读《窗边的小豆豆》有感.doc

走进教育的伊甸园巴学园 读窗边的小豆豆有感林亚芹读完窗边的小豆豆，为人师多年的我不禁心灵震撼，思潮起伏：“巴学园”这片教育的“桃花源”，不正是我们苦苦追寻的理想学校么？我被它牢牢地吸引。尽管巴学园只有巴掌大，学生只有五六十个，存在的时间极为短暂，但是它给我们的思索，给我们教育的启迪却是永远的。细细回味，我们不得不再次为巴学园的创立者小林宗作校长的教育理念，教育行为所折服。他是一位真正热爱孩子、信赖孩子、充满了热情的教育家，他真正为孩子们创设了梦想般的伊甸园。 “不要把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去。孩子们的梦想比老师的计划，更要大得多。”走进巴学园，巴学园的校门是用两棵矮矮的树做成的，树上还长着绿色的叶子，在小豆豆的眼里，“校门是从地里长出来的，还会越长越高”。校园的周围种了各种各样的树木，用来作为围墙。花坛里开满了红色的黄色的花朵。教室是用六辆真正不跑的电车做成的，“电车教室”虽然已经不会动了，可向窗外望去，校园里的花草树木随风摇曳，感觉就像电车跑起来似的。坐在里面孩子们简直就像是一边学习，一边旅行一样！巴学园的生活是丰富多彩的，比如去寺庙或田野里散步看蝴蝶，每周都有两次涂鸦课，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平时还有晚上扮妖怪，行夜路，露营啦、野炊啦、茶话会啦许许多多的有趣的事。上课的时候，想先上哪门课都可以，每天，孩子们如果上课效率高，一上午就把所有的学习内容都解决了的话，下午老师就会带领孩子们到校外去散步，那是孩子们最开心的事情，在散步中，孩子们看到什么，老师就相应地渗透相关的知识。在与大自然那么亲密、融洽地接触中，孩子们才能用心去感受自然、倾听神灵之声、促摸灵感，在巴学园里孩子们在身心和心灵方面都得到了和谐的发展，巴学园是孩子们的精神家园，快乐之园。作者在后记中写到“我常想，如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧?因为，在巴学园，即使放学之后，孩子们也不愿意回家。而且第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点儿到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校。 “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”正是怀着这样的信念，巴学园的的小林宗作校长，为了让身体有障碍的孩子（如患有小儿麻痹症的泰明）消除自卑，没有说“大家都一样的”而是让大家脱了衣服在游泳池尽情“裸游”，告诉了孩子们“无论什么样的身体，都是美丽的”，让这些孩子对自己身体的羞耻感在不知不觉间消除了，那些孩子就不会有“自己比不上别人”的“劣等意识”；为了让孩子在吃饭时专心，不说“不许说话，认真咀嚼”，而是让而孩子们在饭前唱“好、好、嚼呀！”的歌曲；让孩子们用粉笔在礼堂的地板上画画，从而养成了不乱涂乱画，爱护环境，遵守纪律的好习惯；对有身体发育障碍永远长不高的高桥经常说的是“你一定能做到”，并且在运动会上设置了特别的运动项目，只是为了让高桥能拿到第一。他这样做的目的，就是为了“不让他们怀有自卑的心理”。一年级时就遭遇“退学”的小豆豆，第一次来到巴学园时，在校长面前打开了话匣子，一口气讲了4个小时！而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体探出来，专注地听着”。小豆豆的宝贝钱包掉进了厕所，她找来一把长舀子开始掏粪池，掏出的污物在厕所旁堆得高高的。小林校长走过来，问小豆豆在干什么，并凑过去像朋友一样说道：“弄完了，可要把这些污物全部放回去呀！”。他对经常说的一句话是“你真是一个好孩子”，小林宗作校长能够走进孩子的内心，真正倾听孩子们的心声，和小豆豆谈话都把椅子拉到小豆豆跟前，面对小豆豆坐下来，和孩子真心的交流，尊重孩子，真正做到了蹲下来看孩子。正因为有了小林校长，才使一个因淘气被迫退学的小豆豆最终成为“日本最伟大的女性”“亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使”“成为世界上最有名的电视节目主持人”，矮小的高桥君长大后成为了大公司的重要岗位的领导人，有着明朗而富有魅力的性格和幸福美满的家庭窗边的小豆豆是一本没有教育名言的教育名著，仿佛在重温着一段美好的童年，让我深受感动的同时，领悟到教育的真谛。润物无声，教育无恒，在遵循孩子天性设计的“巴学园”里，小林校长用他特别的教育让孩子们体验着各种美好的感觉，尊重、爱护学生，民主、平等地对