平谷五小精细化管理实施办法.doc

平谷五小精细化管理实施办法一、指导思想：以小学管理规程为指导，认真学习海尔集团及青岛南洋学校精细化管理经验，树立现代管理理念，以有效的管理手段，提升学校办学的整体水平，使学校教育体现服务性、实践性与创新性。二、管理目标： 1、管理制度精细化。实行“权力层层有，任务个个担，责任人人负”。 2、管理过程精心化。做到管理过程在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫。使日常管理中的每一项工作都能精心，每一个环节都能精细。 3、管理结果精品化。实现做好的每一件工作都是精品的目标。 最终实现制度明明白白，尺子清清楚楚，态度精心认真，过程精细周密，结果精品过硬。使学校环境优雅洁净，整齐有序，充满文化底蕴；学校质量过硬卓越，日新月异，富于改革与创新；学校管理科学规范，井然有序，体现人情与严谨。使学校成为师生的向往之地。三、工作措施与要求： 1、“洗脑子”加强学习，转变观念。 海尔集团和青岛南洋学校精细化管理经验,对过去“粗放式”的教育教学管理领导模式，提出了严峻的挑战。“粗放式”的管理模式，已不适应现代教育的发展，成为困扰学校生存与发展的“瓶颈”，它导致了家长抱怨增多，学校声誉受损，办学水准不高，因此，对此，必须加以改变。 一是加强对领导班子的学习，转变管理观。 组织学校领导班子成员认真学习小学管理规程，找出不符合管理规程中规定的行为，并对此认真分析，找出原因，提出改进措施；认真学习海尔集团和青岛南洋学校精细化管理经验，认真分析他们成功的原因，找出贯彻小学管理规程的切入点，把贯彻小学管理规程和学习海尔集团及青岛南洋学校精细化管理经验有机结合在一起。使班子成员树立起现代管理理念，改变过去不合理的管理模式，使自己的管理工作跟上现代教育发展的步伐。 二是组织教师认真学习，转变教育观。组织教师认真学习南洋学校精细化管理经验，用现代教育思想武装教师的头脑。建立校本师资培训体系，以“师德教育”为核心，以“基本功训练”为重点，开展好“岗位练兵”活动。使教师树立新的教学观、教育观、学生观，质量观。自觉树立“为人师表”的形象，练就过硬的基本功，使每件工作做到精心准备、精细安排、周密组织，细致落实。保证每件工作高质量地完成。 三是组织学生学习小学生日常行为规范、礼仪常规和小学生守则，并与学生一日生活管理结合起来，与加强学生的养成教育结合起来，做到人人熟知、理解、践行。加强学生的基础文明教育和道德法制教育。在学习与实践中，做到每一次活动都认真组织，精细安排，及时反馈，点点滴滴入心田，强化学生的道德认识，增强学生文明守纪的自觉性，树立文明、守纪、健康、向上的新一代小学生形象。 2、定尺子健全制度，明确标准。 精细化管理必须有完善的制度，明确的工作标准。因此，学校必须下大力量重新修订学校的各项工作制度，做到要求明确具体，岗位明确，实行谁的课堂谁负责，谁的宿舍谁负责，谁的班级谁负责，谁的岗位谁负责，谁的问题谁负责，谁分关谁负责的岗位责任制，对每一项工作的标准确定清楚，做到职责清楚，使工作有章可依，大家能够依章办事，检查工作有标准。同时，做到事事有人管，人人有事干，不交叉，不重合，不空缺。保证工作过程时时、事事在学校的管理、监控之中。 3、抓监控狠抓过程，严格标准。 在推行精细化管理的过程中，强化对工作的检查监督。对每一项工作严格按标准检查评价，评价结果及时反馈，执行好的进行表彰，执行不好的，马上改正，对工作不尽心，给学校造成损失的，自己承担后果。真正做到权力层层有，任务个个担，责任人人负，将大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心做好；人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。 在监控过程中，我们还要抓好服务、教学和管理的承诺活动。对后勤工作要求把服务教学、服务师生放在第一位，把精力放在平时，勤检查，勤维修，保证服务工作周全到位；遇到问题做到反应速度要快，解决问题要迅速，随叫随到，把问题尽快解决。做到“日事日毕，日清日高”。对教育工作，也要从大处着眼，小处着手，在细节上下功夫。既要注重学生良好行为习惯的培养，又要注重学生基础文明道德与法制的教育；既要注重活动的开展，也要注重环境育人的作用；既要注重学校教育的作用，也要对家庭、社会教育给予充分的关注。既要抓班主任的教育责任、水平与效果，也要提高所有任课教师与共勤人员对学生的教育责任意识与教育水平，使学校处处充满教育、人人都在教育、人人都会教育，使教育成为每一个教育工作者的自觉性为。对教学工作，除了对教师的教学工作提出具体明确的要求外，还要对学困生和学优生实行会诊制和导师制，做到培优辅差。使每一个教师都能一对一地与学生进行帮教活动，使每一个学生的潜能得到最大发挥。同时，还要开设好校本课程，使教师的才能得以展示与发挥，以教师所长，促学生特长的形成，使学生得到全面的培养。对管理工作，严格落实岗位责任制，对自己的工作严格按标准检查、督促、执行、总结、评比，保证工作优质高效地完成。4、促提高评比总结，深化提高。 学校对各项工作定期不定期地检查与评比，结果记入教师工作量化评比之中，对教师中涌现