《我的家教理念》word版.doc

我的家教理念做孩子的支持者与鼓励者曾营小学 三年六班郭力恩家长郭韶勇 理念概括为：一个故事五个误区五种品质一种体谅一句名言（三个1和两个5）现在社会对孩子的关注是越来越多，几乎所有的孩子都是几代人、几家人关注的重心，可谓拳拳父母心。然而孩子的成长，我们成人应该扮演的角色是什么？未必人人都清楚。今天借学校家教交流的机会，与大家共同交流切磋教育孩子的经验和体会。其实作为家长，虽说我是老师，但教育自己的孩子，我却是一个门外汉、是个不合格的家长，和所有做父母一样，在小孩上小学一年级前，我的心里是忐忑不安的，我担心孩子厌学，怕她学习不好、上课不听讲、作业不认真，不能和同学友好相处等等。带着这个疑问，我曾翻阅了有关教育的书籍，请教了一些的朋友，也把我在家教过程中的感受和大家交换一下。我的孩子现在是三年级的学生，上班时间只要有点空都会想孩子这会儿在干什么？吃好了吗？上课在听讲吗？坐得住吗？如果他上课回来开心，我们就跟着开心。他喜欢告诉我们学校发生的新鲜事，会告诉我们早上到校跑操场上玩去了，谁谁怎么了等等学校的事。说他喜欢学校的操场，喜欢陈老师、邱老师，还说音乐老师连批评人的声音都好听，说点心好吃，我们都为他的见解和感受激动着。他会怕上学迟到，为此，还经常因为自己拖拉怪罪别人而发过脾气，现在则抱着闹钟睡觉。关于家庭教育，我听有家长说到的孩子吃饭很慢一事，让我想起一个笑话，说的是爷爷教育儿子说，赶快吃，不吃就只剩一碗饭了，结果儿子很快就吃完了他该吃的一碗，而儿子成了爸爸后，教育他的儿子却只能说：不吃，不吃，等一下让你吃三碗，结果儿子的儿子一会儿就把他这该吃的一碗吃完了。这就是三碗和一碗的故事。想想，现在的独生子女唯独差的就是“独生”！要么处处都要成人督促，处处盯着，要是孩子受一点委屈、吃一点亏，我们做家长的就该站出来替他撑腰，找个说法。且不说孩子的生活习惯和自律能力如何，做家长的就没有任何责任吗？难道孩子就不能吃点亏，受点罪吗？婴儿不摔交怎么能学会走路？他不饿肚子怎么能知道饿肚子的滋味，怎么记着按时吃早饭？进入小学了，孩子不可再当温室里的花朵一样，经不起风吹雨打，孩子的成长道路上，也必须经历各种磨烂，所谓“玉不琢不成器”也。因而我想，有些观念提出来和各位家长共同探讨，特别是要走出家庭教育的几个误区：一是：“温室家庭”。许多家长明知此理，但往往缺乏自制力。而且在一些家庭，孩子越离不开家长，家长越满足，好象这样才体现自己的价值。记住：孩子更多的要和社会接触，“温室家庭”的孩子往往会觉得社会、学校都不如家里好，而对社会和学校采取回避的方式。如上了中学不懂得叠被子等等，变成需要在家里住宿，在学校住宿不习惯。 二是“挑错教育”。大人、孩子都有很多缺点，也有很多优点。有些家长认为好孩子就是去掉缺点的孩子，大人的任务就是帮孩子挑错，孩子的任务就是改错。须知伟人不是因为其无缺点才是伟人。挑错教育其实是非创造性教育、是庸人教育。这样成长起来的孩子往往有逆反心理，反而强化其错误。我想在这提倡“成功教育”、“赏识教育”，充分对孩子进行鼓励。现在想一想，父母认为孩子“行”还是“不行”，对孩子一生的影响的确很大。父母的赏识与放手，对孩子发出的是“我能行”的正信息，使孩子慢慢建立起“行”的意识；父母过度的担心和保护，对孩子发出的是“我不行”的负信息，使孩子真的认为自己“不行”。孩子“行”与“不行”，很大程度上决定于小时候父母和老师如何看待他们是为他们鼓气？还是给他们泄气？每个孩子都有很多潜能，潜能的发挥与成人对他们的赏识分不开，投以欣赏的眼光，兴趣才有可能转化为特长，孩子就会创造出奇迹。当然，孩子的自我意识也很重要，让孩子从小学会正确认识自己，相信自己，不要太在意别人的看法，才能顺其自然地发挥自己的能力。在我所接触的学钢琴的孩子中，大多数孩子讨厌弹琴，只有极少数孩子喜欢，其中有一个案例：一个女孩认为：“她一天最快乐的时光就是弹钢琴，因为爸爸妈妈爱听她弹。”女孩说：“一天晚上，我正在家练琴，屋里静悄悄的。忽然，我一回头，发现爸爸妈妈都坐在床边静静地听我弹琴，爸爸的眼里含着泪水。我害怕了，忙问：爸，您怎么啦？我哪儿做错了？爸爸笑了：不，你弹得太好了！爸爸和妈妈一天中最高兴的时刻是听女儿弹琴，你的琴声把我们一天的疲劳都赶跑了。真没想到，我的琴声有这么大的力量！有一次，我家来了客人，爸爸叫客人坐下来听我弹琴，还轻声说：瞧，我女儿弹得多好！听她弹琴是一种享受！客人听了一会儿，称赞道：真没有想到，中国世纪的音乐家就出在你们家！我听了，就觉得自己真成了世纪伟大的音乐家，更陶醉在音乐的世界里，感觉真是好极了！”以上的案例给我很大启发。在孩子对某件事萌发兴趣时，父母和老师不应是挑剔者，而应该是会喝彩的观众。对大多数孩子来说，发展特长并不是为了搞专业，而是为了培养兴趣，提高素质。如果整天挥舞着“大棒”跟孩子较劲，还不如不让孩子学。赏识，是激发孩子兴趣最好的营养剂，挑剔、训斥、打骂也许能培养出画匠或琴师，但绝不会培养出艺术家！因为天才是强烈的兴趣和顽强的入迷创造出来的，只有浓厚的兴趣才能使人成为这个领域的拔尖人物。 三是“排序”意识。排序是中国几千年的封建余毒，是等级观念的产物。排序意识的最大弱点是只盯着自己在群体中的位置，而不管群体是否整体进步。实际上，这就是中国典型的“窝里斗”意识。真正的竞争意识是一种创造意识。竞争意识的主导思想是：发展自我、回报社会。排序意识的主导思想是：压倒别人、我做老大。四是“成龙”情结，何时解开。能否成龙，涉及因素太多，遗传的、社会的等等。让孩子按照家长的意愿学这学那，实现自己为孩子设计的“伟大战略部署”，这和以前的包办婚姻是一样的，结果都是和家长的愿望背道而弛的。孩子只要注重发展自己，至于他能发展成什么样子，那是他自己的事。实际上，“成龙”意识是家长自己典型的“弱者”思维。五是缺乏沟通，本身我是这方面做得不够，老师太忙了。再者，应培养小孩的几个品质1、学会自信，自信是成功的基石。我的孩子自信不够，依赖心理太强。2、培养孩子在低年级时养成良好行为习惯和观念（非常重要）。比如说：坐着做作业，吃饭不讲话，有规律的作息，不看电视、能做的事自己做、对人有礼貌、学会宽容、做听话的孩子，学会感恩和尊重父母等。 3、对老师的尊敬。要协助老师建立在小孩面前的权威性，我们从小就学过这些，这也是对大家都有利的事情。4、适当的责罚。哪位家长在家没有责骂过孩子？想想自己以前都用过哪些词？我身边同事朋友没有哪个没骂过孩子笨的。我跟老师交流过，如果我的小孩犯严重错误，不仅要责骂，还请进行适当的体罚。这有好处，这是我和我身边朋友亲身成长经历中获得的经验。5、合理的金钱观，我最头疼的是我的孩子每天回家都要讲我们班谁谁又买了什么了，谁谁有一百集的奥特曼。可能家长较为尊重孩子的意见，或者存在攀比心理。但这无形中就助长孩子的物质欲望。所谓“欲壑难平”。指望用金钱堆砌出一个好孩子是不切实际的空想。实际上，给孩子金钱容易，但培养一个好孩子却很难。用金钱毁掉一个孩子容易，在金钱充斥的世界里塑造孩子不为金钱所动的性格则要难上加难。而这，更需要家长有正确的金钱观和科学教育孩子的技巧与方法。 古人说：爱子女则为之长远计。作为家长，为孩子的健康成长负责，给孩子金钱时，别忘了同时给孩子正确的金