语文板块对练3-1-3.doc

板块一教材对接，基础回练(一)课本词类活用对练1鼎铛玉石，金块珠砾()2侣鱼虾而友麋鹿()3垣墙周庭()4不能竟书而欲搁笔()5卒不忍独善其身()6老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼()7谨庠序之教()8外连横而斗诸侯()9将崇极天之峻，永保无疆之休()10臣闻求木之长者，必固其根本()11总此十思，弘兹九德()12道芷阳间行()13历职郎署()14臣不胜犬马怖惧之情()答案1.鼎、玉、金、珠：名词作动词，把鼎、玉、金、珠看作2.侣、友：名词的意动用法，以为伴侣、以为朋友3.垣墙：名词作动词，砌墙4.竟：动词的使动用法，使完毕5.善：形容词作动词，完好、完善6.老、幼：形容词作动词，尊敬、疼爱7.谨：形容词作动词，认真从事8.斗：动词的使动用法，使争斗9.崇：形容词作动词，高10.固：形容词的使动用法，使稳固11.弘：形容词的使动用法，使光大12.道：名词作动词，取道；间：名词作状语，抄小道13.职：名词作动词，任职，做官14.犬马：名词作状语，像狗马一样(二)课本文言句式对练1为仲卿母所遣()2故国神游，多情应笑我，早生华发()3秦人不暇自哀()4与使吾先死也，无宁汝先吾而死()5奚以之九万里而南为？()6无乃尔是过与()7蚓无爪牙之利，筋骨之强()8谪戍之众，非抗于九国之师也()9师者，所以传道受业解惑也()10句读之不知，惑之不解()答案1.被动句2.倒装句3.宾语前置句，否定句中的代词宾语“自”前置4.固定结构，与使无宁，与其不如5.固定结构，奚以为，表反问6.宾语前置句，固定结构，无乃与，表推测7.定语后置句8.介词短语后置句9.判断句10.宾语前置句板块二基础巩固再练(一)句式练习1下面句子，句式不同的一句是()A虽董之以严刑，振之以威怒B不拘于时，学于余C青出于蓝而胜于蓝D苟得闻子大夫之言，何后之有解析D宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。A、B、C均为介词短语后置句。答案D2从句式看，以下各句分类正确的一项是()甚矣，汝之不惠多于南亩之农夫一夫作难而七庙隳梁，吾仇也身死国灭，为天下笑其势弱于秦痛哉斯言孔文子何以谓之文也A/ B/C/ D/解析句为主谓倒装句；句为介词短语后置句；句为被动句，其中句为动词本身表被动；句为判断句；句为宾语前置句。答案A3下面句式，两两相同的是_A为国者无使为积威之所劫哉B赵尝五战于秦，二败而三胜C有如此之势，而为秦人积威之所劫D而齐人勿附于秦答案A、C同为被动句；B、D同为介词短语后置句。4下列句子有：A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词结构后置，E句子成分的省略(即省略句)。请在句后括号内标上序号注明。是省略句的，要补出省略成分。属两种句式的，同时写出。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。()句读之不知，惑之不解()不拘于时，学于余()师不必贤于弟子()今其智乃反不能及()其下圣人也亦远矣()答案A判断句；C宾语前置；B被动句，D介词结构后置；D介词结构后置；E句子成分的省略，今其智乃反不能及(巫医、乐师、百工之人)；E句子成分的省略，其下(于)圣人也亦远矣。5阅读下面文言语段，将画线句子翻译成现代汉语。(1)管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬，封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。管仲束缚，自鲁之齐。译文：_适幸及齐不死而用齐，将何以报我？译文：_如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？译文：_(2)赵人患鼠，乞猫于中山。中山之人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墙，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？”盍去诸？译文：_是非若所知也。译文：_不病于无鸡乎？译文：_无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？译文：_(3)五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也？客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！乌在其为明也？译文：_是好苦我。译文：_泰然谓美莫己若。译文：_答案(1)管仲被捆绑着，从鲁国押送到齐国。如果侥幸到了齐国不被处死反被重用，你将用什么报答我？果真像你所说的那样，我将任用有道德的人，使用有才能的人，评价功劳(按劳行赏)，我用什么来报答你呢？(2)为什么不扔掉(赶走)这只猫呢？这不是你所了解的。我不担心没有鸡吗？没有鸡，不吃鸡也就罢了，距离饥寒还很远，像这样，为什么要扔掉(赶走)这只猫呢？(3)它的明察(表现)在哪里呢？这(镜子)使我好痛苦(难受)。还安然自得地认为没有谁比得上自己漂亮(还安然自得地认为没有像自己漂亮的了)。(二)词类活用1下列句中都有词类活用的现象，请你找出来，然后在句后括号内用序号注明活用类别。A名词作动词B意动用法C形容词用作名词吾师道也()吾从而师之()是故，圣益圣，愚益愚()而耻学于师()位卑则足羞，官盛则近谀()答案师，A.名词作动词师，B.意动用法圣、愚，C.形容词用作名词耻，B.意动用法羞，B.意动用法2下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是()A彼童子之师不耻相师B于其身也，则耻师焉，惑矣非吾所谓传其道解其惑者也C吾从而师之巫医乐师百工之人，不耻相师D圣益圣，愚益愚圣人之所以为圣解析A名词；名词作动词。B.形容词作动词；形容词作名词。C.意动用法；名词作动词D.均为形容词作名词。答案D3下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”用法不相同的一项是()A百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B妪，先大母婢也，乳二世。C东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也解析B项为名词作动词，其余为名词作状语。答案B4下列各组句子中加点词用法不同于其他几句的一项是()A火尚足以明也B是故圣益圣，愚益愚C问其深，则其好游者不能穷也D而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远解析A项为形容词作动词，其余为形容词作名词。答案A5以下句子中不含意动的一项是()A渔人甚异之B客之美我者，欲有求于我也C父利其然也，日扳仲永环谒于邑人D先破秦入咸阳者王之解析D项“王”是使动用法。答案D6指出下列成语中的词类活用现象并解释。(1)安居乐业()(2)华而不实()(3)蚕食鲸吞() (4)好高骛远()(5)抱残守缺() (6)抱头鼠窜()(7)草菅人命() (8)标新立异()(9)车载斗量() (10)扶老携幼()答案(1)安、乐：形容词的使动用法，使安(乐)(2)华、实：名词作动词，开花、结果(3)蚕、鲸：名词作状语，像蚕虫、鲸鱼一样(4)高、远：形容词作名词，高处、远处(5)残、缺：形容词作名词，残破的东西(6)鼠：名词作状语，像老鼠一样(7)草：名词作状语，像割草一样(8)新、异：形容词作名词，新的东西、奇异的东西(9)车、斗：名词作状语，用车装、用斗量(10)老、幼：形容词作名词，老年人、幼小的人7阅读下面的文言文，完成文后题目。鲁朱家者，与高祖同时。鲁人皆以儒教，而朱家用侠闻。所藏活豪士以百数，其余庸人不可胜言。然终不伐其能，歆其德，诸所尝施，唯恐见之。振人不赡，先从贫贱始。家无余财，衣不完采，食不重味，乘不过车句牛。专趋人之急，甚己之私。既阴脱季布将军之厄，及布尊贵，终身不见也。自关以东，莫不延颈愿交焉。楚田仲以侠闻，喜剑，父事朱家，自以为行弗及。(选自史记游侠列传，有删改)(1)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A而朱家用侠闻 用：因为。B所藏活豪士以百数 活：生存。C其余庸人不可胜言 胜：尽。D然终不伐其能 伐：夸耀。(2)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A歆其德 歆：欣喜，自我欣赏。B振人不赡 振：通“赈”，救济。C专趋人之急 趋：奔赴。D自以为行弗及 行：行走速度。(3)对下列句子中加点词的活用现象的判断，正确的一项是()既阴脱季布将军之厄诸侯恐惧，会盟而谋弱秦父事朱家事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎A与相同，与相同B与不相同，与相同C与相同，与不相同D与不相同，与不相同解析(1)B项，活：使活下来。(2)D项，行：品行，德行。(3)与中的加点词都是形容词的使动用法，“脱”为使得以解脱，“弱”为使变弱；与中的加点词都是名词用作状语，“父”为像对待父亲一样，“目”为用眼睛。答案(1)B(2)D(3)A【参考译文】鲁国的朱家与高祖是同一时代的人。鲁国人都用儒学教化百姓，而朱家却因为是侠客而闻名。(朱家)所藏匿和救活的豪杰有几百个，其余(被救的)普通人说也说不完。但(他)始终不夸耀自己的才能，不自我欣赏对别人的恩德，对那些曾经给予过施舍的人，(他)唯恐再见到他们。(他)救济生活不富足的人，首先从贫贱的开始。(他)家中没有剩余的钱财，衣服破得连完整的花纹都没有，每顿饭只吃一样菜，乘坐的不过是个小牛拉的车子。(他)一心奔赴别人的危难，比办自己的私事还着急。(他)已经暗中使季布将军摆脱了(被杀的)厄运，待到季布将军地位尊贵之后，(他却)终身不肯与季布相见。从函谷关往东，(人们)莫不伸长脖子盼望(同他)交朋友。楚地的田仲因为是侠客而闻名，(他)喜欢剑术，像服侍父亲那样对待朱家，认为自己的品行赶不上朱家。8阅读下面的文言文，完成文后题目。天下合从。赵使魏加见楚春申君曰：“君有将乎？”曰：“有矣。仆欲将临武君。”魏加曰：“臣少之时好射，臣愿以射譬之，可乎？”春申君曰：“可。”加曰：“异日者，更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：臣为王引弓虚发而下鸟。魏王曰：然则射可至此乎？更羸曰：可。有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：然则射可至此乎？更羸曰：此孽也。王曰：先生何以知之？对曰：其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。故疮未息而惊心未至也，闻弦音引而高飞，故疮陨也。今临武君尝为秦孽，不可为拒秦之将也。”(选自战国策，有删改)(1)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A天下合从 合从：即“合纵”。B仆欲将临武君 将：任命为将军。C臣少之时好射 好：喜欢。D臣为王引弓虚发而下鸟 下：下面的，下方的。(2)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A此孽也 孽：伤痛，这里指大雁受伤。B故疮未息而惊心未至也 息：痊愈。C故疮陨也 陨：落下。D今临武君尝为秦孽 孽：生病的。解析(1)D项，下：名词的使动用法，使落下。(2)D项，孽：形容词用作动词，打败。答案(1)D(2)D【参考译文】(战国时期，齐、楚、韩、赵、燕、魏等诸侯国)以合纵政策来对抗秦国。赵国派遣使臣魏加去见楚国的春申君，魏加说：“您安排了带领军队的大将吗？”春申君说：“是的。我想任命临武君为将领。”魏加说：“我年少时喜欢射箭，我想用射箭打个比方，可以吗？”春申君说：“可以。”魏加说：“有一天，(擅长射箭的)更羸和魏王站在高台下，抬头看见天上的飞鸟。更羸便对魏王说：我可以替大王只拉弓不放箭就让天上的飞鸟落下来。魏王说：射技