非谓语动词作状语考点释疑(甘肃省甘五中黄珍强).doc

非谓语动词作状语考点释疑非谓语动词作状语是很多同学难以把握的知识点，近年来时常在高考试卷上出现。下面笔者结合例题，讨论动词不定式、现在分词和过去分词这三类非谓语动词作状语的用法。 一、 动词不定式作状语 1. 动词不定式作目的状语 动词不定式表目的时，通常只用动词不定式的基本形式（to do）来表示，可以出现在句首或句尾，其逻辑主语就是全句的主语。为表示强调，可在动词不定式前加上in order或so as，构成so as (not) to和in order (not) to的结构。 例1_ more about university courses， call (920) 746-3789. A. To find out B. Finding out C. Find out D. Having found out 解析： 答案为A。本句意为：想要了解大学课程的相关事宜，请致电(920) 746-3789。显然，句首的不定式短语表示目的。 例2 All these gifts must be mailed immediatelyin time for Christmas. A. in order to have received B. in order to receive C. so as to be received D. so as to be receiving 解析： 答案为C。句意为：所有的礼物必须马上寄出，以便在圣诞节能及时收到。句中的不定式短语表示目的。 2动词不定式作结果状语 动词不定式表示结果时，通常用基本形式，且总是出现在句尾，其逻辑主语就是句子的主语。另外，enough to，too.to，so.as to结构中的动词不定式也是作结果状语。 例3 The news reporters hurried to the airport, only _ the film stars had left. A. to tell B. to be told C. telling D. told 解析： 答案为B。句意为：新闻记者匆匆赶到机场，结果被告知电影明星们已经走了。很显然，逗号后是表示结果的动词不定式。 二、 现在分词作状语 从答题角度看，不管现在分词在句中作什么成分，只要把握住两点，即现在分词与其逻辑主语的语态关系（主动或被动），以及现在分词的动作与谓语的动作的先后关系。比如，现在分词的动作若先于谓语动词的动作发生，则用其完成形式：having done（表主动）或having been done（表被动）。 1现在分词作原因状语 一般情况下，现在分词用于句首表原因时，用其基本形式（doing），表示谓语动词的动作发生时的状态或情况。 例 _ his phone number, I wasnt able to ring him. A. Not knowing B. Not to have known C. Not being known D. Not to be known 解析： 答案为A。句意为：当时因为不知道他的电话号码，我无法给他打电话。“不知道他的电话号码”和“我无法给他打电话”是同时存在的状况，前者是后者的原因，动词know 与其逻辑主语I是主动关系，故选A。 2. 现在分词作时间状语 （1） 一般来讲，现在分词的基本形式作时间状语时，其动作和谓语的动作同时进行。 例5 _， he began to cut new wood for the window frame. A. To whistle B. To be whistling C. Whistling D. Having whistled 解析： 答案为C。句意为：吹着口哨，他开始砍新的木头做窗框。句中的现在分词whistling和谓语动词cut 的动作同时发生。 现在分词作时间状语时，有时表示发生在谓语的动作之前的动作，但由于这两个动作紧接着发生，所以采用现在分词的基本形式。例6_ the newspaper, he walked over to the window. A. Put down B. To have put down C. Being put down D. Putting down 解析： 答案为D。句意为：放下报纸后他走到了窗边。虽然现在分词的动作先于谓语动词walked发生，但因两者是紧接着发生的，所以用现在分词的基本形式更自然。 （2） 现在分词的完成形式（having done）作时间状语时，通常用于句首，表示发生在谓语之前的动作。 例7 _ abroad, I missed the election. A. To be B. To have been C. Having been D. Been 解析： 答案为C。句意为：因为之前我在国外，所以错过了选举。句中的现在分词完成形式表示其动作跟谓语动词之间存在明显的先后关系。如果表示“选举时我在国外”的意思，则可以用现在分词的基本形式，即Being abroad。 3现在分词作方式状语 现在分词作方式状语时，修饰谓语动词，起副词的作用。 例8 They came into the classroom _. A. talked and laughed B. talking and laughing C. to talk and laugh D. having talked and laughed 解析： 答案为B。本句意为：他们谈笑着走进了教室。句中的现在分词短语talking and laughing跟谓语的动作同时发生，相当于副词，修饰谓语。 4 现在分词作结果状语 现在分词作结果状语时，置于句末，通常用其基本形式，有逗号与前面的句子分开。 例9 It rained for two weeks on end， completely _ our holiday. A. ruining B. having ruined C. to ruin D. to be ruined 解析： 答案为A。句意为：雨持续地下了两个星期，完全毁掉了我们的假期。ruining our holiday显然是rained的结果，发生在rained之后。 有时，现在分词前有thus，thereby等表示因果关系的副词，以强调其与前句之间的因果关系。 例10 A number of new machines were installed in the factory, thus resulting in an increase in production. 工厂安装了许多新机器，因此提高了产量。 5现在分词的习惯用法 有些现在分词短语的用法不符合“现在分词与其逻辑主语是主动关系”这一语法规则，应作为固定短语来记忆和应用。 例11 Strictly speaking, you ought to sign the visitors book before entering theclub. 严格地说，你在进入本俱乐部前要在来客登记簿上签名。 例12Judging from his expression, hes in a bad mood. 根据他的表情判断，他心情不好。 例13Considering everything, it wasnt a bad holiday. 考虑到方方面面的事情，这个假期不错。 例14Supposingthere was a war, what would you do? 假如发生战争，你怎么办？ 例15Taking everything into consideration, they ought to get another chance. 考虑到各种因素，他们应该再有一次机会。 三、过去分词作状语 过去分词作状语，可以看成是状语从句的简化形式。有时为了明确逻辑关系，过去分词前面可以加连词。 例16 Dogs, when _， make themselves smaller and whimper like puppies.A. threatening B. threatened C. to threaten D. having threatened 解析： 答案为B。本句意为：大狗在受到威胁时会缩小身体并像小狗一样呜呜地叫。when threatened可以看成是时间状语从句when they are threatened的简化形式。 过去分词可以与现在分词的被动语态互换。贺氏英语语法大全对此解释如下：现在分词的完成式是被动语态时，即 having been + p.p.（过去分词）的形式时，如果不需要特别强调这一动作发生在先，其中having been可以省略，只剩下过去分词。对此，可以这样理解：having been done侧重于时间先后，而done侧重于原因。 例17 _ abroad, he was versed in all the arts and sciences of the West. A. Educating B. Having educated C. Educated D. To be educated 解析： 答案为C。本句意为：因为他是在国外受的教育，所以精通西方艺术和科学。句中过去分词educated侧重表示原因，如果要强调“在国外受教育”这个过程先于“精通西方艺术和科学”发生，也可用having been educated。 动词不定式和分词作状语的区别 1)分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。 Theystoodbytheroadsidetalkingabouttheplan他们站在路边谈论着这个计划。(伴随) Theystoodbytheroadsidetotalkabouttheplan他们站在路边为的是谈论这个计划。(目的) 2)分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。 Readingattentively，heforgotthetimeforlunch由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。(原因) Readingcarefully，hefoundsomethinghehadnotknownbefore他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。(时间) Readingcarefully，youlllearnsomethingnew只要你仔细阅读，你会学到一些新的东西。(条件) Hisfamilywastoopoortosupporthim他的家庭太穷，不能维持他的生活。(结果) Theboyisnottallenoughtoreachthebookshelf这男孩个子不够高，手伸不到书架。(结果) Wearegladtohearthenews我们很高兴听到这消息。(原因)ing作状语与不定式作状语有什么区别？ 答：不定式和现在分词与其逻辑主语皆为主谓关系，即皆含主动含义。但不定式多将来的行为，而现在分词则表正在进行的行为，故不定式在句中多作目的状语，而分词则多作伴随状语。 动词不定式与现在分词作结果状语时的区别：前者表出乎预料的结果，常被only或just所修饰，如：only/justtov.；而后者现在分词(短语)多表示顺其自然的结果，如： Hisparentsdied,leavinghimanorphan.他的父母都死了，结果剩下他一个孤儿。 Ihurriedtohishouse,onlytofindhimout.我急急忙忙赶到他家，结果却发现他不在家。非谓语动词作状语用法详解作状语是非谓语动词的主要功能之一。正确运用非谓语动词作状语是考生必须掌握的最基本英语语法知识之一，也是NMET及其同等水平考试常见考查内容。笔者这里结合一些常见例题谈谈此方面语法知识的复习。一、不定式作状语不定式作状语常常考查的有以下三方面知识：不定式作目的状语一方面不定式可以独立作目的状语；另一方面不定式还可以用在soas(to)或inorder(to)后，表示目的。从结构上讲，不定式作目的状语放于句首时，通常用逗号和句子隔开；如果放于句末，通常不用逗号：【名题1】(2003北京海淀区高三第二学期期中练习26)_theirservice,theworkersofthehotelareactiveinlearningEnglish.A.ImprovingB.ToimproveC.ImprovedD.Havingimproved【解析】本题考查非谓语动词作状语。不定式放于句首，说明了酒店员工积极学习英语的目的。答案为B。【名题2】(2003北京东城区高三总复习练习（一）26)_timeandlabour,cartoonistsgenerallydrawthehandsoftheircharacterswithonlythreefingersandathumb.A.TosaveB.SavedC.SavingD.Havingsaved【解析】本题考查非谓语动词作状语。不定式放于句首，说明了漫画家在画人物的手指时为什么只画三个手指和一个大拇指。答案为A。【名题3】(99SHMET18)Mum.Whydoyoualwaysmakemeeataneggeveryday?_enoughproteinandnutritionasyouaregrowingup.A.GetB.GettingC.TogetD.Tobe【解析】本题考查非谓语动词作状语。分词作状语可以表示时间、原因、条件、伴随情况；不定式作状语多表示目的和结果。问句以why开头，暗示了要用非谓语动词作目的状语。作目的状语的不定式可用inorderto来引起；有时为了强调，也常常放在句首。答案为C。2不定式作结果状语不定式作结果状语时放于句末，其前面时常有副词only（Inthelastanalysisorfinaloutcome:最后的分析，最终结果：）：【名题4】(2004陕西省高三调研题27)TheAmericantroopstriedmanytimestobreakintothemosque,_eachtime.A.beatenbackB.onlytobebeatenbackC.beingbeatenbackD.havingbeenbeatenback【解析】本题考查动词不定式作结果状语。A项为过去分词，其基本属性是表示“一个早于谓语动词而发生的被动动作”，通常说明谓语动词发生背景；C项为现在分词的被动体，其基本属性是表示“一个和谓语动词同时发生的被动动作”，但这种形式一般不用于作状语；D项为分词完成体的被动形式，用以强调该被动动作在位于发生之前已经完成。答案为B。3不定式作原因状语用作原因状语的不定式一般放于句末，偶尔也见于句首。说明谓语动作或状态产生的原因：【名题5】(2001陕西省高三调研题（一）27)Wealljumpedwithgreatjoy_thenewsthatourcountrywouldhavejoinedWTObytheendoftheyear.A.hearingB.tohaveheardC.beingheardD.tohear【解析】本题考查动词不定式作原因状语。现在分词放于句末作状语时，一般要用逗号和句子隔开；根据题干可以看出这里只说明高兴得跳起的原因，而不是动作是否已经完成。答案为D。不定式的这种用法常见于表示人的心理感受的形容词作表语的句式中。这类形容词常见的有happy,glad,sorry,lucky,fortunate,unfortunate,ashamed,surprised,frightened,shocked,delighted,disappointed,anxious,impatient,foolish,rude,cruel,wrong,considerate,prompt,etc.如：ManypeopleareeagertotakepartinthecomingOlympicGames.Weshallbehappytoco-operatewithyouinthework.Iwasannoyedtohearthemtalklikethat.二、现在分词作状语使用现在分词作状语时，分词动作的执行者必须是句子的主语。通常有以下三种题型：1作伴随状语，表示分词动作同句子谓语动词所表示动作同时进行：【例题6】(2002天津市高三模拟试题（二）29)_themerrytune,Jackfixedthetire.A.WhistlingB.TowhistleC.WhistledD.Havingbeenwhistled【解析】题干中的themerrytune作非谓语动词的宾语，所以排除表达被动意义的C,D两项；不定式放于句首只能作目的状语；现在分词放于句首时，可以作伴随状语，说明“杰克一边吹这欢乐的小调，一边装这轮胎”。答案为A。但也有相当一部分只能放句子后面，都可以放：【例题7】(2004陕西省高三调研题31)Allnightlonghelayawake,_howtodrivetheAmericaninvadersbackhome.A.tothinkB.thinkingC.thoughtD.beingthought【解析】现在分词作伴随状语。（译文：他彻夜未眠，思量着如何把美国鬼子赶回家。）答案为B。2作原因状语。例如：【名题8】(2003南昌高三测试题26)_good,thefoodwassoldoutsoon.A.TastingB.TastedC.BeingtastedD.Havingbeentasted【解析】taste可作系动词，所以没有被动形式。C项是现在分词一般体的被动形式，表示一个和句子谓语同时进行的被动动作；D项是动名词完成体的被动形式表示一个早于谓语动词的被动动作，但动名词不可以作状语。作状语时，如果要表示一个早于谓语动词的被动动作，用过去分词即可。答案为A。【名题9】(2004南阳市高三第二次模拟试题34)Atrafficjam?Oh,no._,therightsideoftheroadisclosedforthetimebeing.A.ToberepairedB.BeingrepairedC.RepairedD.Havingrepaired【解析】句子的主语是therightsideoftheroad，它和非谓语动词“维修”之间属被动关系，所以排除D；而C过去分词虽然也表示被动，但在时间上却早于句子的谓语；A项虽为被动，但表示的是将来，只说明暂时封闭的目的；B项说明路正在维修，作原因状语。答案为B。现在分词短语作原因状语，尤其见于be，feel，know，recognize，fear等状态动词的现在分词(短语)，以及现在分词的否定式用作状语时。例：Seeingthedoorlocked,herealizedthathewouldhavetoturnbackinvainagain.Notknowingheraddress,Icantwritetohertoexpressmygratitudetohim.Nothavingfinishedherwork,shehadtoworkextrahours.Theysentustheirstatement,hopingtogetoursupport.3作时间状语，相当于when引起的从句：【名题10】(2003天津市重点中学联考题34)_thebigsnake,thelittlegirlstoodunderthetree_outofherlife.A.Seeing;frightenedB.Seeing;frighteningC.Seen;frightenedD.Tosee;frightening【解析】首先小姑娘看见蛇说明see和句子的主语是主动关系；C项是过去分词，其根本属性是表示被动，表示一个在句子谓语发生之前已经发生的一个被动动作；D项虽然表示了和主语之间的主动关系，但不定式的根本属性是表示将来。所以，C,D均可排除。而frightened（受惊的）作状语说明了主语受惊后的状态；frightening（令人恐惧的）说明主语的特点。答案为A。【名题11】(2004太原市高考模拟试题26)_toherapartment,shefoundhernecklacemissing.A.ToreturnB.ReturnedC.BeingreturnedD.Returning【解析】题中的return意为“返回”，因而不可能有被动形式；不定式放于句首通常只能是作目的状语，因此不和题义。而这里现在分词放于句首相当于一个由when连接的时间状语从句，表示这动作一发生，谓语表示的动作立即发生。答案为D。如果两个动作是同时发生，多用when或while加分词这种结构,例：Becarefulwhencrossingthestreet.Whenleavingtheroom,sheforgottolockthedoor.ShegottoknowthemwhileattendingaconferenceinBeijing.Dontmentionthiswhiletalkingtohim.4如果分表示的动作发生于谓语所表示的动作之前，就用分词的完成体：【名题12】(2001NMET35)_suchheavypollutionalready,itmaynotbetoolatetoclearuptheriver.A.HavingsufferedB.SufferingC.TosufferD.Suffered【解析】本题考查非谓语动词作状语。按照传统语法，现在分词作状语，其逻辑主语必须和句子的主语相一致，但这里分词的逻辑主语是river(作宾语)，又有already提示“suffer”发生在谓语之前，故用现在分词完成体作状语。答案为A。【名题13】(2003广州市高三调研题27)_aseat,sheleftherbooksonit.A.FoundB.FindingC.TofindD.Havingfound【解析】根据题义，只有找到座位，才可以把书本放在上面。只有现在分词的完成体D才说明了“find”发生在谓语动作发生之前。答案为D。三、过去分词作状语过去分词作状语，用来说明谓语动作发生的背景或情况，通常有以下几种题型：1.作原因状语，相当于一个原因状语从句：【名题14】(2003辽宁省重点中学连考题35)_,theyoungmanishealthyandstrong.A.FullydevelopedB.FullygrowingC.FulldevelopingD.Fullgrown【解析】本题考查非谓语动词作状语。首先，分词前要用副词来修饰；其次，grow是不及物动词，可以说growquickly（长地快）、growold（变老），但fullygrowing就不和逻辑了。而developvt（使发展）。A和句子的主语是被动关系，说明了该年轻人身体强健的原因是因为得到了全面发展。答案为A。【名题15】(2004昆明市高三模拟试题28)_inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.A.LosingB.HavinglostC.LostD.Tolose【解析】Lose是及物动词，意思是“专心致志于”,后接反身代词；lostinthought源于loseoneselfinthought。答案为C。2.表示一个假设情况，相当于一个条件从句：【名题16】(2002辽宁省重点中学连考题25)_inthisway,thesituationdoesntseemsodisappointing.A.TolookatB.LookedatC.LookingatD.Tobelookedat【解析】题中的lookat是及物动词，而句子的主语situation和lookat只能是被动关系；D项虽为被动体，但不定式放于句首时只能作目的状语，其语法功能和题义不符。答案为B。【名题17】(2003太原市高三统一练习题（三）30)_withdevelopedcountries,westillhavealongwaytogo.A.TocompareB.ComparedC.ComparingD.Beingcompared【解析】本句可以转换为复合句“Ifwearecomparedwithdevelopedcountries,westillhavealongwaytogo.”由此得知句子的主语we和compare之间属于被动关系，所以要用过去分词。答案为B。4.一般情况下非谓语动词作状语时，要求非谓语动词表示的动作和谓语动词的主语相同，但也有少数分词短语实际上已经成为固定结构，表示说话人对说话内容所持的态度。如：【名题18】(2000高考春招17)_thegeneralstateofhishealth,itmaytakehimawhiletorecoverfromtheoperation.A.GivenB.TogiveC.GivingD.Havinggiven【解析】given在此意为“鉴于”、“考虑到”。这种评说性的独立成分作状语，其逻辑主语不要求和句子的主语保持一致。这种情况下，分词短语的逻辑上的主语和句子的主语是不一致的，可以看作是一种独立成分.例：Judgingfromwhatyousay,heoughttosucceed.Consideringhisage,thechildreadswell.Takenasawhole,thereisnothingwrong.Giventheirinexperience,theyhavedoneagoodjob.答案为A。5.分词作状语时，有时前面可以加上一个连词。连词than,as,once,if,unless,though,evenif等之后，均可以接一个过去分词作状语，这时，分词的逻辑主语是分词的动作对象。【名题19】(2002NMET)Theresearchissodesignedthatonce_nothingcanbedonetochangeit.A.beginsB.havingbegunC.beginningD.begun【解析】:本题考查的是过去分词作条件状语从句时的用法.在这儿oncebegun可换成onceitisbegun,故最佳答案是D项.【名题20】(2002上海春招)When_,themuseumwillbeopentothepublicnextyear.A.completedB.completingC.beingcompletedD.tobecompleted【解析】该题考查过去分词充当时间状语的用法.同样把whencompleted还原成whenitiscompleted便可知最佳答案为A.【名题21】（2002合肥市高三第二次抽样考试28）_whoshewas,shesaidshewasMaryscousin.A.AskedB.WhenaskedC.WhenaskingD.Asking例：Oncerecovered,hewentallouttodohiswork.Thoughbeatenbytheoppositeteam,theplayersdidntloseheart.Ifcarefullydone,theexperimentwillbesuccessful.要学习掌握非谓语动词作状语，就必须牢记不定式、现在分词和过去分词的基本属性，并据此从句子的整体结构去理解句子的含义。只有这样，才能有效地排除干扰项，并作出正确选择。非谓语动词作状语1. 表示时间、条件、方式、让步或伴随情况，通常用现在分词或过去分词；若句子主语与非谓语动词是主动关系，用现在分词；若句子主语与非谓语动词是被动关系，用过去分词或现在分词分词的被动式。如：Seeing the cat, the mouse ran off. 见到猫，老鼠就跑了。He sat in the chair reading newspapers. 他坐在椅子上看报。Given more time, we could have done it better. 如果多给点时间，我们可以做得更好。2. 表示目的，通常要用不定式；表目的的不定式所表示的动作通常发生在谓语动词之后，且常用于 in order to, so as to 结构。有时为了强调，可将不定式短语放到句首。如：We used the computer to save time. 我们用电脑节约时间。In order to catch the train, she hurried through her work.为了赶火车，她匆匆做完了她的工作。注：不定式作状语只有表示目的时，才可以放到句首。3. 表示原因，通常用分词短语，且多放在句首，有时也放在句末，多用逗号隔开。如：Being very weak, she couldnt move. 由于身体虚弱，她不能行动。Much discouraged, she came back home. 她很沮丧，回了家。注：在表示情绪或情感反应的形容词(如 happy, glad, sorry, sad, surprised, frightened, delighted, disappointed)后，可接不定式短语表示原因。如：Im very pleased to meet you. 会见你我很高兴。Im proud to be your friend. 当你的朋友我感到骄傲。4. 表示结果，用不定式或现在分词均可，但有区别：不定式表结果，其动作发生在谓语动词之后，有时表示未曾预料到的或令人不快的，不定式前常加 only，另外还用于 tooto, enough to, never to, so / such as to 等固定结构中；现在分词表示结果，是伴随谓语动词的发生而产生的自然结果(同时发生)，前面可加上 thus。如：He was so foolish as to leave his car unlocked. 他是那样傻，竟然没锁车。He hurried to the house only to fond that it was empty. 他匆忙赶到那屋子里，发现已经空无一人。He died, leaving his wife with five children. 他死了，留下他妻子和五个孩子。动词不定式与分词状语功能浅谈 陕西省岐山县益店高级中学 王惠 邮编 722403 纵观近几年的高考动词不定式与分词试题，我们不难看出此类试题的几大考查点，它以二者都可以作状语为前提，突出考查其特殊性。 1. 目的，结果与伴随（或连续性） 动词不定式可以表示目的作状语（或in order+不定式；so as+不定式；just+不定式等），也可以做结果状语，而分词则不能。 现在分词可以做伴随状语（或表示连续性动作。），不定式却无此功能。 1.1目的状语 例：（2005.福建卷）Can the project be finished as planned Sure,_ it completed in time ,well work two more hours a day. A. having got B. to get C. getting D. get 答案B。此句表示我们每天将多工作两个小时，目的是为了及时完成那项工程。分词不表示目的，故用不定式。 例：（2005.辽宁卷）All these gifts must be mailed immediately_ in time for Christmas. A. in order to have received B. in order to receive C. so as to be received D. so as to be receiving 答案C。所有这些礼物必须马上被送走，目的是为了及时被收到过圣诞节。此题设计了动词不定式的四种形式。用一般被动式表示未来的被动动作。 例：（2005.上海卷）It was unbelievable that the fans waited outside the gym for three hours just _ a look at the sports stars. A. had B. having C. to have D. have 答案C。从“unbelievable”可知球迷在体育馆外等了三小时，只是为了看看运动明星，故不定式做目的状语。 1.2 结果状语（only+不定式表示令人失望的结果） 例：（2005.广东卷）He hurried to the station only _ that the train had left. A. to find B. finding C. found D. to have found 答案A。句意为：他匆忙到达车站，未能赶上火车而感到失望。所以选不定式的一般式。 1.3 伴随状语 例 1.（2005.重庆卷）Daddy didnt mind what we were doing, as long as we were together,_ fun. A. had B. have C. to have D. having 答案D。根据句意可知，取乐是“只要我们在一起”所伴随的动作。故用分词。 例 2. (2006湖北卷) Dont sit there _ nothing. Come and help me with this table. A. do B. to do C. doing D. and doing 答案C。此句中doing作sit的伴随状语。 1.4连续动作 例：（2005.全国卷）“You cant catch me !” Jannet shouted,_ away. A. run B. running C. to run D. ran 答案B。根据题意知Jannet喊了“你抓不住我！”后跑了，喊、跑的动作连续发生。所以选分词。 2. 时间，原因，让步和条件 分词可以作时间状语；原因状语；让步状语；条件状语。 2.1时间状语 例：（2005.全国卷）The storm left,_ a lot of damage to this area. A. caused B. to have caused C. to cause D. having caused 答案D。根据题意得知，暴风雨对此地区造成大量的破坏后离开。造成破坏发生在离开之前，而且暴风雨造成破坏，含有主动意义，所以选分词完成式，作时间状语。 例：（2005.上海）_ into