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文档简介

机械效率教学简案授课教师：张海华 备课时间：2012年11 月22 日课题机械效率课 型教学目标1、了解什么是有用功、额外功和总功。2、理解什么是机械效率。3、通过探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和方案。4、在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。新授课重点机械效率的理解难点机械效率的计算环节教 学 内 容教法学法复习提问1、对物体做功的两个必要因素是什么？2、功的原理是什么？师问生答新课导入信息1、信息2根据以上信息，你能提出两个你感兴趣的问题吗？从而引入新课。师生一起讨论新课教学自学指导（一）：阅读教材108页第一框题， 2min后回答下图“想想议议”提出的问题。自学检测（一）：1.有用功： 2.额外功： 3.总 功： 三者的关系： 自学指导（二）： 阅读教材第二框题，机械效率。5min后回答自学检测（二）。自学检测（二）：1.什么是机械效率？ 2.机械效率的公式： 3.从公式可以看出什么？ 4.怎样提高机械效率？自学指导（三）：探究 斜面的机械效率 1.提出猜想斜面的机械效率可能和 有关。 2.参考器材：长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺 3.探究过程：组装器材；进行实验 ；分析数据，得到结论。验实过程：测量小木块的重力，记录数据； 把小木块用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。 改变斜面的倾斜程度，重复步骤。 注意事项：要匀速拉动物体。拉力要与斜面平行。及时记录数据。4、记录表格：斜面倾斜程度木块重力 G/N斜面高度 h/m拉力F/N斜面长 s/m有用功 W有/J总功W总/J机械效率 较缓较陡很陡结论：斜面倾斜程度越 ，越 （省、不省）力，机械效率越 。生根据自学指导自学后完成相应的检测题。学生探究实验学生展示测量结果学生练习1、“竹篮打水一场空”中，对 做功是有用功，对 做功是额外功，这一现象所包含的物理道理是 。2、分析杠杆、定滑轮、动滑轮等机械产生额外功的原因。3、试题训练。学生独立完成，教师指导小结有用功、额外功和总功的定义。机械效率的定义及物
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