大自然的启示人类的老师和打扫森林两篇小短文的读后感

1 / 46 大自然的启示人类的老师和打扫森林两篇小短文的读后感 第一篇 : 打扫森林 打扫森林 教学目标： 1认识 4 个生字，理解课文内容。 2朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学重点： 1理解课文内容，从中受到启发。 2激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。 教学准备： 2 / 46 教学课件 教学过程： 一、复习回顾，导入新课 1我们生活在大自然中，大自然给了我们多少启示啊，用我们的眼睛去发现，用我们的心灵去感悟。自然之道告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。黄河是怎样变化的警示人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。蝙蝠和雷达让我们知道，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。今天，我们又将学习一篇新的课文大自然的启示，板书课题。 2齐读课题。 3这篇课文由两篇短文组成。读了这两篇短文的题目后，你一定会觉得很有意思吧。读了题目后你有什么问题要问？（如森林里面杂草丛生，荆棘密布，怎么打扫；什么是人类的老师？）下面我们一起来学习课文。） 二、初读课文，感知内容。 3 / 46 1检查学生预习情况：课件出示本课的生字词，学生认读。（提醒扫帚的读音） 2学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。 课件出示要求：找出自己不理解的词语，联系上下文或查查工具书，能够知道这些词语的意思。 3读书交流。 (1)画出自己感受最深的语句，说说你的感受。大自然的启示人类的老师和打扫森林两篇小短文的读后感 (2)说一说通过读课文，你知道了什么？ 三、细读课文，探究解疑。 1学习打扫森林 （ 1）课件出示学习要求：默读打扫森林，想想它主4 / 46 要讲了什么？ 学习提示可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。同学互相补充 (2)重点探究第 5。 再仔细读读课文，提出自己不懂的问题。为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？打扫上面为什么要加引号？ 小组讨论交流。 全班交流，引导他们把握如下要点： 第 5自然段中列举了哪几种事物，它们之间有什么样的联系。 第 6 自然段是 从反面说明的。即：如果不注意事物之间的联系，人为地破坏这种联系，就会破坏生态平衡。 说说你从这篇文章中受到什么启发。 5 / 46 这篇课文中自然给我们的启示是：只有维持自然界中的一切事物的联系，才能维持自然的生态平衡。 板书设计： 打扫森林 保持大自然的生态平衡 无知 违背自然规律 惩 第二篇 :大自然的启示 打扫森林 打扫森林 凤城小学 张连法 教学目标： 1认识 4 个生字，理解异想天开等 6 个词语的意思。 2通过想象、感悟、朗读等训练，读懂课文内容。 6 / 46 3通过对本文的学习，知道要遵循大自然的生态规律，激发阅读科普读物的兴趣。 教学重难点： 理解生态平衡，懂得要遵循大自然的规律做事。 教学过程： 课前谈话：看森林图片，喜欢森林吗？你脑海中的森林是什么样子的？ 一、揭示课题 今天我们来学习一篇课文大自然的启示，它是由两个小片段组成的。今天这节课我们就来学习 第一个小故事。 板书：打扫森林，这里的打扫为什么要加上引号呢？ 请大家自由读课文。 二、自读课文： 读通课文。 7 / 46 三、检查自学： 1. 菩提树 土壤 扫帚 遭殃 腐烂 逞凶 （ 1.）指名读，读准字音，尤其是多音字扫（扫地，扫帚） （ 2.）齐读。 扫为什么要加上引号呢？ (是指对森林进行了清理 ) 这是林务官下的命令，课文不但写了林务官的命令，还写了后果和原因。那么，课文里用那一句话把这个命令带来的后果和分析的原因连接起来的？齐读过渡句。（出示）板书：命令 灾难 四、研读课文： （一）命令： 46 难。那么，林务官当初怎么会想到要下这样的命令的呢？请你联系课文的插图想一想。 2、所以当他看到打扫后的森林变得又宽敞又洁净的时候，心里 美滋滋的。可他怎么也没想到这样的做法却给森林带来了 灾难。 （二）灾难：大自然的启示人类的老师和打扫森林两篇小短文的读后感 1 你从课文哪些地方体会到对于森林来说这是一场灾难？ 年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。 你从这个句子哪里感受到这是个灾难？（越来越少、光秃秃、像一把把扫帚、干枯） 指读，齐读。 们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。 你从哪里感受到这是个灾难？（毁、钻 ）指读，齐读。 9 / 46 4出示课件及音乐。 （同学们，你们看，原来的森林中古木参天，地上草木葱茏，各种各样的生物自由自在地生长着，一派生机勃勃的景象。可是 现在，森林里不见了往日的繁茂，树叶逐渐凋零，枝条渐渐枯萎、干裂。枯死的树干上那一道道裂开的口子，仿佛就是大树们痛苦的呐喊；渐 渐的，枯死的树木倒塌了，腐烂了，一个好好的森林就这样被毁了！） 同学们，看到这样的画面，此时你的心情是怎样的？（你觉得林务官这个命令简直就是 ？）齐读：林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。 （三）原因： 会给森林带来毁灭性的灾难呢？请大家默读课文 5、 6 小节，找找原因。 （ 1）交流，自由说说原因。 10 / 46 （ 2）出示：原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。 （ 3）它们是怎样互相联系的呢？默读第 5 小节，并完成下面的表格。 多 （肥沃） （茂盛） 多 少 枯枝败叶 土壤 灌木杂草等植物 （昆虫鸟兽） （害虫） 说说它们之间的关系。 原来，它们是紧密相关的，每一个事物都有它们独特的用处，缺一不可。这就叫做 生态平衡。有了生态平衡，森林才会 繁茂。（出示：生态平衡 森林繁茂） （ 4）出示：原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。齐读。 （ 5）现在林务官的做法就是打破了这种生态平衡，使这条11 / 46 生物链中的环节断了。 多 （肥沃） （茂盛） 多 少 枯枝败叶 土壤 灌木杂草等植物 （昆虫鸟兽）（害虫） 清理 （ ） 除尽 （ ） （ ） 谁能把下一排中的括号填出来，并且说一说它 们之间的关系？ 小结：生态失衡，森林才会被毁。 五、提升主题：大自然的启示人类的老师和打扫森林两篇小短文的读后感 1、让我们再来把这个大自然带给我们的启示 读一读，牢牢记住。再读原来句。 2、这是这件事情中大自然带给我们的启示。除了这一点，对于人类，你还能从这件事情中得到哪些启示呢？相机板书：遵守自然法则 保护生态平衡 12 / 46 3、此时此刻，要是这个林务官就站在我们面前，你的心里一定有很多话要对他说。请你把 此刻涌上你心头的最想告诉他的话写下来。 4、是啊，同学们，并不是所有以爱的名义的做法都是正确的。面对大自然，也许，遵守自然法则，敬畏自然规律才是最好的选择。让我们牢牢记住生态学家写给我们的这段话吧！ 出示：（齐读） 一座山，一条河，一个大漠，一片森林 ，自然界的每一个部分，就像一个完整的生物体。他有生命、有灵魂，有开始、有终结。造访她的国度，就要遵守她的约束，做她的臣民和儿女，千万不可有轻侮和怠慢的念头。否则，她一发怒，将会带给我们无法想象的后果。让我们敬畏她，保护她！ 六、作业 同学们，这节课我 们通过学习打扫森林这个小故事，读懂了大自然给我们的启示 遵守自然法则，保护生态平衡。那么人类的老师又能带给我们什么启示呢？请大家回去自学交流。大自然的启示人类的老师和打扫森林两篇小13 / 46 短文的读后感 教学反思： 这篇课文是一篇说明性文章，设计这篇课文的教学时曾经非常不顺利。文本语言其实较浅，但专业性较强，因此总觉得教案很难设计，尤其是对语言训练这一目标很难实现。最后在指导老师陈建卫校长的指导和帮助下以及学校同事的集体帮助，最终完成了这篇教案。反思这节课的教学，觉得有以下几点值得肯定： 1、注意把打扫森林放在了大自然的启示这个整体里，没有将小故事和全文割离，注意了从整体到局部再到整体。 2、根据课文实际设计预案，关注语言训练。重点放在了理解生态平衡这一点上，利用读读说说的形式，并结合表格，将生态平衡这一抽象概念具体化，给学生感性的认知。 3、尝试通过多次不同形式地读课文，理解课文内容，效果也并非不错。细细想来，加上老师的适时点拨，在让学生与文本进行交流的时候，一定要注意说清要求，不然学生的互14 / 46 动都是纯粹的浪费时间。 3、弱化了思想教育，把思想教育放在语言训练的过程中，在潜移默化中让学生懂得保护生态平衡的重要性。 还有一些不足之处也需要改进：如对词语异想天开的理解还不够到位，没有重点点出，只是一扫而过；课堂中临场应对失误的地方不少，上课的教学语言缺乏激情，环节衔接的不够紧凑，语言不够精炼洒脱等。通过这次教学，使我明白了自己的缺点，为今后更进一步指明了方向和方法。 评课汇总 生在读到扫帚时，及时正音并在下方出示扫的另一个读音，并组词。但当学生最后在齐读扫帚该词时 帚的读错了，没有再及时纠正并强化训练。 树叶，咬树根，钻树心挖掘的比较深，尤其是对三个动词的挖掘相当深且到位，并与平时习作练笔练习起来。而且也讲出了三者之间的联系但讲得还不够清晰简洁，有些拖沓啰嗦。 15 / 46 够让学生形象且直 观的理解生态平衡这个词语的意思，并借助表格让学生进行说话训练，充分利用了材料。但表格的出示填写没有与文本紧密结合，脱离了文本。应该让学生从课文中边读边找，培养学生自学能力。并且教师课堂教学语言不够精炼，课堂机智不够，今后在课堂环节的衔接上要花更多的时间准备。 4. 教师抓住课文中的重点句段和关键词，引导学生用心去体会，去感悟，感悟大自然给我们带来的启示。教师在学生学习方法上缺乏指导，且教师上课时过于心急搭腔过快，没有给学生充分交流说话的时间。 脱，教学语言缺乏感情，缺少变化。表格还不够规范，学生一时未明白的地方，未能及时说清楚，问题提得还不够简洁明了，过于啰嗦反复。 学时有相当严重的赶教案的情况，课堂中缺少练习，板书不够美观大方。 第三篇 :大自然的启示读后感 6 篇 篇一： 这篇松下新之助 所作的文章主要写人生要经历坎坷成败，就像大自然的花草都要经历风雨的洗礼一样。对此，我有同16 / 46 感。 古今中外，多少叱咤风云的人物，经历了风雨的考验，最终成为一代豪。有一位哲人曾经说过：曲线为什么比直线美？就因为它有流动的韵味，就因为它不是单一的，就因为它能领导眼睛做变化无穷的追逐。如果把曲线比喻为人生之路，那么人生艰辛的步伐就是那流动的韵味。如果往事平淡无奇，那往事还值得回首吗？人毕竟是凡夫俗子，注定都要经历坎坷成败。 司马迁的遭遇就是一个很好的例子。她被动地受了酷刑，失去了尊严，他后来却完成了一部鸿篇巨 制 记。如果他没有受酷刑，可能就编不成的！因为他没有失尊严之悲，没有被冤枉之恨，没有把这悲愤之情化作动力来完成万古流芳的史记！ 如果你还不能说服自己，就自我安慰一下吧！你可以对自己说：每个人都是一只被上帝咬过的苹果，这咬掉的一口可能是聪明，是美貌等。可我为什么经历的坎坷成败要比别人多几倍呢？只不过上帝太喜欢我，咬的这口特别大而已！ 朋友们，请记住这样一句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 篇二： 这篇文章使我深刻明白了，我们只有对生命拥有敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出他的 无限生机，我们人类也17 / 46 才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。在这个星球上，拥有生命神性光辉的也不仅仅只有人类，包括其他一切生物也是如此，比如勤劳的蚂蚁，自由自在的小鸟，高原精灵藏羚羊和海上救生员鲸等，甚至还有一望无际的大草原及参天的古树，都无不丰富地蕴涵着生命世界的底蕴。在浩瀚的生物海洋里，有益于人类的生物我们姑且不论，即使是一只害虫，它虽然在人们的厌恶、唾弃和捕杀中生存，但它无意中也为自己的天敌 (益虫 )提供了食物，从而能保证益虫更好的生存，维系着整个大自然的生态平衡。确实，我们应该敬畏地球上的一切生命，这不仅 仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运，当它们被杀害殆尽时，延续地球的生物链遭到破坏，人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。 记得去年的夏天，我走在放学的路上，忽然看到有一个小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧残，蝴蝶在惊恐、怯懦和无奈中瑟瑟发抖，小男孩玩儿够了，就任意撕毁那衬托蝴蝶美丽的地方 急忙上前制止他，可还是晚了一步，他已经把蝴蝶重重的扔在地上，我拣起来一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中挣扎了几下，咽下了最后一口气。我眼前仿佛出现了这只蝴蝶往日那舒展着美丽翅膀 自由自在飞翔的一幕，而那一刻，一切将成为一个美丽的回忆这件事使我至今不能忘却，潜移默化的影响着我，约束着我。 18 / 46 有一首歌中所唱的只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们人类只有敬畏生命，崇尚科学，热爱大自然，都怀着一颗慈爱的心，那么我们的人与社会、人与自然之间才将会变的更和 们的生活才会更幸福。就让我们共同呼吁：从自身做起，从现在做起，从一点一滴做起，共同托起美好的明天吧 ! 篇三： 前几天，我们学习了大自然的启示这一课，这课讲的是一位德国的林务官命令他的手下把森林打扫干净，森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。这个命令执行后，毛毛虫和其它害虫吃树叶，啃树枝，钻树心，森林渐渐给毁了。 大自然的启示读后感 6 篇大自然的启示读后感 6 篇 这个故事让我知道了，我们要按大自然的规律办事，否则会产生与我们想要的美好愿望完全相反的结果。 有一个故事也说明了这点。 一群人和一个生物学家结伴来到了一个海滩，海滩上有许多的龟巢。他们要观察幼龟是怎样离巢，怎样回到大海里的。 不久，他们发现了一个大龟巢，他们静静地等待幼龟离巢。突然，一只幼龟伸出头来 ，这时，一只食肉鸟飞来，咬住了这只幼龟的头，他们中的一个人叫生物学家赶紧去救那只幼龟，他不肯，在其他人的催促下，生物学家走过去极不情愿19 / 46 地抱起那只幼龟，向大海走去，把那只幼龟放进了大海。刹 本文来自高考资源网原来林务官想不到大自然中万物都是互相联系，才能保持大自然的生态平衡。枯枝落叶腐烂后可作肥料增强土壤肥力。矮树是小动物栖息场地，灌木和杂草多，侧小动物和鸟类自然多，好多动物和虫类是以食树叶、嫩枝为生，而鸟类侧以昆虫为生。 然而，林务官砍伐树木清除杂草侧鸟儿飞走，害虫侧大量繁殖，它们没有了天敌所以更加逞凶渐渐把树林给毁掉了。 大自然的奥秘是无穷无尽的，所以我以后更加要好好学习掌握更丰富的知识。 第四篇 :大自然的启示教学反思 5 篇 大自然的启示教学反思一： 大自然的启示一课的教学过程中，我发现该课文不光告诉了我们许多科学的知识，使我们明白了大自然中的生物是我们人类的老师，在不断发展的历史进程中，生物为我们人类带来了智慧，从鸟儿飞行得到启示，发明了飞机；从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从车前草身上得到启示，设计 建造了螺旋型的楼房而且这一个个鲜活的事例，震撼着学生的心灵，也启迪着孩子们的智慧。如果学习就此打住了，那么这课堂温度就不可能再上升了。就像是一壶水正在加热过程中，水已开始微微发热，但是如果停止加温，水20 / 46 反而会逐渐变冷。于是，我又读了一则课外的大自然的启示，不过听后要让孩子说说人们从谁的身上得到什么启示。孩子欣然同意，那洋溢的喜悦之情，就像春天里最美的桃花。一听完，学生就争相回答：人们从响尾蛇身上得到启示，发明了仿生红外线和空对空响尾蛇导弹。看，孩子听得多认真，学生们亮晶晶的眼睛告诉我这个做老师的， 这时的课堂在升温啊！我又稍稍添了把火，尽量让水沸腾起来：用我们的眼睛去观察，用我们的大脑去思考，我们一定会发现更多。请同学们自己去发现吧，大自然的启示可说是无处不在啊！出示语文综合实践活动的表格，让学生自己来学习。 二： 这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。打扫森林讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。进一步明确大自然 能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。人类的老师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好21 / 46 地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 依据略读课文的教学特点，在课堂上我从这几方面入手： 1、放手让学生通过自由读、同桌互读、指名读等方式达到了读准生字字音，正确、流利地朗读课文的目的。接下来我让学 生默读课文，思考两篇短文的大意，并启发学生打扫森林可采用把各部分意思连起来的方法，人类的老师可直接引用原文（即最后一自然段）的方法来归纳。 2、要学生划出自己感受最深的词句，在旁边批注，写出自己的感受。通过自主阅读，自主批划，自主理解，自主感悟，自主质疑，让每一个学生充分参与到学习的过程中，充分发表自己的见解。 3、以小组为单位在小组学习交流，组内人员相互学习和评价，培养了学生的合作学习意识。再让学生在全班进行交流，对于学生难以理解的地方我适时地加以点拨，引导学生在交流的过程中受到启发。 如在交流大自然的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。时，学生理解有一定的困难，我指导学生联系上下文、结合食物链图示来学习就容易多了，这样学生对课文就有了更深的理解，更深入地体会到生物真是人类的好老师。 4、学完课文后，我还让学生谈谈自己的感想，并课外搜集阅读有关人类从动植物身上受到启发而有所发明的文章，22 / 46 或写一段话介绍自己从某种动物、植物的身上受到的启示，学生 大自然的启示人类的老师和打扫森林两篇小短文的读后感激情都很高。 大自然的启示教学反思 5 篇大自然的启示教学反思 5 篇 但课后仔细想想，还是有一些不足： 1、教学用语不够凝练。作为小学语文教师，教学用语要准确、简洁、生动。我在教学的过程中感觉用语不够生动简洁，课件已经显示很清楚的问题，我还要反复的重复，不但自己累，还浪费宝贵的时间。其实学生一看就懂。 2、教学灵活度还不够。比如，在学习打扫森林这篇小文章，在集体交流感受深刻的句子环节中，学生已经提到了自然界中的一切事物都是相互联系的，如果破坏了它们之间的关系，就破坏了大自然的生态平衡。可我却没有抓住这个契机，进一步引导学生明白其中的缘由，只是稍做点拨，没有 深入的交流感受。 通过这节课，我也深深的体会到，课堂上要认真听取学生的发言，并灵活的从中抓住要点，运用合适的教学策略来突破教学重难点，让学生真正觉得有趣味，有收获。 三： 大自然的启示是四年级下册第三单元的一篇略读课23 / 46 文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由打扫森林人类的老师两篇科普小短文组成的。 大自然的启示教学反思 5 篇文章大自然的启示教学反思 5篇出自本文来自高考资源网人类的老师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课 文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程，是学生在教师的指导下，学会阅读方法，是教师教学生通过品读各类文章作品来学习语文知识、发展智力、陶冶情操的教学活动，核心是教师教学生学会阅读，达到增强学生的阅读能力。在教学大自然的启示这一课时，我放手让学生通过自由读、同桌互读指名读等方式达到了读准生字字音，正确、流利地朗读课文的目的 。接下来我让学生默读课文，思考两篇短文的大意，并启发学生打扫森林可采用把各部分意思连起来的方法，人类的老师可直接引用原文（即最后一自然段）的方法来归纳；还要学生划出自己感受最深的词句，在旁边批注，写出自己的感受。然后我又要学生以四人小组为单位在小组交流，组内人员相互学习和评价，培养了学生的合作学习意识。最后我要学生全班进行交流，对24 / 46 于学生难以理解的地方我适时地加以点拨，引导学生在交流的过程中受到启发。如在交流大自然的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。时，学生理解有一定的困 难，我指导学生联系上下文、结合食物链图示来学习就容易多了，这样学生对课文就有了更深的理解，更深入地体会到生物真是人类的好老师。 在学完课文后，我还让学生写谈谈自己的感想，并课外搜集阅读有关人类从动植物身上受到启发而有所发明的文章，或写一段话介绍自己从某种动物、植物的身上受到的启示，学生激情都很高。虽然这是一篇略读课文，但是我要学生都能背诵，由于学生很感兴趣，因而大多数学生很快都背下来了。 四： 下午我讲了一堂语文接待课。大家都说效果还不错，但下来仔细想想还是有很多不足。 一是在教学设计上， 重点内容分配的时间不充足。大自然的启示是一篇略读课文。它由两篇短文组成，一是打扫森林，一是人类的老师。教学这两篇课文，要把了解课文的主要内容及带给我们的启示作为教学的重点，课堂上要花大量的时间解决。为了显示接待课的完整性，我在设计教学环节的时候，让生字、词语的学习时间占了很大比例，达到了十多分钟，致使在完成理解课文的内容和启发上匆匆25 / 46 忙忙。还有一些教学内容也没当堂完成。 二是教学用语不够凝练。作为小学语文教师，教学用语要准确、简洁、生动。我在教学的过程中感觉用语不够生动简洁，课件已经显示很 清楚的问题，我还要反复的重复，不但自己累，还浪费宝贵的时间。其实学生一看就懂。 三是教学环节还可以精简。在教学本文时，我设计的教学环节是读读拼拼、读读说说、读读画画、读读议议、读读练练。其实可以由五个环节精简到三个环节。即把读读拼拼和说说合二为一，自读课文，自学字词，了解大意；读读画画和议议和二为一，在学生谈体会的时候就可以发表不同的观点。这样就可以腾出时间和精力把主要内容学深。 大自然的启示教学反思 5 篇教学反思 四是设计的内容想要全面却不能全面。设计内容的时候把生字、形近字、词语、结构、段落 的分析、写作方法等全都涉及到了，致使教学过程吃紧，横向有多点，而深度却不够。一节课的时间只有那么多，由不得你来大杂烩。 五： 读课文，抓住课文的主要内容是四年级语文教学的一个重要任务。在教学大自然的启示一课时，我在学生熟读课文后，让学生思考课文的主要内容是什么。学生概括起来显得还是吃力。看的出，光利用抓各部分主要内容的方法来26 / 46 概括整篇文章的主要内容还是有些困难。怎么办呢？因为，我们此时学习的是人类的老师这篇文章，所以，我灵机一动，我想既然学生概括全篇困难，那就先练习概括一个自然段吧。于是，我请他 们概括第二自然段的主要内容。学生说起来还是罗嗦，我引导说：瞧，虽然两个同学概括的不是特别简练，但你们注意到了吗，在他们的言语中，出现了两种很重要的事物。学生很快就答出是鲸和轮船。我把他们写在黑板上，对学生说：看，你能结合课文，用简单的话说说他们之间的关系吗？学生在短暂的思考过后，顺利的答出：科学家根据鲸的体型特点设计出了流线型的轮船，大大提高了轮船的航行速度。我又引导他们采用同样的方法概括出第一自然段的主要内容，然后把两段联系起来说就概括出了全篇的主要内容。 由这个教学片段，我想到了抓文章中的关键词来概括 主要内容也是一种不错的办法。但这个关键词，最初应由教师提出。日久天长，学生就会掌握其中的技巧。 第五篇 :大自然的礼物作文 500 字 15 篇 大自然的礼物 俗话说，一年之计在于春。我要走进春天，感受大自然中春天的气息。 春天最勤劳的是柳树。每当初春，柳树总是第一个梳好她27 / 46 长长的，绿绿的小辫子，虽然没有桃花的大方、艳丽，没有梨花的纯洁、华丽，但她总是第一个梳好自己的小辫子，而且朴素中带着一分特别。她谦虚，从没把自己打扮得十分华丽；她单纯，从没把自己装饰得五彩缤纷。 但桃花也别有一种独特的风格。外 边是淡红，中间是粉红，最里边是深红。一朵朵桃花挂在高高的枝头上，显得十分艳丽，叫人一看就喜欢。我见过的桃花最多一个枝头上有十二三朵呢！这时，嫩绿的小草也从泥土里探出头来，望着外面的世界，说：真美啊！我也要成为春天的一道风景线。桃花衬托着小草，小草映衬着桃花，他们生活得十分融洽。 小草还有另外的一个朋友，是谁呢？对，就是梨花。梨花开得纯洁，但中间有几个黑点。它使梨花不那么单调，反而增添了几分独特的美貌，中间的几根花蕊使她更加美丽。小鸟站在高高的枝头上，为春天的花朵增添了几分生机。（脚踏实地的作文） 当满山都是梨花时，你可以感受到一片春天独有的气息。 春光明媚，微风拂面，这样的天气是我最喜欢的。每当有这样的天气时，我都会在午后拿着跳绳，去外面活动。风吹到了我的脸上，轻柔柔的，就像用毛巾擦我的脸一样舒服；阳光照到了我的身体上，暖洋洋的，就像妈妈在抚摸我的头一样惬意。 而风刮的大一点时，我总会拿着风筝去外面放。当我望着28 / 46 我的风筝是天上最高的时，我的心里就有一种说不出的欢喜 春天，没有夏天炎热，没有秋天斑斓，没有冬天寒冷；春天，没有单调，没有朴素，春天，没有争吵，一片祥和的气派。春天，是大好的光阴， 是比金子还珍贵的东西。 春天，你让我们欢乐，是我们 蓝天下所有的生命共有的幸福时刻。啊！你是大自然的的礼物。 中关村三小万柳部 四 25 号四年级 :王皓扬 参观自然博物馆 今天下午我们在两位老师的带领下顶着炎炎的太阳来到了自然博物馆。 走到博物馆门前。我看到了 8 根淡青色的大理石柱子，要4 个人才合抱的过来，有七层楼那么高。抬头一看，楼中间有五个醒目的大字自然博物馆。 走到里面，我感到非常凉爽，那里的珍贵物品可真多呀！我有点目不暇接。 我最喜欢的要数蝴蝶展了，各种 各样的蝴蝶差不多都有。我最喜欢的蝴蝶是绿凤蝶，身上黑里发紫。最有特色的蝴蝶要数美眼蛱蝶了。美眼蛱蝶翅膀上有 4 个小圆圈，不仔细看，还以为是 4 只小眼睛呢！长尾彩虹蛾尾巴最长，身上的颜色像彩虹一样鲜艳，所以叫长尾彩蛾。 29 / 46 在那一些奇形怪状的石头里，我最喜欢的要数绿萤石了，那绿莹莹的石头闪闪发光。像那耀眼的夜明珠一样美丽。石英 三种颜色：红、白、黄，就像人们故意描上的一样。我们又到了五楼去参观了许多恐龙化石。站在高大的恐龙旁边，好像真的有一只活生生的恐龙正昂着头奔跑。在地下室又观看了许多奇形怪状的石头。 4 点 多了，我们在老师的带领下恋恋不舍得离开了自然博物馆。 在回学校的路上，我想：自然博物馆里真漂亮，我多么希望再去一次呀！在这时候，来了一个不速之客 下雨了。我们冒着雨回到学校，但是我们的心情还是非常快乐。 来自大自然的感动（ 3） 大自然的力量无穷大，偶尔会让你感到恐惧，但更多的时候会让你感动。 不知何时，在我家前面的花园里竟长出几棵牵牛花。那么小，那么嫩，那么不起眼，也没人理它。 一天早晨，我去小花园玩，忽然，我被眼前的情景惊呆了，几天的光景，又小又嫩的牵牛花已经长成了足足七米高 ，美丽极了。 九月的一天，不知是谁把牵牛花连根拔了，并且顺着树干扯下三米多。高高的树干上只留下了一段大约二米的茎，几天后，茎上那些叶子渐渐枯黄了。 30 / 46 我以为牵牛花肯定必死无疑了，可令人惊奇的事发生了：那时几天以后的一个早晨，我来到小花园，意外地发现，在那高大的树的枝干上，在那孤零零的花茎上，竟绽放出了七、八朵美丽的花！第二天、第三天天天都有几朵花开放，花虽然小，却紫红紫红的。在朝晖中，一个个小喇叭，傲然挺立，好像在向全世界的人们宣告着自己的胜利。 我不禁愕然了，这是怎么一回事呢？牵牛花不是连根都拔了 吗？我询问爸爸后才知道，原来牵牛花的茎里还储藏这一部分养料和水分，所以，叶又绿了，花又开了。 在以后连续的几天中，牵牛花还开出了几朵艳艳的花，如同那顽强的生命力在闪耀着最亮的光辉，把美彻底奉献给人们。 牵牛花的精神让我感动。 自然的礼物 看去秋来，人们总认为自然的来临是无声无息，但是却没有发现：石缝中的草芽是春天的脚步；满地的落叶是秋天的脚步，还有奔腾的流水更是大自然永不停息的脚步。在这些脚步中，还隐藏着自然留给我们的礼物，最昂贵，最令人心动，最永久的礼物。 春天的脚步 坚强 窗 户上早已蒙上一层雾，虽是初春，可仍然寒气袭人。 我试着寻找春天的脚步，可是我失望了。正要离去，却发31 / 46 现枯黄跳跃着一点绿，是它，是小草！它静静的，隐藏在枯草当中，但它并没有放弃生命的希望，以它的绿告诉人们：我很坚强。 野火烧不尽，春风吹又生。 我不仅找到春天的脚步，更明白了小草传递给我的最昂贵的礼物 坚强。 秋天的脚步 淡泊 秋天似乎总在这样的情况下出现。 漫天飞舞的落叶卷走了万般的美好，卷来了一缕缕惆怅，秋天的脚步就这样踏在如此凄凉的地方。满地是红红的落叶。大概它也很无奈，但这是自然规律， 可它也没有放弃希望，用它的的红叶告诉人们：我十分淡泊。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 就这样，落叶代表秋天的脚步，送给我最令人心动的礼物 淡泊。 水的脚步 奋进 大自然的礼物作文 500 字 15 篇大自然的礼物作文 500 字15 篇 站在这里，站在黄河岸边。 奔腾的流水永不停息地流着，像一股巨大的力量，推着你前进。历史的书页飞快地翻着。黄河代表中华民族的源泉。紧随历史前进，用滔滔的河水作为自己前进的脚步。一步一32 / 46 步地奔向富强，并告诉人们：要追随时代的身影。 随着黄河的脚步，最永久的礼物 奔进 便装进了我的心扉。 寻找着自然的脚步，总会有意想不到的收获。我学会了坚强，明白了淡泊，懂得了奔进。今后，我仍继续寻找更多自然的脚步，收获更多宝贵的礼物。 大自然的礼物 俗话说，一年之计在于春。我要走进春天，感受大自然中春天的气息。 春天最勤劳的是柳树。每当初春，柳树总是第一个梳好她长长的，绿绿的小辫子，虽然没有桃花的大方、艳丽，没有梨花的纯洁、华丽，但她总是第一个梳好自己的小辫子，而且朴素中带着一分特别。她谦虚，从没把自己打扮得十分华丽；她单纯，从没把自己装饰得五彩缤纷。 但桃花也别 有一种独特的风格。外边是淡红，中间是粉红，最里边是深红。一朵朵桃花挂在高高的枝头上，显得十分艳丽，叫人一看就喜欢。我见过的桃花最多一个枝头上有十二三朵呢！这时，嫩绿的小草也从泥土里探出头来，望着外面的世界，说：真美啊！我也要成为春天的一道风景线。桃花衬托着小草，小草映衬着桃花，他们生活得十分融洽。 小草还有另外的一个朋友，是谁呢？对，就是梨花。梨花开得纯洁，但中间有几个黑点。它使梨花不那么单调，反而33 / 46 增添了几分独特的美貌，中间的几根花蕊使她更加美丽。小鸟站在高高的枝头上，为春天的花朵增添了几分生机。 当满山都是梨花时，你可以感受到一片春天独有的气息。 春光明媚，微风拂面，这样的天气是我最喜欢的。每当有这样的天气时，我都会在午后拿着跳绳，去外面活动。风吹到了我的脸上，轻柔柔的，就像用毛巾擦我的脸一样舒服；阳光照到了我的身体上，暖洋洋的，就像妈妈在抚摸我的头一样惬意。 而风刮的大一点时，我总会拿着风筝去外面放。当我望着我的风筝是天上最高的时，我的心里就有一种说不出的欢喜 春天，没有夏天炎热，没有秋天斑斓，没有冬天寒冷；春天，没有单调，没有朴素，春天，没有争吵，一片祥和的气派。春天，是大好的光阴 ，是比金子还珍贵的东西。 ( 学优文库 - 学优文库 ) 春天，你让我们欢乐，是我们 蓝天下所有的生命共有的幸福时刻。啊！你是大自然的的礼物。 中关村三小万柳部四年级 :王皓扬 北京自然博物馆 今日，我和妈妈要去北京自然博物馆。因为去参观，所以我异常兴奋。天还没亮，我就在床上翻来覆去，妈妈只好让我提前做好准备。终于熬到了起床时间，我们就坐车来到了34 / 46 位于天桥的北京自然博物馆。 北京自然博物馆又分为动物世界、昆虫世界和恐龙公园等展区。我们先来到了动物世界。动物世界中最引人瞩目的是的中 间一座老虎标本，虎虎生威，让人心中生起了一种莫名的敬畏感。我不经意间的抬了一下头，吓了一跳。头顶竟然悬挂着一条鲨鱼。这时，妈妈的声音响起：来，站在那，拍个照。我走了过去。这时，身体突然往后一斜，要往后倒，糟了，我再心中暗叫，后面可是湿漉漉的泥土呀，如果碰到了，我的裤子就不能穿了。可是，坐上后，没一点感觉，我用手碰了碰，竟然是假的，害我虚惊一场。做的好真啊，就是眼力再好的人，也休想看出来。再入近昆虫世界，发现这里的昆虫可真不少。昆虫世界中的标本足有上百种，像蝗虫、甲虫、蜜蜂最后的恐龙公园，这些恐龙化石 ，最长的达到了 37 米之多。这些恐龙，或站立，或仰天长啸，走入这里，仿佛进入了恐龙世界。 还没有看够，回去的时间就到了，我恋恋不舍地离开了博物馆，踏上了回家之路。路上，我仍然沉浸在游览的回忆中。 北京育才学校五年级 :周嘉庆 赠予自然的礼物 树枝开始长出新的嫩芽，花苞子也一个个探出头来，这是春。热辣辣的太阳，把树叶照的绿油油的，让人感受得到生命的旺盛，这是夏。枯黄的叶子从枝头坠下，一片叠一片铺35 / 46 满了整洁的马路，开辟出新的黄金之路，这是秋。银装素裹的大地，张开怀抱迎接天上飘下来的片 片鹅毛，这是冬。变更的时节展现出一幅幅色彩斑斓的水彩画，贴着心感受着空气、清风、大海，还有生命，这是一个多彩的空间，有植物，有动物，还有人。这些生物为平凡的空间带来了不平凡的气息，他们欣赏着美景，享受着生活，于是有了感动，想到了回馈。 回馈始于赞美。美丽多彩的空间，容纳了好多好多奇特的东西。人在自己的努力下，终于站在了空间最高层，俯瞰脚下的生灵，是多么令人欣喜，令人感动。一片片平凡的叶子，一朵朵脆弱的小花，一只只盘旋在天的飞禽，一群群奔跑在地的走兽，都给人无限的深思与遐想。想留住那一瞬的美好，想记牢生 命的精彩，文字的到来给人带来了最大的帮助。一个个不起眼的文字，排在一起，构成了一段段的思想，一段段的思想串连起来成了一个个感悟，一个个感悟包装上外衣，便成了美丽而又珍贵的礼物，赠送给多彩的空间。 人给这五彩斑斓，容纳万物的空间，取名为自然。 大自然的礼物作文 500字 15篇文章大自然的礼物作文 500字 15 篇出自 大自然的呼救声 自从放寒假以来，我就住在家乡韶关。每天早上，太阳才露出半边脸，我们就已经开始爬芙蓉山了。这样日复一日，36 / 46 虽然时间不太长，但每天都呼吸着山林里的新鲜空气，我仿佛已经 和大自然融为一体了。 不过第一次爬上山顶，遥望着整个韶关的时候，我居然发现在山腰的地方露出一片狰狞的沙地，上面还有一部挖土机在工作。原来政府让人在这里放火，然后再在这里种树。 这件事让我回想到一条新闻： 有两个人在郊外里烧火煮饭吃，因此引起了一场大火灾。后来记者就把当时的片段播了出来，一棵棵高大的树木实在受不了烈火的燃烧，只好无可奈何地倒下了。大树在向人们悲惨地呼救着：大树的树杆裂开了，发出吱吱的声音；枝叶随着大树倒下了，它们撞击着其它树，发出一阵沙沙的声音。它们多希望人类可以马上来营救它们， 把熊熊烈火扑灭；它们多希望人类可以阻止这种事情发生，别让生灵涂炭。但是等消防员来到的时候，已经晚了，它们早已化成了灰烬。 有一些树林原来绿树成荫，大自然过着一些舒服、平静的生活。但人类为了经济发展等各种原因，就到树林里把树木砍伐掉了。日复一日，年复一年，这样一个美丽的森林就变成得光秃秃，所有住在那里的动物都无家可归，动物们为了逃跑，连一些刚出生的小动物置之度外，最后弄得家破人亡。斧头狠狠地在树杆上发出的声音是大树在说话：求求你们别砍了，我很痛啊！鸟儿在悲惨地叫着，成年鸟飞走了，37 / 46 可无辜的小鸟就活活地被压 死了。 不要再这样胡作非为了！人类砍树已经不对了，还要几乎不种树。动物的家被掠夺了，它们有需要住一个新家，但再这样下去，难不成要所有动物都住进同一个森林吗？ 醒悟吧！不要再这样即破坏生态环境，又弄得生灵涂炭，让我们一起动起手来吧，多种树，多爱护小动物，让大自然和我们一起幸福的生存吧！ 感悟大自然的自然 走进大森林，我们可以体验到树木苍翠、飞禽走兽的生机勃勃。 走进溪流河川，我们可以分享到鱼翔浅底、水流湍急的乐趣。 走入大山，我们可以领略到高山青翠、奇石嶙峋的壮美。 溶入大自然 ，我们感悟到的是清新，是流畅，是平静，还有自然。 我热爱大自然，因为它带给我自然的感觉。它没有城市的矫揉造作，天然去雕饰的一切带给人的都是脱俗的自然感觉。 自然的感觉往往可以消除人们的勾心斗角、互相猜疑、互相算计等文明弊病。惟有在自然中我们才能完全敞开胸怀，还一个真我，因为水往低处流的永恒不变给予我们安全感。物欲横流的当今社会需要一股自然之风，拂去社会38 / 46 机器的油污和人们心灵上积淀的尘灰。走进大自然，你就可以抛开一切烦恼、卸去所有的压力，自然的感受会使你完全放松，享受一顿心灵的美餐。 曾经见过多少世俗污浊的双眼，里面又隐藏了多少深不可测的内容。我喜欢动物的眼睛，一双清澈可爱的眼珠让人无比轻松畅快。然而我只能从小孩的眼睛中得到同样的感觉。其实我们不必刻意去掩饰些什么，因为我们也只不过是一种高等动物而已。或许是城市的喧嚣使我们迷失了自己在自然中的位置。有一条真理 人类、大自然，大自然、人类。或许只有在投身于大自然之后，我们才能领悟到 我们并非大自然的主宰。 我们都应该将大自然的自然之气贮存在心中，这样才不会迷失，不会仅为了自身的利益去破坏与我们共处的动植物的生存环境和我们赖以生 存发展的大自然。 久在樊笼里，复得返自然。感悟大自然，我得到了许多。我们是不是应该更多地改造自身以适应自然呢？ 面临将要到来的第六次生物大灭绝，我们人类应当反思一下， 15%的哺乳动物和 12%的鸟类的即将灭绝是否与我们肆意改造大自然有关呢？感悟大自然的自然，我们应当知道答案。 大自然里的音乐会 有一天大自然里开音乐会了。雷公公先到这里，信心十足39 / 46 的样子。接着风阿姨、雨婆婆都赶来了。评委们说既要表演的好，又要对大自然有帮助的。 开始了，雷公公轰轰隆隆唱起了歌，歌声真动听，引来了许多观众。雷公公得的分数很高，第一个表演就一马当先了。 大自然的礼物作文 500 字 15 篇小学作文 高中作文 高考作文 风上场了，呼呼跳起舞来。它的姿势非常优美，就像美丽的小天鹅，风追上雷公公了。 雨也不甘势弱，沙沙沙，沙沙沙。雨唱出悦耳的歌声，又在翩翩起舞。所有观众为雨欢呼。 一个一个的轮了下去，终于到最后一个了。海上来了，它漂来漂去，刷刷刷发出一种美妙的音乐。海的分数不是很高，它一声叹气地说：我赢不了的。 颁奖了，大家都很有信心。第一名竟然是海， 大家都很奇怪。评委说你们的成绩是名列前茅，可是对大自然有危害的。海给人们带来了重要的水，给海洋生物带来了温暖的家。大家都明白了为什么海是第一名。 大自然的启示 保护自然 现在工业的发展给人类带来生活上和经济上的突飞猛进，使人们不再忍受昔日的苦涩。然而，美的东西都会留下些惆怅，让人去反思。这就是我们的地球，我们的大自然，正在日益遭受破坏和摧残，大自然给了我们人类一种启示，那就40 / 46 是去保护它，保护我们的家。 大家不难看到，那高耸的烟囱吐出滚滚浓烟，笼罩着整个天空，而机器运转的巨大声响这样与自然 界优美旋律不和谐的噪音充斥着人类的耳膜；废水、废渣与废气连同产品一起出厂。于是，花草失去了新鲜与滋润，河水里的小鱼不在游淌的那样自如，花香早已被废气所覆盖，天空中的鸟鸣声早已被噪音覆盖，人类健康的身体日益变得病魔缠身，愉悦的心情变得狂躁起来！ 废气的增多，导致酸雨的普遍、植物衰减不说，单说二氧化碳的增多，产生的温室效应就会促使气温的升高。因此，科学家自卑的预测：地球温度在升高，将使海水膨胀和冰山消融，从而造成海面水位上升，使居住在海边的居民将受到威胁，造成很多港口人士的灾难，更严重的就是地球的保护伞，吸收 紫外线的臭氧层遭到破坏，那后果将更加不堪设想。 此外，淡水资源的污染与枯竭，战争和自然灾害的频繁发生，人口过快的增长，无疑就是对地球的致命摧残。这一切的一切，都是我们人类在文明史上的一笔败仗，人类在口口声声说要保护环境，但却自己给自己一记大的耳光，是人类麻木了，还是人类寻觅的？一切都是一个谜团，我不想人类在为自己挖一座巨大的坟墓，不想有一场轰轰烈烈的葬礼，我只希望人类可以真正清醒，大自然其实在提醒我们，再给我们启示。 41 / 46 文明的城市本身不难，然而我们却是在用一次次的灾难去填补我们对保护环境的大坑，如此下去， 我们几十年