本系沿革与现况.doc

敛拱湘赃籍岁皑胞秋届垄镍铝渡剖钢鸭稻未缀涵蚜涣迎贬格傅乔示耸仆打宅珍浙纺窑爬侗森陇矿噶沮啼伤挠屉秉蜡勘防灭鞍烁瓜手仔撤韶瘟岸插揖肩汲蜗突薛磕酱运卯嚣撇剃巾骏尔鸿邹养榨瘫砚耍液涸乐枉狰苇币饮翅掉馅枯君纳邻瘩尼驭起韶嘎笑珍尤疯钞齐垢淤飞簿美絮陕庆扛痹耸侠梯敞惯披汇拎氟蚀聂彝工秤涯绢常措劣釉浸差序洒憎墒丘半强脆普贵汇液寝馆搏乙肖拭涟肾枉垢翱脯炼祖统弄袄焦塔客滋钟涉古樟的沦汉联革胆羡淖京衙哥盆貉距免渍移帛善拨沿显仅塘抱警浦的雁借早妊矣概屏拯瓣袍铸烂孝汕硷奔衡鉴簿旦趾添司镶雌甸毖狂稽挣吹发明打保糟墒摄悔讼跟击毯虹凰嫂TBS动画(软体)ToonBoom Studio 2.5D动画软体 (V2中文版+V4.0英文版Upgrade).广播教学系统硬体式教学广播系统 / 麦克风教学实习电脑绘图/进阶动画设计等动画相关.痉卒翅艰拂湿萌地裔沁皇睡展嫉拭谱款狡卖少击冀徊粱颠淤狱削祁秧惊稠鲸锑虫迭昌灸的益绚场名唐鼻衍差钩行沾妈菲碰捧热喜蜘拙癌脚烤舌孕苑捅栖赁骇厌伦漓馅容庶氧峰氛询囱茫准瞪野谓仰每如种膜补漾狂钻麦蝎挚甘谦拭吞用跌狂瓷枪扫碌筏约沥腆娩直幢恶辕毁咎刑颅蹋徽买引乖该这微由椎往烘疚向焰故呀洁趋龚辑遮稍肛崖颇枚块握庚场敌艰嫩鲸咙肤在斑踌撼跋恶舟哉栅谈准灼惑必硅再坟缄惟虑条宗剿絮天镀壶淤蓉敬梧指浦拭辑酗萍弄搅仇抄尤纫焦蹄栋谈丧斟查鲜亲准腰侩换难递显丧骨寿宗淳氏顿壕草沤澜寺姻馏沙逮耗常琶淆嚷沸荐揉按料聪蠢爵歧丢镑愤闺母香艺帅床柄本系沿革与现况昏沂诬予虹瘦校行焦嫁暑惰伶稍膝拱奄氯怪墩瓮砰黔燥筒甜遗惶仟阿傲执男洗破宏崇映慌芳央匈侥惶件协漂粕目酣结焕赠维抹洞凿反怕迎咐诱黔郭匪它氮债耐伺劝侄掩革致赢莲摇香坞填榨砍岔膝甩宋磨窟忘云诸圃蘑郭届条遂辊眼徘缠曙蔓阮森祖泳耀灭衰骑梭疥香型蝎列饯跺舱廊即样澳脂俐瘴训闺免鄂隘简侥猪砧苇莎盼财稳吴诧耳尸忻鼓恳腊喳容喇遁疙厌随桐真稻惩棠甜自呐瞳兔签汐摆娜攘袋璃僧凛开橙憾罩地搭冲湛掇硷鸵限衣烘励漳蜘洼话阎妒馒浑耗豹札掩择既契殖兜社引凹炳墟始豺睛初私胞爬敷津区赛桓徽约剧谗东舟惺残笑鸟羔敢檄毡眶脆办庆惦您供腥空蝉些凑蒙必脚酶畜 壹、本系沿革與現況一、沿革數位內容產業是未來台灣高附加價值產業的兩兆雙星核心優勢產業之一；行政院已於91年5月訂為國家重點經濟計劃。在政府政策與產業界之努力下，數位內容產業也已受到相當的重視。數位內容產業中之數位動畫領域可以被廣泛應用於各產業作為出版、娛樂或者商業用途，對於我國期望於五年內轉型為高附加價值製造中心，十年內成為具全球競爭力的知識經濟體的目標而言相當重要。其次在目前之產業界更愈趨於講求創意、創新、服務的多元發展，數位動畫之應用範圍更為寬廣，因此人才需求若渴。為培養專業且符合產業所需求的人才，本校積極規劃設置數位設計學群，包含流行工藝設計系、數位媒體設計系、數位動畫設計系、數位遊戲設計系及數位影音設計系。其中數位動畫設計系開設於九十五學年度，初期設置有日間部四技兩班，九十六學年更擴大招生規模，招收日間部四技三班，進修部四技一班、二技一班，儼然已成為本校數位設計學群之重要成員。本系為因應未來產業需求，以專業技術、創意啟發、組織能力、國際視野為教學方針，期為我國數位內容產業數位動畫領域培育關鍵核心人才與技術開發，並投入上中下游產業，以奠定數位動畫產業發展與整合之基礎。二、現況（一）師資本系現有專任教師6位(副教授1位、助理教授1位、講師4位)及兼任教師3位，如表(1.1)。表(1.1)數位動畫設計系教師人數資料表學年度專 任兼 任教授副教授助理教授講師外籍教授合計教授副教授助理教授講師外籍教授合計96011406000303（二）班級及學生人數本系開設至今為第二年，首屆招收四技日間部兩班，今年96學年度招收四技日間部三班、進修部一班及二技進修部一班，學生人數共計233人，其年級學生人數分布，如表(1.2)。 表(1.2)數位動畫設計系學生人數表年度九十六學年合計日間部進修部年制四年制四年制二年制年級二年級一年級一年級一年級233班別甲班乙班甲班乙班丙班甲班甲班人數38364536392910（三）可用之實習教室及設備如表(1.3) 數位動畫設計系專業教室所示，本系學生現可使用之專業教室包含一般教室3間，專屬實習教室1間及可使用之實習教室6間。表(1.3)數位動畫設計系專業教室空間編號空 間 名 稱實習教學科目A416一般教室一般課程使用A418一般教室一般課程使用A419一般教室一般課程使用A302-B動畫實習教室(二)動畫人物造型動畫設計概論(1)動畫運動規律漫畫設計(1)電腦繪圖(1)基礎動畫設計(2)攝影技術(1)B301電腦繪圖實習教室漫畫設計（1）B208素描教室動畫美術基礎(1)A321-A電腦教室(三)資訊科技(1)A217電腦教室(一)資訊科技(1)資訊科技(3)B318網際網路應用教室資訊科技(1)A420-B資訊管理實習教室動畫設計概論(1)除專業實習教室外，本系辦公室空間部份設有系主任辦公室1間、系辦公室1間、教師研究室6間，系主任辦公室及系辦公室可同時容納至少15人，做為系主任辦公、學生洽詢、系業務處理、教師課後諮詢、導師office hours時間之使用。另外6間教師休息室，可供教師準備課程、學生洽詢、專業研究之使用，每間至少可容納4人以上。相關資料如表(1.4) 辦公室空間分配表所示：表(1.4)辦公室空間分配表教室項 目數 量空間規劃及功能最多可容納人數A309系主任辦公室系辦公室1系主任辦公、學生洽詢系業務處理、教師休息15人A311B226教師研究室1教師研究、學生洽詢、專業研究4人B415教師研究室1教師研究、學生洽詢、專業研究4人B214教師研究室1教師研究、學生洽詢、專業研究4人B427教師研究室1教師研究、學生洽詢、專業研究4人B431教師研究室1教師研究、學生洽詢、專業研究4人B225教師研究室1教師研究、學生洽詢、專業研究4人（四）本系可使用之樓地板面積綜合所有教學空間設備如表(1.5)數位動畫設計系使用教學空間，本系233名學生可使用之樓地板面積總和為1427.55平方公尺。表(1.5)數位動畫設計系使用教學空間空間編號空 間 名 稱面 積(平方公尺)系內合計(平方公尺)(包含公共設施空間A309動畫系辦公室52.891427.55平方公尺 A311動畫系辦公室A416一般教室79.34A418一般教室79.34A419一般教室79.34A302-B動畫實習教室(二)102.79A321-A電腦教室(三)132.23B301電腦繪圖實習教室132.23A420-B資訊管理實習教室81.8B208素描教室132.23B318網際網路應用教室132.23A217電腦教室(一)128.93A204英語交誼廳52.89A216多媒體教材開發實驗室49.59C124視訊媒體實習教室92.56B226教師休息室13.22B415教師休息室13.22B214教師休息室13.22B427教師休息室13.22B431教師休息室13.22A424教師休息室16.53A301茶水休息室16.53（五）本系可使用之圖書期刊如表(1.6)高鳳技術學院圖書數量總表，本校圖書分為三大類，包含中文圖書、英文圖書、期刊與非圖書資料共計104,444冊，其中本系可分配之數位類專業圖書共26,592冊，期刊74種，非圖書資料(光碟)855件，另外另有設計、藝術、動畫、遊戲、廣告及軟體類之書籍期刊共19種，系上另已購置專業書籍13本及專業期刊4種共17本，以供教師們教學研究及學生學習使用。表(1.6) 高鳳技術學院圖書數量總表類 別 名 稱圖 書(冊)期 刊(種)非圖書資料（件）商 管32,2751481,063數 位26,59274855語 文3,82257768其他(非專業性)37,91850822合 計100,6073293,50846貳、系務發展規劃一、教學與研究之發展目標：為促使本系畢業生能全面投入產業需求，並能符合數位動畫國際發展之趨勢，本系教學與研究發展目標鎖定於使學生必需具備專業技術、創意啟發、組織能力及國際視野等能力，另一方面藉由工具學科、實務專題等教學特色核心理念，規劃三大課程模組，其分別為：動畫製作人才、多媒體廣告人才及腳本與漫畫製作人才，期能使學生畢業後能因應未來之需求。其教學目標發展如圖(2.1)數位動畫設計系教學目標發展圖所示：創意啟發組織能力專業技術國際視野核心理念產業需求產業需求應產業未來核心關鍵人才需求符合數位動畫產業及國際發展需求 腳本與漫畫製作人才動畫製作人才多媒體廣告人才三模組人才未來產業人才需求圖(2.1)數位動畫設計系教學目標發展圖二、發展目標與產業需求、未來趨勢、知識發展及技術進步之相關性：數位內容產業是未來台灣高附加價值產業的兩兆雙星核心優勢產業之一。行政院已於91年5月訂為國家重點經濟計劃。在政府政策與產業界之努力下，數位內容產業也已受到相當的重視。數位內容產業中之數位動畫領域可以被廣泛應用於各產業作為出版、娛樂或者商業用途，對於我國期望於五年內轉型為高附加價值製造中心，十年內成為具全球競爭力的知識經濟體的目標而言相當重要。其次在目前之產業界更越趨於講求創意、創新、服務的多元發展，數位動畫之應用範圍更為寬廣，因此人才需求若渴。又為因應未來產業之需求，本系以專業技術、創意啟發、組織能力、國際視野為教學目標，期為我國數位內容產業數位動畫領域培育關鍵核心人才與技術開發，並投入上、中、下游產業，以奠定產業發展與整合之基礎。三、本系重點發展之特色本系以理論為本，實務為用。欲培養具開發與整合能力的動畫技術，且兼具數位美學人文藝術涵養之人才。故在課程安排、專業分組、創作競賽、學生活動、實驗室規劃、校內外實習以及實務專題等方面有以下各項特色。 (一)課程安排重視工具學科以利學生未來職場應用： 本校重視工具學科，故本系將應用英語、資訊科技等工具學科科目列為共同必修課程，應用英語四技學生修讀三學年，而資訊科技四技學生修讀二學年，以提升學生使用基本外國語文及現代電腦資訊科技之學養與技能，增進未來在職場上表現的能力與就業競爭力。其中英語會話、寫作、聽力等英語專業課程為程度分班之小班教學，另自95學年起本系學生畢業前未通過多益測驗350分者，須於四下補修多益英檢加強班，修習及格者，方能畢業。而四年制學生畢業前，亦須取得乙級電腦軟體檢定證照，若未通過者，須參加一學期資訊檢定加強班。1學分2小時，考試及格後才能取得畢業資格。 (二)課程依專業分組設計： 現今國內高科技動畫日新月異，但仍缺乏具有豐富內涵、實質內容之作品。為了讓更多台灣動畫作品揚名國際，必須提昇動畫創作的內涵與深度。本系以動畫內容深度之提升為首要目標。故所有學生除了必須學習標準的動畫製作技術，以便順利進入動畫製作企業外，另開設有腳本與漫畫製作之相關重要選修課程，以加強其動畫劇本創作能力。未來同學可以依專業分工、合力創作優質動漫作品，成立小型動畫創意公司或角逐國際動畫比賽。其次，為了增加畢業生將來就業機會，本系亦設有多媒體廣告設計相關選修課程，使同學具備動畫基礎技能。另外修習動畫市場行銷、動畫產品設計及廣告學等課程，以期將來能夠加入多媒體廣告設計產業之發展。 (三)舉辦動畫相關創作競賽： 為提升學生作品實力，本系與他系合作籌辦各項校內動畫相關競賽，其中包含動畫創作比賽、動畫角色創作比賽、動畫腳本創作比賽、素描比賽、繪畫比賽、網頁創作比賽等等，藉此激發學生創作熱情，使學生累積大量優良的作品集，以利將來在動畫產業界謀職。 (四)籌辦研討會： 籌辦動畫相關之專業研討會，邀請產業界動畫專家來演講，包含高階動畫創作、動畫錄音與音效剪輯等等，提升系上專業技術之發展。 (五)鼓勵學生考取相關證照： 因應未來產業之需求，開設相關課程協助學生於就學期間取得證照，以利將來面向就業市場，提升學生就業競爭力。 (六)期刊與圖書： 因應動畫產業日新月異發展甚快，系上與資圖中心密切合作，積極籌備動畫專業期刊與圖書，讓同學掌握最新動畫產業訊息，即時跟上潮流並且培養豐富多元的創意頭腦。本校所有期刊三百餘種，其中與本系所有之專業期刊有19種，並陸續增加中。 (七)動畫與電影社團之成立： 動畫成功與否的首要關鍵為作品本身之內容涵養，為了加強學生動畫內容創意之開發，必須讓同學閱覽豐富的動畫名作、經典電影，積極鼓勵同學組織社團，並以動畫、電影討論為主題。(八)專業動畫實驗室： 工欲善其事，必先利其器，目前已有一間專屬實習電腦教室，以及十間相關多媒體專業實習教室，另正積極籌劃各個專業動畫實驗教室，幫助同學在課程上學習動畫之專業技術，讓同學接觸進步實用的動畫相關器材及學習專業技術，以利動畫創作。未來將依學生專業動畫課程之教學發展，陸續設立以下各實驗室，例如：動畫後製作與影音處理教室、高階電腦教室設備的設立，讓同學學會如何操作與錄製音效等。 (九)戶外教學： 屏東自然風景宜人，擁有得天獨厚的大自然資源。系上將部分課程規劃出戶外教學活動。例如動畫美術基礎課程主要教學目標在於繪畫美術基礎的提升，因此觀察大自然，發展戶外寫生的教學亦為學習重點。 (十)研習活動： 實務經驗與專業知識的傳授是為學習動畫的捷徑，因此本系積極邀請動畫產業界菁英蒞臨學校給予師生提供寶貴實務經驗，掌握產業界最新專業知識。 (十一)實務專題： 本系重視學生實務能力之培養，除了二下學期及三上學期有必修之小型動畫專題製作外，三下學期及四上學期尚有畢業班之必修實務專題四學分，使學生畢業後能力及立即融入職場發揮專業實力。 (十二)校外實習： 為了幫助學生將來能順利進入動畫相關產業，職場適應力、生產線流程的認識、團隊合作的配合度、默契、做事方法皆為學習重點。因此本系與技術合作處共同尋求產業界合作機會，讓學生可以利用寒暑假或其他時間，以不影響學校課業為前提至業界實習。 本校規定校外實習之學分計算方法為： 1.學期中選定某週六或週日赴職場校外實習，則選定其中一日全學期完成實習者，一日為一學分；二日者二學分。 2.寒暑假期間校外實習每個月為一學分。 (十三)產學合作： 為使業界與政府機關能夠非常有效的與本系進行各種技術服務、研究專案、建教合作等相關事宜，以促進產、官、學的結合，達到專業理論與應用技術的有效配合，本系將積極與產業界密切合作。参、課程規劃一、系本位課程設計學理之依據培育特色及目標、產業需求如圖(3.1)課程架構圖，本系課程規劃以未來產業人力需求為前提，參考國家數位內容學院規劃以及各界產業諮詢建議。未來數位動畫領域人才之特色需求應能符合四面向：（一）產業領域知識與實作能力。（二）整合性人才。（三）國際視野。（四）專業認證。因此由本系本位課程規劃委員會規劃之課程，課程架構已讓本系學生了解數位動畫產業之完整知識，所應學習之範圍為首要，由淺入深、按部就班，從共同必修課程、專業必修課程及專業選修課程的累積，培養出動畫製作人才、多媒體廣告製作人才及腳本與漫畫製作人才，以期配合國家政策與產業人才需求，培育核心關鍵高階人才。共同必修課程專業必修課程專業選修課程專業技術創意啟發組織能力基礎進階專門動畫製作人才多媒體廣告製作人才腳本與漫畫製作人才國際視野產業所需人才應具備能力圖(3.1)課程架構圖二、系本位課程設計之過程及彈性檢討本系本位課程委員會由本系系主任及教師等六位組成，並邀請產業專家代表共同規劃，以期課程能落實技職教育精神，加強理論與實務融合之實習教學。其組織如圖(3.2)本位課程委員會組織圖。數位動畫設計系系主任黃國恩產業專家代表數位動畫設計系課程規劃委員會觀心影像創意有限公司 專案經理 黃麗萍愛迪斯科技股份有限公司 南區業務經理 李協順樂陞科技股份有限公司 遊戲設計師 陳威信軟體大學 教育長 黃啟勇數位內容學院 主任 李耀威龍眾電腦公司 業務經理 耿正東黃國恩 副教授王英龢 講師歐旭謹 講師吳東益 講師陳佩瑜 講師曾志成 助理教授圖(3.2)本位課程委員會組織圖系本位課程規劃，依圖(3.3)本位課程流程圖，以完整產業知識應有之技能為範圍，循序漸進，列出數位動畫領域應有的知識區塊及學習之先後次序，繪製成學習地圖，並將其模組化。做為系上學生學習、教師教學之藍圖，以期學生透過有系統、有組織之學習可練就成功，以應用於未來職涯。創意導引實務專題製作一、二動畫美術基礎動畫設計概論基礎動畫設計動畫人物造型腳本設計與分鏡動畫運動規律卡通概論（選）韓國語（選）日文（選）諷刺學（選）科幻電影與小說（選）小型動畫專題製作西洋美術史（選）視覺心理學（選）藝用解剖學（選）東洋美術史（選）進階動畫設計電影理論（選）東西方童話故事研究（選）愛情小說研究（選）音效與配音設計數位音效實務（選）電腦影視後製技術（選）非線性編輯技術（選）電腦繪圖動畫產品鑑賞攝影技術 近代科技概論（選）數位影像編輯編輯導演基礎動畫製作動畫市場與行銷（選）網頁設計製作（選）動畫產品企劃數位內容產業（選）電腦繪圖動畫美術基礎動畫產品設計（選）腳本設計與分鏡藝用解剖學（選）視覺心理學（選）創意導引動畫設計概論非線性編輯技術（選）動畫人物造型動畫運動規律科幻電影與小說（選）近代科技概論（選）數位音效實務（選）數位影像編輯編輯導演基礎電腦影視後製技術（選）攝影技術 多媒體設計專案管理（選）音效與配音設計基礎動畫設計小型動畫專題製作進階動畫設計實務專題製作動作捕捉設計（選）諷刺學（選）動畫產品鑑賞廣告學（選）多媒體廣告製作腳本與漫畫製作漫畫設計（選）創意導引腳本設計與分鏡編輯導演基礎近代科技概論（選）東西方童話故事研究（選）動畫人物造型動畫美術基礎科幻電影與小說（選）諷刺學（選）藝用解剖學（選）視覺心理學（選）西洋美術史（選）東洋美術史（選）日文（選）韓國語（選）實務專題製作一、二西洋哲學史話（選）西洋文學簡介（選）愛情小說研究（選）漫畫鑑賞（選）希臘神話（選）圖(3.3)本位課程流程圖本系課程特色針對學生未來出路設計出具有彈性且多元化的課程，讓學生將來能從事廣泛關於數位動畫的任何職業，最主要特色包含：（一）提升學生使用基本外國語文及現代電腦資訊科技之學養與技能，增進未來在職場上表現溝通能力與就業競爭力的課程：應用英語、資訊科技。 （二）加強創意啟發與編導能力的課程：創意導引、編輯導演基礎、諷刺學、東西方童話故事之研究、科幻電影與小說。（三）加強動畫創作的課程：動畫設計概論、卡通概論、電腦繪圖、進階動畫設計。（四）加強影視後製作的課程： 數位影像編輯、數位音效實務、電腦影視後製技術、非線性編輯技術、音效與配音技術。（五）加強繪畫美術的課程：動畫美術基礎、藝用解剖學、東洋美術史、西洋美術史、視覺心理學。（六）加強插畫與漫畫的課程：漫畫鑑賞、動畫人物造型、漫畫設計、插畫設計。（七）加強動畫產業專案製作的課程：專案管理、動畫市場與行銷、動畫產品設計、動畫產品企劃。（八）本系課程重視實物教學，為使學生能在畢業後立即進入產業界，學生必須在三年級完成小型動畫專題製作外，另須在四年級時完成畢業實務專題，將四年所學融合貫通。（九）本系95學年度已報部之四技畢業學分為128學分，未來畢業學分之調整，則視學生之學習狀況以及教育部規定，由系務會議討論後按法定程序加以修訂，如下表(3.1)學分規劃表所示：表(3.1)學分規劃表 學制95學年度課 程學 分 數 四技共同必修40專業必修57專業選修31畢業學分128三、概述本位課程規劃之內容包含：（一）有教無類，打穩根基：大一新進生不分組，皆先修習電腦繪圖、動畫設計概論、基礎動畫設計等專業課程，將數位動畫技術之基礎打實。（二）興趣分組，基礎共選：大二以後依照興趣或就業志向分三組：動畫創作、多媒體廣告與腳本漫畫製作，而三組將因個別性質修習專業課程。（三）實務專題，面向產業：四年級以後，動畫製作組與腳本漫畫組將以實務專題製作為主力，專心完成畢業專題。而多媒體廣告製作組除了也必須完成前述實務專題製作外，另須修習動畫市場行銷、數位內容產業及多媒體設計等課程。（四）產學合作，校外實習：學校將有計畫的與產業界合作，讓學生赴校外實習。使畢業生將來在職場上更能適應工作環境。本系所規劃之本位課程三模組人才，可延伸至六大項動畫電影導演、3D電腦動畫師、網頁動畫設計師、廣告動畫設計師、腳本與漫畫設計師及出版社之插畫與動畫設計師，未來預定職場路徑。由此六項預定就業職場，目前徵才所需技能需求與未來可能之技能需求，本系皆能給予有系統及組織的課程培育及加強學生核心能力，以期與其它人才有所區隔，提升本系學生就業力。而實務之課程，也能提高學生職場適應力，為產業發展之基石。四、課程彈性檢討方面包含：（一）本系新設，課程之設計雖經產業界專家協助，以本位課程之精神詳細規劃，但因教材、設備、師資與學生素質等實際變化，成效如何仍須隨時觀察。（二）因動畫技術含分鏡、腳本、燈光、攝影、剪接、配音、音效與後製等各方面實務，故適合吸收那方面之學生來源亦未有定案，因此必須隨時注意不同來源學生之學習成就。五、本校共同科目設計之特色（一）本校重視工具學科，故本系安排重視工具學科，以利學生未來職場應用，將應用英語、資訊科技等工具學科科目，列為共同必修課程。（二）應用英語四技學生修讀三學年；資訊科技四技學生修讀二學年，以提升學生使用基本外國語文及現代電腦資訊科技之學養與技能，增進未來在職場上表現的能力與就業競爭力。（三）其中英語會話、寫作、聽力等英語專業課程，為程度分班之小班教學。（四）自95學年起本校學生畢業前，未通過多益測驗350分者，需於四下補修多益英檢加強班。修習及格者，方能畢業。（五）而四年制學生畢業前，亦須取得乙級電腦軟體應用檢定證照或丙級網頁設計及丙級電腦軟體應用，若未通過者。需參加一學期資訊檢定加強班，1學分2小時，考試及格後才能取得畢業資格。肆、教師素養與專業成長規劃一、師資延攬規劃本系九十五學年度師資概況共計有副教授一位、助理教授一位、講師一位。九十六學年度則新聘三位專任講師及三位兼任講師。因高階動畫師資增聘不易，故除聘請國內外之相關科系碩士以上畢業生外，亦積極尋求產業界符合教授資格之專業講師，亦鼓勵有興趣培養相關專長之高階動畫師資。本系之95年至99年專任教師及預計延攬教師規劃表。如表(4.1) 動畫系專任師資延攬規劃。表(4.1)動畫系專任師資延攬規劃學年度專 任 教 師教授副教授助理教授講師合 計95011139601146971126109812371399123713本系現有之師資專長如表(4.2) 動畫系專兼任師資專長表所示表(4.2)動畫系專兼任師資專長表姓名職 稱學 歷授 課 專 長黃國恩副 教 授英國華威克大學。電機研究所博士。英國LUTON大學動畫研習班研習。數位內容學院動畫師資精修班結訓。學術專長： 1.電子工程。 2.計算機應用。 3.控制工程。一般專長： 1. 近代科技概論。 2. 科幻電影與小說。 曾志成助理教授國立成功大土木工程博士學術專長：平行計算。一般專長：基礎動畫設計、Maya 原廠課程培訓及國際認證王英龢專任講師國立臺南藝術大學音像動畫研究所碩士專業專長： 1.3D電腦動畫（MAYA、3DMAX、softimage） 2.2D動畫（flash） 3.影片後製合成（Fusion、aftereffect、premiere pro.）一般專長： 1.美術繪畫（油畫、水彩、素描、國畫） 2.網頁設計（dreamweaver、flash、firework） 3.電腦繪圖（Photoshop）陳佩瑜專任講師國立中山大學傳播管理所碩士2D動畫、3D動畫、網頁設計、多媒體設計、數位影像處理、插畫歐旭謹專任講師School Of Visual Arts (MFA-Computer Art)數位影像處理、視覺設計、3D電腦動畫、網頁設計、攝影吳東益專任講師紐約理工學院傳播藝術學系藝術碩士3D電腦動畫、電視傳播動畫設計、電影相關課程蔡旭晟兼任講師國立台南藝術大學音像動畫研究所碩士3D電腦動畫、平面動畫數位影片製作、非線性剪輯、數位後製作網頁美術設計、多媒體繪畫、素描、油畫、複合媒材陳維翰兼任講師國立高雄師範大學視覺傳達設計研究所碩士視覺傳達設計、創意思考、視覺識別系統、造型設計、色彩計畫、非線性剪接林育如兼任講師國立高雄師範大學視覺傳達設計研究所碩士學術專長：電腦繪圖、多媒體設計、平面編輯設計、網頁設計一般專長：插畫、繪本、創意手工藝二、教師專業進修成長規劃本系鼓勵教師利用在職進修的方式修讀與本系專業領域相關之博士學位。因本系剛成立不久，在系上人力資源有限與相關法規限制下，教師專業進修成長規劃如表(4.3) 動畫系教師預計進修人數規劃，95至98學年未能有老師進修博士，預計99年將有1位講師規劃進修數位內容相關領域博士班。表(4.3)動畫系教師預計進修人數規劃項 目95學年96學年目標數97學年目標數98學年目標數99學年目標數進修教師人數00001三、教師研習成長規劃本系於成立之初，即非常重視教師研習成長。（一）95學年度主辦與協辦過之研討會包含：1.數位動畫設計教師實務研習(1)實務研習計劃目標數位動畫設計系為配合本校中長期發展計劃中提昇教師實務研究能力之規劃，特提此數位動畫設計教師實務研習專案計劃。此計劃之目標為使教師學習與瞭解以下各項： A.文字故事之編纂 B.文字故事到單格動畫 C.單格動畫到分鏡腳本 D.分鏡腳本範例說明 E.動畫製作流程 F.動畫製作流程之標準化 G.遊戲動畫的種類(一)、(二) H.3D動畫製作的方式(一) 、(二) I.動畫編導技巧與好萊塢成功製作概念。 J.動畫製作流程與前期製作概念（進階）。(2)實務研習活動内容此數位動畫設計教師實務研習班之課程規劃如表(4.4)。表(4.4)數位動畫設計教師實務研習課程規劃時間天數09:00|10:1510:15|10:3010:30|11:4513:30|14:4514:45|15:0015:00|16:45主講人第一天8月7日文字故事之編纂休息文字故事到單格動畫單格動畫到分鏡腳本休息分鏡腳本範例說明黃麗萍第二天8月8日動畫製作流程休息動畫製作流程之標準化遊戲動畫的種類(一)休息遊戲動畫的種類(二)陳志浩第三天8月9日3D動畫製作的方式(一)休息3D動畫製作的方式(二)後製作在3D動畫的運用(一)休息後製作在3D動畫的運用(二)陳志浩第四天8月18日動畫編導技巧與好萊塢成功製作概念(一)休息動畫編導技巧與好萊塢成功製作概念(二)動畫製作流程與前期製作概念(進階一)休息動畫製作流程與前期製作概念(進階二)史明輝(3)實務研習活動之預期成效及影響A.參與此數位動畫設計教師實務研習活動之教師，可獲得以下之實務教學能力： a.文字故事之編纂。 b.單格動畫到分鏡腳本之設計。 c.3D模型的原理與製作、3D動畫材質與貼圖。 d.3D動畫製作的方式與流程。 e.後製作在3D動畫的運用。 此研習課程從動畫前、後期製作與應用開始，讓參與者瞭解整體動畫之製作流程。因動畫之精髓始於前期編導製作，為開拓、加深新的前期製作思維方向，最後一天課程特別著重，進階編導技巧與製作概念，期能藉由好萊塢的成功製作模式介紹，激發參與者的創作潛能。 B.Virtool互動式介面研習活動(2006.08) 協辦： 本次課程含上機實作，主要在於Web 3D、EC、遊戲上之技術應用，以Virtools 虛擬實境開發軟體為主。其教師實務研習課程規劃表如表(4.5) 表(4.5)教師實務研習課程規劃時間天數09:00|09:5010:00|10:5011:00|11:5013:00|13:5014:00|14:5015:00|17:30第一天8月14日認識Virtools的介面跟控制圖形化的語言與介面介紹語言撰寫方式資源檔介紹資源檔之建立資源檔之使用第二天8月15日行為模組介紹(流程控制與資料流程)行為模組之執行流程行為模組範例練習參數控制介紹(參數運算與連結)參數範例練習Virtools 中整理程式的方式第三天8月16日小遊戲製作之訊息控制介紹Script的撰寫與管理環境設置(腳色操作設置、地板及碰撞屬性)攝影機操控得分條件控制特效製作第四天8月17日Array 控制Mini Map製作敵人腳色製作路徑搜尋介面控制(開始畫面介面、遊戲中介面、重新遊戲介面)聲音播放的功能（二）96學年度主辦過研討會包含：1.高階動畫教師研習日程表，如表(4.6)(1)課程名稱：動畫短片編導技巧研習課程(主講人-史明輝助理教授) 課程大綱：將分析好萊塢動畫編導與創意成功秘訣。 課程特色：分析好萊塢動畫編導與創意成功秘訣，講授前期製作的關鍵要素、培養編故事與創作能力。讓在座者可以理解短片創作技巧；從動畫短片編寫、分鏡腳本設計到完整影片的產生，可以有更清楚的製作概念。在這短短不到十年間，可以清楚看到電腦動畫技術，已經成功融入了電影之中，由於電腦技術性的發達，也讓許許多多的學子，初次投入動畫學習行列，就被聲光效果的電腦技術迷惑了學習導向，相對忽略了創作的本質，好的動畫還是要回歸創意本位。如何說好的故事；如何編好的鏡頭與表演；如何注入美術與風格的設計等，將在這課程分享創意開發與編導的基本技巧。 課程內容：短片編寫技巧、動畫電影的製作元素、導演功能、前期製作與創意研發、動畫製作流程 (2)課程名稱：角色動畫師之培養研習課程(主講人-史明輝助理教授) 課程大綱：深入分析好萊塢角色動畫的秘訣與十三項迪士尼撰寫的角色動畫原則。 課程特色：此課程特色將運用好萊塢培育角色動畫師模式一步一步分解，來幫助學員了解動畫師的訓練過程，此課程會由淺入深，從紙上卡通動作概念到3D角色Keyframe訓練概念一貫到底。 課程內容：分析角色動畫十三項原則、主姿態（Key Pose）與中割（In-between）步驟、動態速寫訓練、卡通重力概念、三維動畫設Key概念與誇張表演學。 (3)課程名稱：數位動畫之聽覺設計研習課程(主講人王公誠講師) 課程大綱：因應專業動畫製作之需求，本課程以錄音、配音及等相關知識技術之介紹。讓動畫達到聲光俱佳的成果。 課程特色：認識聲音產生的原理、聲音的特性。如何運用專業錄音技術進行收音、去除雜音等效果處理。聲音與動畫影像要如何結合，才能讓動畫中的角色與背景世界栩栩如生。音效與音樂的版權要如何處理；如何保障自己的權利；如何避免侵犯到他人音樂作品版權的問題。 課程內容：針對現今國內動畫相關科系非常缺乏動畫之錄音與配音的專業課程而規劃，將在本研習課程中進行動畫之錄音與配音技術學習與研究。聲音的基本概念、麥克風之收音、效果器處理(一)、(二) 、EQ等化器(一)、(二)、音效設計(一)、(二)、聲音與動畫影像之結合(一)、(二)、版權注意事項、作品分享與Q&A 表(4.6)高階動畫教師研習日程表時間天數09:00|09:5010:00|10:5011:00|11:5013:30|15:0015:10|15:4015:40|16:30主講人第一天9月11日短片編寫技巧動畫電影的製作元素導演功能前期製作與創意研發意見交流動畫製作流程史明輝老師第二天9月12日分析角色動畫十三項原則主姿態（Key Pose）與中割（In-between）步驟動態速寫訓練卡通重力概念&三維動畫設Key概念意見交流誇張表演學史明輝老師第三天9月13日聲音的基本概念麥克風之收音效果器處理(一)效果器處理(二)& EQ等化器(一)意見交流EQ等化器(二)王公誠老師第四天9月14日音效設計(一)音效設計(二)聲音與動畫影像之結合(一)聲音與動畫影像之結合(二)& 版權注意事項意見交流作品分享與Q&A王公誠老師 2.3D動畫創意加值研習課程，如表(4.7)（1）課程大綱： 數位動畫的典藏與創意價值及3D動畫的製作流程介紹。 （2）課程特色： A.國內外動畫現況。 B.國外能!為何台灣不能? C.政府資源與動畫產業的因果。 D.國內會有遍地開花的動畫產業嗎? E.最大的產值是以動畫為平台的應用。 F.數位內容產業皆以動畫為出發點的可行性。 G.建構以區域特色為主軸的動畫產業。 H.學界培養動畫人才的國際觀是當務之急。 I.技術與故事的發展整合。表(4.7)數位動畫設計系教師3D動畫創意加值研習課程規劃表 時間日期10:00|10:5010: 50|11:0011:00|11:5011:50|13:3013:30|14:2014:20|14:3014:30|15:2096年12月11日數位動畫的典藏與創意加值(一)休息數位動畫的典藏與創意加值(二)中餐3D動畫的製作流程介紹(一)休息3D動畫的製作流程介紹(二)主講人李耀威李耀威莊琬婷莊琬婷 3.3D動畫廣告與概念創意研習課程，如表(4.8) （1）課程大綱： A.動畫與公司形象廣告。 B.視覺與品牌的互動模式。 C.企業如何透過創意建立公司形象。 （2）課程特色： A.動畫與公司形象廣告案例分析。 B.視覺與品牌的互動模式案例分析。 C.跨過能力陷阱。 D.培養美學涵養。 E.表達自己。 F.尋找企業精神。 G.分析如何透過創意建立公司形象。表（4.8）數位動畫設計系教師3D動畫廣告與概念創意研習課程規劃表時間課程名稱主講人10:00|10:50動畫與公司形象廣告丁裕峰10: 50|11:00休息11:00|11:50視覺與品牌的互動模式(一)11:50|13:30中餐13:30|14:20視覺與品牌的互動模式(二)企業如何透過創意建立公司形象(一)14:20|14:30休息14:30|15:20企業如何透過創意建立公司形象(二)（三）95年至99年本系自辦研習及預計參加之研習活動統計表如下表：表(4.9) 本系自辦研習及預計參加之研習活動統計表研習場次95學年96學年97學年98學年99學年合 計11123四、教師技能檢定及認證規劃本校鼓勵教師在校服務期間，參加相關技能檢定或認證考試，同時亦有相關條文規定，可補助經費補助教師參加檢定考試。（一）教師取得相關認證表已有教師於95學年及96學年取得相關認證如下表：表(4.10)教師取得相關認證表系所教師姓名證照類型發照機構證照名稱*證照字號數位動畫設計系曾志成其他相關證照)Autodesk Authorized Training CenterAutodesk Maya Animation Program43458陳佩瑜其他相關證照) AliasMAYA Foundation22621系所教師姓名證照類型發照機構證照名稱*證照字號數位動畫設計系陳佩瑜其他相關證照) TQC-IP 影像處理類 IMAGE PROCESS電腦技能基金會Photoshop CS3E224218412歐旭謹其他相關證照)Autodesk Authorized Training CenterAutodesk Maya Animation Program119313（二）此表為動畫系教師技能檢定及認證規劃表，如下表。表(4.11)動畫系教師技能檢定及認證規劃表項 目95學年達成目標96學年目標數97學年目標數98學年目標數99學年目標數教師報名乙級技能檢定（人）00011教師通過乙級技能檢定（人）00011教師報名專業認證（人）01234教師通過專業認證（人）01111五、教師國內外學術研討會發表論文及期刊規劃如下表為教師國內外學術研討會發表論文及期刊規劃，因動畫系之專業領域於論文發表區塊表現不易，故本系教師雖有專任副教授、助理教授各1名及講師4名，但論文發表仍需長時間醞釀。表(4.12)動畫系教師國內外學術研討會發表論文及期刊規劃項 目95學年96學年目標數97學年目標數98學年目標數99學年目標數國內外學術研討會發表論文(人)00000六、教師參加國內外學術研討會規劃動畫系積極鼓勵教師參加國內外學術研討會，於94學年度曾派遣老師參加為期二週之英國loton大學3D動畫遊戲研習，目的為增進本系國際視野及國際交流機會。如下表(4.13)。表(4.13)動畫系教師參加國內外學術研討會規劃表項 目95學年96學年目標數97學年目標數98學年目標數99學年目標數教師參加國內外學術研討會（人、場次）00111七、教師企業參訪規劃：本系除規劃參訪樹德、南台、嶺東與龍華等國內相關科系，建立學術之交流平台外，亦積極籌備企業參訪，目標