仁和中心小学综合实践活动课程实施计划.doc

仁和中心小学综合实践活动课程实施计划（2008学年第二学期）上一学年，以“民俗五小项”和“农艺树人”为主题的综合实践活动在我校扎实有效地开展。此活动已初步形成了以综合为特征，实践为核心，活动为栽体；以塑造“学校文化”为主线，探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，动手实践组织研究活动，从而激发了学生的学习兴趣，提高了学生观察、分析和解决实际问题的能力，使学生的综合素质得到了提高；更为学校自2003年以来以“水乡情缘”为主题而开发的系列综合实践活动课程“家乡水资源及环保问题的调查”、“家乡水稻文化的调查研究”、“家乡桑蚕文化的调查”、“烘青豆与七味咸茶的调查研究”、“春天里的播种”、“让民俗体艺之花盛开在校园”等新添了一道亮丽的风景线，为促进我校校园文化的建设作出了应有的贡献。为了进一步做好该课程的实施和管理工作，使综合实践活动课程逐步走向“规范化”、“常态化”，在今后的活动中力求做得更好，本学期特制定以下计划：一、指导思想：为继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好地培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识和情感等方面的体验，以展现综合实践活动的多种形式和魅力。本学期我们学校将围绕“强身健体、愉悦身心，互动交流、传承文化”和“探索自然、亲近社会，动手实践、发展自我”的两大主题，结合我校特色和地方资源确定“民俗五小项”和“农艺树人”研究课题，开展活动，从而提高学生的综合素养，推进我校综合实践活动课程的有效实施。二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：了解信息技术、劳动技术研究性学习的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。三、主要工作任务：1、加强课题群研究，强化过程管理。1突出综合实践活动主课题“农艺树人城市化背景下农村儿童亲社会教育研究”（已申报的区立项课题）研究，带动子课题的研究。各学科整合研究的子课题如：阮世联 “神奇的种子”农艺树人实践活动的指导与开展钱志红 信息技术在农艺树人实践活动课程中的运用胡水根 、 水宝法 种子的栽培技术农艺树人实践活动与劳动技术课的整合周小春 “田野好风光”农艺树人实践活动与美术课的整合盛忠琴 教学生活化，提高学生的实践动手能力徐 萍 英语口语在农艺树人实践活动中的渗透教育周敏丽 “田野之韵” 农艺实践活动与音乐课的整合。2进一步强化民间体艺活动之“民俗五小项”省级课题的研究活动，把“民俗五小项”活动真正带进课堂。3以综合实践活动实验班建设为重点，充分发挥实验班的示范、辐射作用；同时，以点带面，建设一支较稳定、高素质的综合实践活动教师队伍；建设综合实践活动课程资源库；加强综合实践活动课程校本化实施与管理，提高综合实践活动课程实施质量。2、加强教师的培训教师培训是课程有效实施的关键。为此学校通过各种形式和途径开展教师培训工作。通过培训促进教师教育观念转变的同时，提高开发与实施综合实践活动的能力。学校组织对担任以上两大课程的主要教师进行专业化知识和技能培训。主要从以下几方面着手师资的培训：A 理论知识的培训内容：综合实践活动指导纲要、综合实践活动课程的开发与实施、民间体艺活动实施方案、农艺实践活动实施方案等。形式：讲座、考察、案例学习、研讨交流等。B 两大课程开发的专业知识与操作技能的培训内容：民俗五小项活动操作流程及相关经验；农艺实践活动操作流程及相关经验，包括如何育种、播种、栽培、管理等相关的专业知识和操作技能。方法：a 聘请擅长民间体艺活动的退休教师或社会人士进我校传授技艺；b聘请余杭高新农业开发区技术人员来我校做专业知识讲座及操作流程的实际指导；c组织教师参观、考察高新农业开发区，就地“取经”。C培训时间：2009年3月到5月，近10周，每周不少于2课时，共计20课时左右。3、细化管理制度A、课时安排 根据课程标准规定，我校三-六年级每周开设综合实践活动课程4课时，分别安排信息技术、劳动技术教育和综合实践的内容。其中综合实践2课时根据需要采用集中和分散两种形式灵活有机的处理，从而保证活动的时间和有效性。B、组织管理针对我校综合实践活动课程实际操作中出现的问题，为了进一步做好该课程的实施和管理工作，具体从以下几方面着手：1、制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划；年段实施计划；班级实施计划。2、制订我与综合实践活动共成长实施手册。为了便于老师操作，同时更规范的积累过程性资料，本学期我们制订一本综合实践活动实施手册，在实施手册中备有教师必须积累的过程性资料样张纸，如：学生活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。3、建立以年级为单位的研讨制度，每个年级由一名老师担任组长，利用学校双周一的教研活动开展研讨活动。（各年级综合实践活动组长：三年级：王其美；四年级：阮世联；五年级：褚美英；六年级：范华兴。）班主任老师督促、指导各小组进行活动。同时认真记录实施手册，由各年级组长每月检查，教导处通过随机抽查等多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。4、每学期推出两节全校性的研讨课形成惯例：上半年由四六年级各推出一节；下半年由三五年级各推出一节。每次活动定时间、定人员、定研讨重点，及时作好活动的总结、评价和记录。同时，要求每位老师围绕本课题认真撰写案例和论文，及时总结经验。5、制定奖励制度：制定科学的考核奖励办法，教师的综合实践活动课程的教学质量，作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。对在综合实践活动教学中做出成绩的教师，给予表扬和奖励。 C、考核评价 为了完善教师对学生的评价，设计每位学生综合实践活动课程活动评价记录表成绩评价表。注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。我们建议课题研究的老师们能建立“学生个人档案袋”，与“自己与课题研究共同成长的档案袋”来进一步完善这一工作。让我们师生将活动的每一个步骤及其成果都保留下来，积累好所有的资料，并及时放进档案袋。4、组织教研活动。本学期打算召开一次较大规模的教研活动，选两位优秀教师进行活动展示。（一位进行活动初期任务布置阶段的展示，一位进行活动后期展示交流阶段的展示。）5、开展业务学习交流活动。充分利用网络合作平台，定期登陆学校综合实践活动论坛进行交流，实现资源共享和常规互督。6、撰写案例、论文针对学校教导处工作计划，在教研工作中，加强案例及论文的撰写研讨工作的力度，力求提高教研组成员的案例及论文的撰写能力。附1：每月主要工作安排：月份主要工作三月份1、组织教师参与综合实践活动课程民俗五小项和农艺树人课题的申报。2、进行有关综合实践活动课程的理论学习。3、确定各年级组综合实践活动研究主题。4、举办综合实践活动专题培训5、各年级制定综合实践活动实施计划。四月份1、组织第一次综合实践活动研讨活动。2、编印一份走进综合活动信息资料3、开展综合实践活动主题的研究活动。五月份1、组织第二次综合实践活动研讨活动。2、完成一份研讨活动心得体会3、完成过程性资料的积累、汇总4、重点讨论综合实践活动的评价办法。5、进行有关综合实践活动的理论学习。六、七月份1、开展综合实践活动教学成果展示活动。2、进行学期课程故事、案例搜集评比。3、上交综合实践活动过程性资料，总结等备查。4、综合实践活动实施情况互查与座谈。5、评比、展示师生成长记录袋综合实践成果展示。附2：每学期农艺课程内容实施的基本框架活 动 流 程内 容 安 排课 时 安 排学 科 落 实第一阶段选题分工阶段1发动组织学生，指导各实验班成立研究活动小组，并确立自己组所研究的小课题项目，如花卉组、瓜果组、特种蔬菜组等，并开始开展实践活动。2 课 时综 合 实 践第二阶段学习调查阶段1组织实验班学生参观高新农业开发园区，了解特色农业，感受现代高新农业带来的新气息。3 课 时综 合 实 践2邀请高新农业开发区专家来校讲座，了解种植、管理方面的知识和技术。2 课 时综 合 实 践3上网搜集有关蔬菜、瓜果、花卉等相关方面的资料 ，在班上汇报，并出一期“种植专刊”。1 课 时信 息 技 术第三阶段种植、管理阶段1开垦校园西侧荒地，分小组播种，写好活动日记。3 课 时综 合 实 践2观察种子发芽、生长情况，写好观察日记，向全班交流收获，并发现问题，探究问题。10 课 时科 学综 合 实 践3在专家和老师的指导下，进行田间管理：除草、施肥、治虫等，学生亲临田间，亲手实践，并记录植物的生长过程，发现问题，解决问题。18 课 时综 合 实 践劳 动 与 技 术科 学第四阶段成果展示阶段1采集自己丰硕的劳动果实，师生共享劳动成果。2 课 时综 合 实 践劳 动 与 技 术2搜集整理有关参观、考察、实践体验中写成的日记、记录的资料等，建立“农艺树人”专题资料信息库。2 课 时信 息 技 术3通过写文章、绘画、编歌舞、摄影作品展、中队活动等形式来庆祝自己丰硕的成果。56 课 时语 文美 术音 乐综 合 实 践附3：每学期民间体艺五小项实施内容框架表，各任课教师依据此表，在一定课时内，在规定课程中实施：表1、小学民间体艺五小项（踢毽子）课程实施内容框架表 主题内容班级负责教师渗透课程课时说毽子说说毽子历史，踢法、规则、踢毽子健体功效等。301史双女社会实践13302王其美做毽子材料准备、制作方法、制作毽子301沈芳燕劳 技13302沈芳燕踢毽子掌握方法、协调动作、踢出花样301范华兴体 育68302彭顺农画毽子毽子图案设计，画画踢毽子情景301白永慧美 术35302白永慧写毽子记叙活动，写写感想或踢毽子的童话301史双女语 文24302王其美唱毽子收集踢毽子歌谣、吟唱或自编301易立强音 乐13302易立强表2、小学民间体艺五小项（跳绳）课程实施内容框架表 主题内容班级负责教师渗透课程课时说绳说说文化历史，跳绳的健体功效。401阮世联社会实践社会实践1313402阮世联跳绳学会跳长、短绳，尽可能多种方法跳绳，开展游戏比赛。401胡水根体 育68402胡水根画绳画画跳绳时情景，也可指导有关跳绳的想像画401白永慧美 术35402白永慧写绳记述跳绳活动，写写感想或编有关童话401阮世联语 文24402白永慧唱绳收集跳绳歌谣，吟唱或自编歌谣401易立强音 乐13402易立强表3、小学民间体艺五小项（乒乓球）课程实施内容框架表 主题内容班级负责教师渗透课程课时说乒乓球说说乒乓球文化历史、健体功效；说说中国乒乓球运动健将的故事501褚美英综合实践13502水宝发打乒乓球懂得比赛规则，了解基本动作打法，学会打乒乓球501周跃锋体 育68502周跃锋画乒乓球画画打乒乓球时情景，也可指导有关乒乓球的想像画；或装饰乒乓球（在乒乓球上画画）。501周小春美 术35502周小春写乒乓球写写打乒乓球的活动过程，打球的成长经历、感受；写写听了（读了）乒乓球运动健将故事后的感想。501褚美英语 文24502陈建昌表4、小学民间体艺五小项（腰鼓）课程实施内容框架表 主题内容班级负责教师渗透课程课时说腰鼓说腰鼓文化历史，健体功效等。601沈国红社会实践12602范华兴敲腰鼓掌握腰鼓基本打法，步法，协调动作601周敏丽音 乐68602周敏丽画腰鼓画画打腰鼓的场面；腰鼓图案设计601周小春美 术35602 周小春写腰鼓记叙活动，写写感想601宇银松语 文24602杨佳 表5、小学民间体艺五小项（牛皮筋）课程实施内容框架表 主题内容班级负责教师渗透课程课时说皮筋说说皮筋历史，健体功效等401阮世联社会实践13402阮世联做皮筋材料准备、制作方法、制作皮筋401史双女劳 技13402史双女跳皮筋掌握方法、协调动作、跳出花样401胡水根体 育68402胡水根画皮筋画画跳皮筋时的情景401白永慧美 术35402白永慧写皮筋记叙活动，写写感想401阮世联语 文24402白永慧唱皮筋收集跳皮筋歌谣、吟唱或自编401易立强音 乐13402易立强附4、班级综合实践活动手册 城市化背景下农村孩子亲社会教育仁和镇中心小学 班指导老师 2008年度第2学期子课题实施方案课题名称： 课题计划：活动案例记录活动名称： 活动时间： 年 月 日活动目标： 活动过程：小课题研究