读书感悟生命因读书而精彩.doc

读书感悟生命因读书而精彩柳河县五道沟中学 董秋颖有人说：“读书足以怡情，足以博采，足以成才，使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。确实，当我在课堂上信手拈来，旁征博引，妙语连珠时，当我看到孩子们会心的微笑时，我感到了教学的成功和乐趣，是不断的阅读和学习让我从初登讲台的生涩，逐渐成长，掌握各种教学技能，才能在课堂上挥洒自如。是阅读，是苏霍姆林斯基、李镇西、陶行知、魏书生、欧阳芬这些特级教师和教育名家的教学艺术、教学方法、人格魅力，让我懂得了为教育奉献，生命是亮丽的、酣畅的、无悔的、多姿多彩的。是阅读让我不断的更新教学观念，掌握新的教学技能、教学方法，带我在教学的路上越走越好，可以说，生命因读书而精彩！做教师要有事业心、责任心。读李镇西老师的做最好的老师，记得当时一看书名，心底便升腾起一种读的愿望，可能是因为自己也渴望做最好的老师，于是，一口气读完了，留在脑海里最深刻的是李镇西老师自己写的序“教师因学生而存在”这样的格言，“我非常自豪的说，从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，默默无闻也罢，暴得大名也罢，普通教师也罢，教育家也罢，这一切都没有改变我的生活状态，那就是我一直都在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离”。这朴实的语言诠释的是一个教师的事业心、责任心，虽然没有华丽的词藻，却久久的感动着我。无论生活怎么改变，我们都应该要有一颗坚定的热爱教育的事业心、责任心，才能更好的工作、学习、生活。做教师要有爱心。纵观常识你的学生、陶行知教育名篇、爱心与教育，他们都有一个共同的特点，那就是爱，要有爱心、诚心、学会关心。它们让我知道爱学生才能静下心来培养学生，爱学生才能无微不至的关心学生，关注他们成长中的每个细节，为他们的一点进步而衷心喜悦，在他们烦恼和困惑的时候，细心聆听他们的心声；它们让我认识了教育的目的，不是多么高的分数，也不是那一张张试卷，而应该是人，有自主、有能力、个性张扬的人，是能够适应未来社会、开创事业的人才，面对差生，我们应该给予更多的关心，而不是怨声再道的训斥，走进课堂，我不再冷若冰霜；它们让我摈弃了权利与服从，与学生建立平等、健康的师生关系，真正了解学生、认识学生，适时的鼓励和协作学生，做教育的有心人；它们让我学会了有爱的教育才是成功的教育，才能留下美好的回忆，让我们的教育不留遗憾。做教师要有恒心。教育不是一朝一夕的事，“十年树木，百年树人”，做老师就要有恒心，要静下心来，摈弃浮躁，默默耕耘，既然选择这份事业，就要坚持做好，要不断的学习，更新自己的知识储备，教会学生学会学习、学会做人、学会生活，这些都不是立竿见影的，读给教师的建议有这样一句话，让我记忆深刻“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于书籍在教师本人的精神生活中所占何种地位”作为教师，首先必须是一个读书人，多读书，读好书，作为教师，为了学生，为了自己，我们都要有恒心，俗话说“贵在坚持”，长期养成读书的好习惯，才能不断完善自我，提升自我，为自己的终身发展打好基础，为学生的终生学习和精神成长打好基础。做老师有信心还不够，还要有技巧，讲究教学艺术。作为年轻教师，我们要有做好教师的信心，我们毕竟年轻，经历少、经验少，没有实践经验，怎么办？这样能教好书么？答案是否定的，我们不但要有教好学生的信心，还要掌握教学技能，最简单最直接的方法就是读书，通过阅读，能让我们站在巨人的肩膀上和他们对话，读给教师的建议、做最好的老师、陶行知教育名篇，与苏霍姆林斯基、李镇西等老师探讨课堂教学、教学实践、教育理论，让我受益匪浅，阅读反思，反思阅读，名家的思想就这样融入我的血液，滋养我的生命。伴随着 “书香校园”活动，阅读教育名著、做学者型教师，一种阅读之风已经悄然兴起，谁也不甘落后，这两年来陆陆续续研读了欧阳芬主编的有效教学的基本功系列新课程下中小学教师课堂教学技能的指导，让我的教学水平明显上了一个新台阶，备课、讲课、课堂提问、课堂调控、学法指导等各个方面都学习了很多技能、教学方法，可以说获益良多。读书已经成为一种习惯，一种生活态度，一种享受，一种快乐，是一种别样的幸福体验，有书的日子，生活总会找到支点。大部分读书的日子里，我总是被感动着，我想把我的体会都告诉我的朋友们，读书是一种自我教育、自我提升、自我超越的手段，在阅读中思考，在思考中不断学习、进步，我们的生活不会空虚；读书能改变一个人的精