦注，字彝正，吉安永丰人。家贫樵牧，挟书诵不辍 古代诗文阅读（ 36 分） （一）文言文阅读（ 19 分） 阅读下面的文言文，完成 4 7 题。 罗伦注，字彝正，吉安永丰人。家贫樵牧，挟书诵不辍。及为诸生，志圣贤学，尝曰：“举业非能坏人，人自坏之耳。”知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥，始食盐酪。成化二年，廷试，对策万余言。直斥时弊 ，名震都下。擢进士第一，授翰林修撰。逾二月，大学士李贤奔丧毕，奉诏还朝。伦诣贤沮之，不听。乃上疏曰 :“臣窃谓贤大臣，起复大事，纲常风化系焉，不可不慎。在礼子有父母之丧君三年不呼其门愿陛下断自圣衷许贤归家持服朝廷端则天下一大臣法则群臣效人伦由是明风俗由是厚矣。”疏入，谪福35 / 45 建市舶司副提举。御史陈选疏救，不报。御史杨琅复申救，帝切责之。尚书王翱以文彦博救唐介事讽贤，贤曰 :“潞公市恩，归怨朝廷，吾不可以效之。”伦至泉，有司率诸生从之。在公余聚众收徒，讲学郡北净真观。时巡抚御使朱公贤奏请迁福之柏衙，制从之。提举罗公伦 云：“衙门设立自有其地；迁移亦有其数。盖以柏衙僻陋，非可设之地；岁数未穷，非可迁之时。”遂寝其事。成化三年，贤卒。明年，以学士商辂言召复原职，改南京。居二年，引疾归，遂不复出。以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。十四年卒，年四十八。嘉靖初，从御史唐龙请，追赠左春坊谕德，谥文毅。学者称“一峰先生”。嘉靖八年，巡按御使聂豹、提学副使郭持平、知府顾可久、通判李文、推官徐炤改净真观地建一峰书院，祀市舶司提举罗文毅公伦。 （节选自明史罗伦传，有删改 ) 注：罗伦，明代理学家、状元，晚年隐于家乡金牛 山授徒讲学，开明代书院会讲之先声。 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ 3 分）（ ） A在礼 /子有父母之 /丧君三年不呼其门 /愿陛下断自圣衷/许贤归家持服 /朝廷端则天下一 /大臣法则群臣效人伦 /由是明 /风俗由是厚矣 B在礼 /子有父母之丧 /君三年不呼其门 /愿陛下断自圣衷36 / 45 /许贤归家持服 /朝廷端则天下一 /大臣法则群臣效人伦 /由是明 /风俗由是厚矣 C在礼 /子有父母之丧 /君三年不呼其门 /愿陛下断自圣衷/许贤归家持服 /朝廷端则天下一 /大臣法则群臣效 /人伦由是明 /风俗由是厚矣 D在礼 /子有父母之 /丧君三年不呼其门 /愿陛下断自圣衷/许贤归家持服 /朝廷端则天下一 /大臣法则群臣效 /人伦由是明 /风俗由是厚矣 答案： C 解析：在礼，子有父母之丧，君三年不呼其门。愿陛下断自圣衷，许贤归家持服。朝廷端则天下一，大臣法则群臣效，人伦由是明，风俗由是厚矣。 文言文阅读 罗伦注，字彝正，吉安永丰人。家贫樵牧，挟书诵不辍文言文阅读 罗伦注，字彝正，吉安永丰人。家贫樵牧，挟书诵不辍 5下列对文中加点词语的相关内容的解说 ,不正确的一项是（ 3 分 )（ ） A居父母丧，是指古人在父母或祖父母等直系长辈去世后，子女按 礼守丧三年，任官者须离职守丧。 B成化 ,是年号。年号是古代帝王即位后用以纪年的名号，如文中的成化三年、居二年、嘉靖八年等。 C翰林修撰，是指明、清时期，翰林院设置的修撰官一37 / 45 职，一般在殿试揭晓后，由科考状元担任该职。 D谥，是谥号。谥号是用来“彰善恶，垂劝诫”，官员能得到谥号，往往被认为是名垂青史的莫大荣誉。 答案： B 文言文阅读来自罗伦注，字彝正，吉安永丰人。家贫樵牧，挟书诵不辍文章文言文阅读 罗伦注，字彝正，吉安永丰人。家贫樵牧，挟书诵不辍出自罗伦注，字彝正，吉安永丰人。家贫樵牧，挟书诵 不辍阅读答案 （ 1）大学士李贤回去料理长辈亲属的丧事结束，奉皇上诏命回朝。罗伦拜访了李贤，并对李贤不在家守丧的做法进行劝阻，（李贤）没有理睬。 （ 译出大意给 2 分；“奔丧”“沮”“听”三处，每译对一处给 1 分。） （ 2）因为金牛山人迹罕至，罗伦就在山上建了房屋、著书立说，各处来跟他学习的人很多。 （ 译出大意给 2 分；“以”“其中”“四方”三处，每译对一处给 1 分。） 参考译文： 罗伦，字蠡正，吉安永丰人。家里穷以砍柴放牧为生，他随身带着书诵读，从不间断。等到入学成为诸生的时候，立志钻研圣贤之学， 曾说：“科举考试并不能毁坏人，人自我38 / 45 毁坏罢了。”知府张瑄可怜他贫困，用粟米周济他，罗伦感谢而不肯接受。为父母服丧，过了两周年，举行大祥祭礼后，才开始吃盐和奶酪。 成化二年，罗伦参加廷试，做对策一万多字。径直痛斥时弊，名声震动京城。被选为进士第一，授官翰林修撰。过了两个月，大学士李贤回去料理长辈亲属的丧事结束，奉皇上诏命回朝。罗伦拜访了李贤，并对李贤不在家守丧的做法进行劝阻，李贤没有理睬。罗伦于是上奏疏说：“臣私下认为李贤是大臣，朝廷把服丧期未满的大臣召还任职是大事，纲常风化都与之相关联，不可以不慎重。根据礼 法，做儿子的有父母的丧事，君主三年内不去他家门呼唤。愿陛下依自己的本心做作出判断，允许李贤回家服丧。朝廷礼仪端正，那么天下就上下一心，大臣守法制则群臣就会仿效，人伦由此昌明，而风俗也由此淳厚了。”奏章送进内宫，罗伦被贬为福建市舶司副提举。御史陈选上疏相救，没有回复。御史杨琅又为他申辩，想解救他，皇上严厉地斥责了杨琅。尚书王翱用宋朝文彦博就唐介的史事暗示李贤出面替罗伦解围。李贤说：“潞公收买恩义，把怨气归咎给朝廷，我不可以效仿他。”罗伦来到泉州的那天，官员率领许多儒生跟随罗伦（学习）。罗伦在公务之余聚集学生收 授徒弟，在城北的净真观讲授理学。当时巡抚御史朱贤上奏朝廷，请求将福建市（泉州）舶司迁移到福州的柏衙，朝廷同意了这件事。提举罗伦说：“衙门的设立应该设在他应在的位置39 / 45 上， 迁移也应有它的年限。因为柏衙地处偏僻简陋，不是可以设立的地方；福建市舶司年限没有到，不是迁移的时候。”于是停止了这件事。成化三年，李贤去世。第二年，因为学士商辂进言，朝廷召还罗伦，恢复原职，但改在南京任官。过了两年，因为患病还乡，就此不在出任官职。因为金牛山人迹罕至，罗伦就在山上建了房屋、著书立说，各处来跟他学习的人很多。成化十四年（ 1478 年），罗伦去世，享年四十八岁。嘉靖初年（ 1522 年），根据御史唐龙的请求，追赠罗伦为左春坊谕德，谥号是文毅。学生们称他为“一峰先生”。嘉靖八年，巡按御使聂豹、提学副使郭持平、知府顾可久、通判李文、推官徐炤将当年罗伦讲学的净真观旧址改建为一峰书院，用来纪念他。 第五篇 :文言文阅读 钟同，字世京，吉安永丰人 钟同，字世京，吉安永丰人。父复，宣德中进士及第。历官修撰，与刘球善。球上封事，约与俱，复妻劝止之。球诣复邸，邀偕行。复已他往，妻从屏间詈曰：“汝自上疏，何累他人为！”球出叹曰：“彼乃谋及妇人。 ”遂独上奏，竟死。居无何，复亦病死。妻深悔之，每哭辄曰：“早知尔，曷若与刘君偕死。”同幼闻母言，即感奋，思成父志。尝入吉安忠节祠，见所祀欧阳修、杨邦乂诸人，叹曰：“死不入此，非夫也。” 景泰二年举进士，明年授御史。怀献太子既薨，中外望复40 / 45 沂王于东宫。同与郎中章纶早朝，语及沂王，皆泣下，因与约疏请复储。五年五月，同因上疏论时政，遂及复储事，其略曰： 近得贼谍，言也先使侦京师及临清虚实，期初秋大举深入，直下河南。臣闻之不胜寒心，而庙堂大臣皆恬不介意。昔秦伐赵，诸侯自若，孔子顺独忧之，人皆以为狂。臣今者之言，何 以异此。臣草茅时闻寺人构恶戕戮直臣刘球遂致廷臣箝口假使当时犯颜有人必能谏止上皇之行何至有蒙尘之祸。 父有天下，固当传之于子。乃者太子薨逝，足知天命有在。臣窃以为上皇之子，即陛下之子。沂王天资厚重，足令宗社有托。伏望扩天地之量，敦友于之仁，蠲吉具仪，建复储位，实祖宗无疆之休。 疏入，帝不怿。下廷臣集议左右言：事由同倡，帝乃封巨梃就狱中杖之，同竟死。时年三十二。 同之上疏也，策马出，马伏地不肯起。同叱曰：“吾不畏死，尔奚为者！” 马犹盘辟再四，乃行。同死，马长号数声亦死。 英宗复位，赠同大 理左寺丞，录其子启为国子生，寻授咸宁知县。启请父遗骸归葬，诏给舟车路费。成化中，授次子越通政知事，给同妻罗氏月廪。寻赐同谥恭愍，从祀忠节祠，与球联位，竟如同初志。 41 / 45 （节选自明史卷一百六十二 列传第五十） 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A臣草茅时闻寺人 /构恶戕戮直臣刘球 /遂致廷臣箝口 /假使当时犯颜有人 /必能谏止上皇之行 /何至有蒙尘之祸。 文言文阅读 钟同，字世京，吉安永丰人文言文阅读 钟同，字世京，吉安永丰人 B臣草茅时 /闻寺人 /构恶戕戮直臣刘球 /遂致廷臣箝口 /假使 当时犯颜 /有人必能谏止上皇之行 /何至有蒙尘之祸。 C臣草茅时 /闻寺人构恶 /戕戮直臣刘球 /遂致廷臣箝口 /假使当时犯颜有人 /必能谏止上皇之行 /何至有蒙尘之祸。 D臣草茅时 /闻寺人构恶 /戕戮直臣 /刘球遂致廷臣箝口 /假使当时犯颜有人 /必能谏止上皇之行 /何至有蒙尘之祸。 5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A宣德、景泰都是明朝皇帝的年号。如宣德炉，即明宣德年间所造的铜香炉；景泰蓝，即明景泰年间盛行的工艺美术品。 B御史是中国古代监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏。例如宋代的包 拯（包公）就做过御史，他以刚正不阿、铁面无私著称。 文言文阅读 钟同，字