大班下学期教学计划

1 / 85 大班下学期教学计划 第一篇 :大班下学期班级工作计划 大班下学期班级工作计划 姓名：申志梅 班级：大二班 经过一年的学习与工作，又迎来额新的学期，新的学期中我们两位老师将会更加严格的要求自己，总结上学期的工作。吸收经验教训，本学期我们根据班级的实际情况制定了本学期的工作计划： 一、班级情况 1、本班共有幼儿 35 名，男孩 17 名，女孩 22 名。 2、经过大班上个学期在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的个环节中，仍然存在着很2 / 85 多问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋，孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚等。因此本 学期将在这几个方面加以重点培养。 二、思想工作继续以科学发展观为指导思想，认真贯彻落实总部的有关精神，坚持以幼儿发展为本的宗旨。根据总部的有关精神，坚持以幼儿发展为本的宗旨，注意幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展。 三、班务工作： 本学期我班共两位老师，首先要明确岗位职责，以幼儿的利益优先，考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作，其次 坚持以良好的师德对待幼儿和家长，教师互相监督，不允许有违反师德的事发生，最后加强学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内年级组织的各项工作。 四、保教工作： 3 / 85 首先班级常规管理依然不能放松，培养好幼儿的良好生活习惯，讲究卫生、 行为礼貌、团结友爱是每周每天渗透在一日活动之中的，让幼儿养成良好的习惯，合理安排幼儿的每日活动，动静交替，根据季节变化进行调整，让幼儿做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，在幼儿园的好习惯在家一样保持。 五、环境创设： 在原有环境创设的基础上进一步丰 富、完善活动区域，利用废旧材料一起装饰自己的教室环境，丰富自己的想象。 六、安全工作： 1、坚持每天晨检，不带危险品入园。 2、保持教室通风，干净保证区域材料的安全卫生，定期消毒玩具。 3、及时预防传染病的发生。 4、幼儿午睡时检查是否有危险品。 4 / 85 5、户外活动教师认真检查活动场地，排除不安全因素，保证幼儿安全。 6、培养幼儿自我保护能力，不与陌生人打交道。 7、严格执行幼儿园接送制度。 8、教师离园前，做好班内各处检查。 七、家长工作： 1、认真做好家长工作，办好家长园地，与家 长密切联系。 2、召开家长会，听取家长意见，及时改正工作中的不足。 3、热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。 4、坚持 写好家园联系册，及时发现孩子的闪光点，把孩子的真实情况反馈给家长。 第二篇 :幼儿园大班下学期计划 5 / 85 嘉乐幼儿园大班下学期教学计划 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期 ,也是最关键的一学期 他们将离开幼儿园这片让他 们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析 经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往 、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与 3幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。大班下学期教学计划 6 / 85 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 2、以学前教育纲要为指导，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝 试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与7 / 85 主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好 的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标 语言领域： 1倾听理解 （ 1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。 （ 2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等） （ 3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。 2表达交流 8 / 85 （ 1）愿意与不熟悉的人交谈。 （ 2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 （ 3）会用多种方式提出问题。 3欣赏阅读 （ 1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 （ 2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 数学领域： 等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 组成）一组物体（ 6 10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 9 / 85 10 的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 识正方体、长方体、球体等几何形体。 步了解一些简单的统计方法。 括有关的数学经验， 学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 科学领域 1帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互10 / 85 关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。 2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 3引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多 种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。 社会领域： 1、自信心培养 （ 1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 11 / 85 （ 2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动 （ 3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2人际交往 （ 1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 （ 2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。 （ 3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。 3行为规则 （ 1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。 （ 2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。 4民俗文化 12 / 85 （ 1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。 （ 2）了解江苏 (常熟 )著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 （ 3）知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 健康领域： 1、身心保健 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 正确认识自己，能较客观地评价自我。 2、体育锻炼 13 / 85 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走 步方法，进行长距离远足活动。 3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈 地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300 米左右。 培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳。 4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。大班下学期教学 计划 14 / 85 7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合 作精神。 8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中大班下学期教学计划 11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。 美术领域： 1、兴趣与审美 能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。 继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。 进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 15 / 85 引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。 进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运 用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。 3、手工 引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。 16 / 85 能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。 学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。 音乐领域： 1、歌唱活动 积极地参与歌唱活动。 能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 能基本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动大班下学期教学计划 17 / 85 （ 1）、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。 （ 2） 、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 （ 3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。 （ 4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。 3、节奏活动 积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。 主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。 进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。 18 / 85 4、欣赏活动 倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验 、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。 养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯 四、具体措施 第三篇 :幼儿园 2016 秋季学期教研工作计划 幼儿园 2016 秋季学期教研工作计划 1 一、指导思想 根据园务工作计划的要求 ,以幼儿园 教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的 ,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动 ,提19 / 85 高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体 （ 1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 （ 2）进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育 2、注重业务培养，提高保教质量 每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有： （ 1）每周由年段组长组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教 学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 （ 2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师20 / 85 进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。 （ 4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。 （ 5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周 4 5 节）课后及时 与授课教师进行交流，并给予评价（记分 作为月考依据） 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （ 1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。 （ 2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有： 、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累 （备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带21 / 85 领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。 幼儿园 2016 秋季学期教研工作计划 2 一指导思想 根据园务工作计划的要求 ,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以 3儿童学习与发展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的 ,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流 活动 ,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体 1积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授 课水平。 2进一步学习 3儿童学习与发展指南，对指南将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师22 / 85 再培训教育。 三注重业务培养，提高保教质量 1本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按计划落 实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。 2根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月 27 日上交各类纸质计划（反思、安全教育活动方案、国旗下讲话、观察记录、外出观察记录等）以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。 三扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个 人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期23 / 85 我们采取的研讨方式有： 本文来自根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。 2继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活 动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。 3本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务 幼儿园 2016 秋季学期教研工作计划 3 一、指导思想： 本学年，本园共有五十几个小朋友，分为四个班，班生规模较小。依据福建省幼儿园教育指南，进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要，并遵循幼儿发展的规律和特点，以“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重培养幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式，解决教育中的实际问题。本学年我们将开展以下几方面工作： （一）抓好常规教育，培养幼儿良好习惯 24 / 85 俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并结合适当的安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力。如通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求 。 （二）加强教师理论学习，提高教师理论水平 1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。 2、鼓励教师多阅读早期教育、幼儿教育和学前教育等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。 3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流探讨总结经验，并积极参加市级教坛新秀的评选活动。 （三）以区域活动环境创设与材料提供为重点， 提高区域活动质量 组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结25 / 85 合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。 （四）游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣 1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄 特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力 2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动 ，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。 26 / 85 3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。 （五）加强课题研究，凸现我园的特色教育 1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，促进幼儿全面素质的发展。 2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展弟子规、礼仪教育等。 3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等 特色课程，开发幼儿多方面素质发展。 （六）加强家园的联系提高保教质量。 1、教师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。 2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。 3、通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 第四篇 : 大班下学期教研组计划 27 / 85 大班下学期教研组计划 一概况： 本组共有组员 5 名，一人本科在读， 4 人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。 二特点： 1对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。 2积累了 促进 幼儿社会性发展 的相关知识和开展实践活动的经验。 3从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。 薄弱环节 1教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 2对 社会性 概念界定、内涵有待进一步研究。 3对教师预设和幼儿生成的有 效结合存有困惑。 在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立 教师是活动的主人 、 以教师为主体 的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。 1从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 2开展对 促进幼儿社会性发展 的进一步深入研究，就28 / 85 主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究。 3学习、分析探索型主题活动的 主题 中 的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。 4开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。 大班教研组计划 各月工作重点提示 调整与实施 1学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。 2实践活动 斜坡与球及评析研讨。 3进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 1策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。 3开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。 1实践活动 主题游戏 中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。 2收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。 1就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的29 / 85 影响进行初步研讨。 2参观小学，做好幼小衔接工作。 3进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究的结题工作。 1计划、组织幼儿 毕业活动月 的活动。 2邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。 3幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。 4针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。 二：下学期大班教研组 工作计划 一、指导思想 20大班教研组将继续以新纲要为指针 ,以幼儿园保教工作计划和教育教学工作计划为重点，围绕提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究和 幼儿园特色活动 两大内容，开展一系列的教育活动和研究。同时教研组将根据幼儿年龄特点开展区域和特色活动，将 一日生活皆教育 的理念贯穿于中幼儿一日生活的始终。努力营造学习和研究的氛围，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教师在教育观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶。 二、教师情况分析 本学期我和陈金叶老师担任大 班组的教研组长一职，由于30 / 85 是第一年担任大班教研组长，我们在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我们将会更加努力钻研，发挥引领作用。 我们大班组共 14 位教师。本组教师工作敬业负责，经验丰富，工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物。相信通过我们不断学习适应和我组全体教师踏实的努力，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 三、主要工作措施及目标： (一 )以理论学习为视角，促教学观念的改变。 确学习的目的性，按时参加园内、教研组内的业务学习，及时了解汲取新的幼教信息与动态，提高教师教育理论水平。 以致用，努力把所学理论与自己教学实践相结合。 相推荐，交流阅读心得；积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿。 力提高自身的文化修养和专业素养，树立正确的学习观。 （二以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。 相之间配合默契，共同合作努力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境。 31 / 85 教师以 带 帮 教 的方 式手把手地对新教师传授常规管理技能，统一管理要求，使班级管理工作更为扎实严谨。 班突出本班的环境特色，做到同一主题，不同创设；同时，集思广益，商讨丰富区域游戏材料，促使幼儿在区域活动中自主和谐地发展。 求备课详细，注意教学语言的规范性。每周四进行教案检评一次。 育随笔，对优秀的反思和随笔给予奖励，同时进行讨论交流，鼓励教师撰写教育论文。 四、具体工作安排 2 月 15 日 3 月 14 日 师强化管 理条例。 3 月 15 日 4 月 14 日 4 月 15 日 5 月 14 日 32 / 85 备 六、一 节目。 安全在我心中 交流活动。 高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究进行阶段性总结 5 月 15 日 6 月 14 日 六、一 庆祝活动（艺术月。 意美术作品展。 6 月 15 日 7 月 14 日 备毕业典礼活动。 三：下学期大班教研组工作计划 一、教研组情况分析 以新纲要为指针 ,以幼儿园园务计划和教研工作计划为重点， 以教研组团队为主阵地，围绕 在案例研究中，促进师幼共同发展 和 幼儿园特色活动 两大内容，开展了一系列的教育活动和研究。 同时教研组老师能根据幼儿年龄特点开展主题活动和特色活动， 将教 育落实于幼儿生活、运动、学习、游戏四大板块，初步积累了一些符 合幼儿身心特点的特色活动方案。另外结 合幼儿的实际发展水平，切 实抓好教育教学常规管理，进一步更新观念，开拓创新，努力营造学 习和研究的氛围，深化幼33 / 85 教课程改革，积极开展教育研究和课程改革 的实践，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教 师在教育观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶。 本着以幼 儿为本的原则， 爱与责任 以 为教育准则， 全面促进幼儿身心健康、 和谐地发展。 二、教师情况分析 本学期我们大班组 6 位教师。 本组教师工作敬业负责， 经验丰富， 工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物。 本学期我担任大班组 的教研组长一职， 由于是第一年担任大班教 研组长，在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我将会更 加努力钻研，发挥引领作用。相信通过我不断学习适应和我组全体教 师踏实、 钻研的努力下， 我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 三、教研内容与要求： 1继续以纲要、课程指南为指导，落实课改理念，以 实施大班新教材（修订版为基础，充分挖掘乡土资源，开展新教材 与主题教育的整合实施，将教育活动落实于幼儿一日活动中，突显于 环境材料、教学活动、幼儿发展、教师发展中，初步构建幼儿园课程 园本化。 2贯彻落实幼儿园业务计划，科教并重，提高教师教科研水平。 营造具有班级特色的环境创设，促进幼儿的智力发展。 四、主要工作措施及目标： 34 / 85 (一 )以理论学习为视角，促教学观念的改变。 以理论学习为视角，促教学观念的改变。 确学习的目的性，按时参加园内、年级组内的业 务学习， 及时了解汲取新的幼教信息与动态， 提高教师教育理论水平。 以致用，努力把所学理论 与自己教学实践相结合。 相推荐，交流阅读心得； 积极撰写教育论 文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿。 努力提高自身的文化修养和专业素 养，树立正确的学习观。 （二以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。 以班级为前沿阵地，促常规管理的严实。 相之间配合默契，共同合作努 力为幼儿营造安全、整洁、温馨的教学生活环境。 大班下学期教研组计划大班下学期教研组计划 老教师以 带 帮 教 的方式手把手地对新教师传授常规管理技能，统一管理要求，使班级 管理工作更为扎实严谨。 班突出本班的环境特 色，做到同一主题，不同创设；同时，集思广益，商35 / 85 讨丰富区域游戏 材料，促使幼儿在区域活动中自主和谐地发展。 4、上好探讨课。本期以美术活动这主，进行教学探讨活动，每 班选一节探讨课，并由上课教师就这演唱课的有关问题作介绍，然后 大家畅所欲言，共同讨论，寻求最佳教育途径。通过 说 授 评 授 论 这一活动探讨模式，围绕各教研目标进行研讨。 5、每班教师要认真对待备课这个环节，要求备课详细，注意教 学语言的规范性。教研组组长每月至少检查教师教案 1 次以 上。 6、每周星期三、星期四下午开展音乐舞蹈、美术、英语兴趣活 动，通过活动培养幼儿对音乐舞蹈、美术及英语的兴趣。 7、每周教师提前将授课内容写好，并及时张贴到教室门口，让 家长及时了解教学内容，配合幼儿园的教学。 （三以教学实践为基础，促教学技能的提升 以教学实践为基础， 展 随堂课 汇报课 等 教学观摩活动，促各层次的教师在教学实践中提升自己的业务水平。 倡教研组内的交流，新老教师之间 能开诚布公地切磋，虚心听取别人的意见和建议，积极汲取 同伴好的 教学经验，尽快提高自我、完善自我。 织专业技能培训，以36 / 85 点带面 地共同提高专业技能。 五、具体工作安排 九月份： 班制定计划、做到提前一周备课 科普 特色的环境布置 4. 召开家长会 十月份： ： 十一月份： 十二月份： 何培养大班孩子的学习习惯 一月份： 一 月份： 成教研组工作总结 大班下学期游戏计划 一：下学期幼儿园大班游戏计划 九月份： 1、利用晨间桌面游戏时间，为幼儿提高各种结构材料，向幼儿传授新积木的玩法。 2、请搭的好的 幼儿讲讲你 是用哪种方法进行建构。 3、巩固已有的操作技能。 4、建立结构游戏规则，要求幼儿爱护游戏材料。 十月份： 1、为幼儿提供大量的结构材料，提供充足的游戏时间，满足幼儿的操作需要。 2、引导幼儿观察、丰富和加深幼儿对周围生活中物体和建筑物的印象，能为自己所搭的物体命37 / 85 名 。 3、培养幼儿有目的的、有计划的独立开展游戏，完成结构游戏。 十 一 月份： 1、根据幼儿游戏的需要，及时提供新玩具。 2、懂得爱护自己和别人的结构成果，珍惜自己和他人的劳动。 3、会区分左右，要求所建构的物体更加复杂，并富有创造性。 2、鼓励幼儿合作建构，共同商量，分工合作。 十 二月份： 1、会用辅助材料装饰结构物，集体建构的能力进一步加强。 2、学会评价自己的结构成果，能清楚、响亮的向大家介绍自己的作品。 3、为幼儿提供皱纸等废旧物品和半成品，让幼儿自由塑造，发展想象力和创造力。 一月份 大班下学期教研组计划来自 2、要求幼儿之间能互相传授各种技能。 3、要求幼儿互帮、互助，共同克服困难。 4、充分利用自然条件，组织幼儿进行玩沙、玩水的游戏，教会幼儿正确的玩法及规则。 二：幼儿园大班下学期游戏活动计划 一、指导思想： 自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习38 / 85 的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本学期我们将重在培养 幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。 二、班级情况分析： 本班有幼儿 37 名，男生 22 名，女生 15 名。孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游 戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不39 / 85 一样，所以幼儿对游 戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。 三、本学期游戏目标 1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。 2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。 3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。 4、通过各种活 动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。 5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。 6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。 三：幼儿园 一、基本情况分析： 40 / 85 由于他们都已读过小班、中班、大班上学期，经过两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期开展了自主游戏 以来，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段，把活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面： 二、本学期目标 建构区目标： 1发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。 2引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 3发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。 语言区目标： 1创设一个优美和谐的 环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。 2提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。 3提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。 41 / 85 4配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好教学工作。 美术区目标： 大班下学期教研组计划文章大班下学期教研组计划出自2、自制图书 材料投放：各种纸盒、皱纹纸、颜料、胶水、幼儿喜爱的故事图书 建构区主要目标： 1、快乐的元宵节 2、美丽的幼儿园 材料投 放：各种积木、纸盒、栏杆等 图书区主要目标： 1、制作正确看书的图示 2、布置“我们的名字”展览 材料投放：提供标记纸、笔 表演区主要目标：故事表演小猫钓鱼 材料投放：提供小猫、蜻蜓、蝴蝶头饰 科学区主要目标：拆装玩具 材料投放：提供螺丝拼花玩具（如百变车、小工具 益智区主要目标：学玩五子棋 材料投放：投放多种棋类：斗兽棋、五子棋、围棋、象棋等 三、资源利用： 1、家长资源： （ 1 请家长帮助收集有关介绍元宵节的图片和民俗物品。 42 / 85 （ 2 请家长帮助收集一些图文并茂的图书，并注意养成幼儿良 好的阅读习惯。 2、社区资源： 在家长的带领下参观社区的庆元宵环境布置，参加庆元宵活动：猜谜、烟火晚会等。 四、保育工作： 1、注意天气变化，及时给幼儿增减衣物。 2、户外活动注意观察幼儿，提前给幼儿塞汗巾、及时给幼儿擦汗。 3、加强午睡巡视。 五、主要活动安排： 第一周 手工：元宵花灯 综合：热闹的元宵节 综合：热闹的元宵节 体育：花样鞭炮 第二周 综合：开学啦 社会：红彤彤的年 故事：小猫钓鱼 数学：书写数字 歌曲：最后一学期 综合：克服困难 美术：假期里最高兴的事 健康： 明亮的眼睛 数学：有趣的数字 综合：活动区的规则 第三周 美工：小书签 音乐欣赏：挪威舞曲 43 / 85 故事：小熊图书馆 数学： 2、 3、 4 的分成 社会实践：参观图书馆 综合：千奇八怪的书 绘画：成长周记 安全：安全用电 数学：一周有七天 综合：快乐书屋 第五篇 : 2016 年幼儿园中班下学期工作计划 2016 年幼儿园中班下学期工作计划 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经 验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。 一、班级情况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点 1、优势表现 （ 1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。 （ 2）好奇心强，乐于表现。 在科学活动中，孩子们常常44 / 85 兴趣浓厚、发言踊跃。 （ 3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （ 4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常