南投县国姓乡港源国民小学课程管理与评鉴实施计划.doc

南投縣國姓鄉港源國民小學課程管理與評鑑實施計劃v 實施依據：九年一貫課程綱要-實施要點-課程評鑑港源國小課程發展計劃。v 實施原則：負責課程與教學的評鑑，並進行學習評鑑。評鑑方法應採多元化方式實施，兼重形成性和總結性評鑑。v 實施目的：評鑑人員蒐集有關課程的資料，以診斷修正課程的問題，剖析、比較課程的優劣價值。確定課程達成目標程度，指出課程改革方向，作成有關課程方案的決定。作為改進學校課程、編選教學計畫、提升學習成效，進行評鑑後檢討，以及擬定新學年度學校課程計畫之依據。v 實施對象：港源國小全校師生v 評鑑小組（共五人）人員職務說明校長學校主管當然委員一名家長會長家長會代表當然委員一名教導主任總執行學校召集人一名教學組長行政代表一名教師代表教師群代表一名v 評鑑小組組織執掌：v 產生方式：兩校分別推派家長代表與學校代表。功能與任務：依情境分析結果，溝通並建構學校教育願景。擬定可實踐或符合學校願景的學校整體課程目標。訂定可達成整體目標的學校整體課程計劃架構。擬定達成整體課程發展計劃進程。評估並修正總體課程目標與架構依課程評鑑計劃參與課程評鑑工作。將評鑑結果和所有教師分享與討論，並提出具體建議與辦法。v 實施步驟：工作與任務階段名稱1.溝通、宣導2.營造有利環境準備階段計劃評鑑評鑑實施1.確立評鑑目的、時間與範圍。2.決定人員、時間、資料收集方式、工具、對象等。3.擬定評鑑計劃、檢核確認。1.推動內部評鑑、接受外部評鑑。2.進行初評、複評3.蒐集、分析、解釋評鑑資料1.公佈評鑑結果2.根據結果提出修改課程計劃回饋利用v 實施細則：項目階段各階段具體任務評鑑規準評鑑工具評鑑方式組織建置1.1成立課程發展委員會。1.1領域與年級小組密切聯繫。1.1-1明確職掌與分工。1.1課發會組織章程。1.1自評分析情境2.1分析當前課程政策，確定學校課程發展需求。2.2分析學校組織文化、師資特色、社區資源、學生需求等對學校課程發展的影響。2.3分析學校課程可能發展方向與特色。2.1熟悉綱要內涵。2.2全面性深入分析。2.3 符應SWOT分析的結果。2.1檢核表。（附件）2.2 SWOT分析表。2.3學校本位課程架構2.1自評2.2評鑑小組討論2.3評鑑小組討論界定目標、擬定學校課程計畫3.1依情境分析結果，溝通並建構學校教育願景。3.2擬定可實踐或符合學校願景的學校整體課程目標。3.3訂定可達成整體目標的學校整體課程計劃架構。3.4擬定達成整體課程發展計劃進程。3.5評估並修正總體課程目標與架構。3.1應符合九年一貫課程教育目標。3.2整合九年一貫課程目標及學校教育目標。3.3兼顧整體性、長程性、銜接性、周延性及可行性。3.4時間安排的適切性。3.5能達成九年一貫課程目標。3.1學校願景內涵。3.2學校總體課程目標。3.3課程發展總體架構表。3.4總體課程發展進程表。3.5總體課程架構表。3.1評鑑小組討論3.2評鑑小組討論3.3評鑑小組討論3.4評鑑小組討論3.5評鑑小組討論課程方案設計4.1總體課程目標及架構內涵說明。4.2依整體課程目標研擬各課程方案課程目標。4.3依整體課程計劃架構研擬各課程方案課程架構。4.4研訂各課程方案內容綱要與發展進度。4.5規劃各課程方案節數。4.6編撰各課程方案教材。4.7設計各課程方案教學活動。4.8編擬學習評量工具。4.9整體課程方案內容的評估與修正4.1多數家長及教師認同。4.2符應九年一貫課程能力指標4.3各課程方案間的統整性、連貫性。4.4內容符合方案架構4.5符課程綱要規範。4.6教材內容連貫性、統整性、適切性。4.7教學活動能達成能力指標4.7-1多樣化教學活動4.8進行多元評量並顧及學生個別差異。4.9方案內容的完整性。4.1意見表。（附件）4.2檢核表。（附件）4.3課程方案架構表。（附件）4.4各課程方案綱要。4.5時數分配表。4.6方案教材及檢核表。4.7各課程方案教學活動設計4.8學習檔案。4.9各課程方案內容。4.1評鑑小組座談4.2自評4.3評鑑小組討論4.4小組討論4.5小組討論4.6共同討論4.7互評4.8互評4.9評鑑小組討論執行實施5.1向全校教師說明各課程方案內涵。5.2向學生與家長進行課程方案之宣傳。5.3提供人力、經費、教具、器材等教學資源。5.4教學實施。5.1多數老師認同。5.2多數家長認同。5.3行政資源提供。5.3-1家長資源運用5.4適切教學方法。5.4-1關懷、尊重氣氛5.4-2有效獎懲策略5.1總體顆課程方案。5.2調查表。5.3支援需求表。5.4教學檔案。5.1共同討論5.2共同討論5.3自評5.4互評評鑑回饋6.1學生學習成效評量。6.2各課程方案教學成果分享及檢討。6.3檢討行政措施之成效。6.4分析各項檢討資料，修正學校整體課程計劃。6.1兼顧知識、技能與情意評量。6.2教師自省並提相關建議。6.3行政支援情形。6.4評鑑結果分享與討論。學習檔案6.2教學檔案。6.3檢討紀錄6.4評鑑結果紀錄表6.1自評6.2互評6.3評鑑小組討論6.4評鑑小組討論教學組長： 教導主任： 校長：附件：南投縣港源國民小學學校課程計畫檢核表 檢核指標 學校自我檢核 學校說明事項 縣政府備查檢核 建議改進事項 一、學校背景分析 以SWOTS分析呈現 二、學校教育目標及願景 依社區及學校條件訂立 三、學校組成課程發展委員會及實際運作並有紀錄 組織課程發展委員會 四、學校定有各學習領域教學進度 依選用版本訂定 五、學校課程包括學年學期目標、單元活動主題、相對映能力指標、節數等 依規定辦理 六、學校對於基本教學時數與彈性教學時數依規定安排 依教育部九年一貫課程綱要訂定 七、學校基本節數各領域教學時數依規定比例分配 依教育部頒布九年一貫課程綱要訂定 八、依規定選用審定合格教科書，並列出版本籍定有教科書選購辦法 召開教科書評審會議 九、學校訂有課程評鑑實施計劃 訂定課程評鑑計畫 教學組長： 教導主任： 校長：附件：各領域課程教材評鑑序號評鑑項目評鑑結果建議改進方案11課程方案設計1-1課程方案設計的目的、基本理念與特色優良可差1-2課程方案設計是否反映課程綱要之內涵與能力指標優良可差1-3課程方案的完整性、可行性、效率性、真實性優良可差1-4在課程方案中潛在課程的影響優良可差1-5課程方案能讓師生參與投入，並對不同性別、語言文化、社經背景，都是公平的優良可差1-6融入六大議題優良可差1-7能與學生生活經驗結合優良可差22課程教材2-1結構與內容2-1-1符合教育哲學與學科知識之理論取向優良可差2-1-2反映本學習領域課程綱要的內涵與能力指標優良可差2-1-3內容完整、正確、適切優良可差2-1-4內容合時宜、實用及難易度分配優良可差2-1-5作業的適當性優良可差2-1-6內容組織的延續性連貫性順序性和統整性優良可差2-2教學與評量2-2-1教學設計之目標與本階段能力指標的契合性優良可差2-2-2教學活動的適性化優良可差2-2-3學生對活動的參與性優良可差2-2-4教學資源的配合與提示優良可差2-2-5評量與教學活動配合的情形優良可差2-3文句使用2-3-1重要概念與用語的可理解性優良可差2-3-2文句難易度適切優良可差2-3-3文句通順流暢、文章段落結構合宜優良可差2-3-4用字與標點符號正確性優良可差2-4編印設計2-4-1版面設計與圖文配置的合適性優良可差2-4-2字體大小與色彩運用合適優良可差2-4-3紙質及印刷品質良好優良可差2-4-4裝訂品質良好優良可差2-5指引、習作的內容與規劃良好優良可差教學組長： 教導主任： 校長：附件：各領域教學計畫評鑑序號評鑑項目評鑑結果建議改進方案11.教師教學成果1-1教師教學技術指標1-1-1學生參與學習活動是否與所設計的方案一樣優良可差1-1-2教學均衡、清晰、效率與效能優良可差1-1-3能涵蓋有特殊需要的學生優良可差1-2教學內涵指標1-2-1發展的適切性、內容的解釋能力優良可差1-2-2掌握教學內容，使之符應方案之目標及實踐能力指標優良可差1-2-3對方案中考慮另類變通方案或飲用不同資料來源優良可差1-3教學觀察指標1-3-1是否所有學生皆均等受教，沒有歧視不公優良可差1-3-2教學詮釋能有變通形式、內容與活動的解釋能力優良可差1-3-3學生感到有價值、被重視有尊嚴與被期待去學習優良可差22.學生學習效果2-1善用多元方式進行學生學習成效評鑑優良可差2-2進行形成性評鑑2-2-1口頭問答優良可差2-2-2隨堂紙筆測驗優良可差2-2-3課堂學習單優良可差22-3進行總結性評鑑2-3-1訂定學生成績評量辦法補充規定優良可差2-3-2舉行定期評量優良可差2-3-3設計使用評鑑單，依領域能力指標實施評鑑優良可差2-3-4編製評量結果通知單，說明評量結果、努力程度、總體表現優良可差教學組長： 教導主任： 校長：附件各領域實施成果評鑑序號評鑑項目評鑑結果建議改進方案11課程發展委員會的運作模式及成效優良可差22各學習領域課程小組的運作方式及成效優良可差33課程研究、規劃、設計3-1情境分析3-2願景建構3-3課程目標優良可差優良可差優良可差44各領域學習節數分配之適切性優良可差55彈性學習節數計畫與自編（選）教材優良可差66總體課程計畫編纂彙整成冊6-1內容完備6-2說明清晰6