李艾娟第一课时：测量.docVIP

第一课时：测量1、怎样正确使用刻度尺测量物体的长度？答：正确使用刻度尺的方法可用五个字加以概括，即“认、放、看、读、记”（1）认，就是认识刻度尺首先，观察它的零刻线是否磨损其次，观察它的量程和分度值若零刻线磨损时，不可再把它的零刻线作为测量的起点，这时可在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点线 分度值越小，准确程度越高测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的（2）放，即尺的位置应放正一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着被测长度；三是对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体（3）看，即视线不能斜歪，视线应与尺面垂直（4）读，即读数，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）（5）记，指记录记录测量结果应包括准确值、估计值和单位2、分度值的确定：（1）若一个读数是正确的，则分度值是倒数第二个数所在的单位。（2）若读一个数，则必须读到分度值的下一位。例：1、某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是_，数据中的准确值是_，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为_cm2、若下列读数都是正确的，请找出所用刻度值的分度值。1.32cm 0.78mm 3.456km 8.00cm 14.0mm 3.76dm 1.10m3、如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.（1）图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_厘米.（3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是_mm4、某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度，作出如下的记录，正确的是（ ）（1）18.74厘米 （2）1.87毫米 （3）0.187分米 （4）1.870毫米A（1）和（3） B都符合要求 C（2）和（4） D（1）和（4）5、用最小刻度是毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有（ ）A1位 B2位 C3位 D4位6、用（左）图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_mm，所测铅笔的长度为5.25_(填单位)。 5 6 7 8 cm 7.上图是小明用刻度尺测量一条形金属片的长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）A 1 cm、5.50 cm B 1 cm、8.30 cm C 1 mm、8.30 cm D 1 mm、2.80 cm82001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”。这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）A2cm B2mm C2m D2dm9、如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，则A尺读数为 ，B尺读数为 。AB23102310 10、安装窗户玻璃和窗帘时，选用合适的刻度尺的最小刻度分别应该是 Amm，mm Bcm，cm Cmm，cm Dcm，mm 3、什么叫误差？它跟错误有什么不同？答：（1）误差的定义：测量值跟其实值的差异叫误差，误差是测量中不可避免的，它跟测量的错误有区别测量错误是可以避免并且必须避免的（2）减小误差的方法：多次测量取平均值，可以减小测量误差多次测量求平均值的方法：（1）剔除明显读错的数（分度值不对，与其他数字有明显差异等）（2）相加再除（最后结果要四舍五入，且分度值正确）例：1、某人用一把刻度均匀的米尺量得一小桌每边长为0.980m，后来把米尺跟标准米尺对比，发现此米尺实际长度为1.002m。则小桌每边真实长度是（ ）A1.000m B0.982m C1.020m D0.978m2、由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较（ ）A. 一样大 B. 夏天的测量结果大一些C. 冬天的测量结果大一些 D. 无法判定3、某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为9.20cm、9.21cm、9.20cm，则下列说法中错误的是（ ）A测量结果最后应记作9.20cm B此刻度尺的最小刻度是mmC9.21cm这个记录结果是错误的 D9.20中最末一位数字“0”是有意义的 4、下列说法中正确是（ ）A多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差B测量时选用的工具越精密越好C学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长为50cm的课桌的宽度D测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子5、用皮尺测量长度时，若皮尺拉得过紧，则测量结果偏_。6、一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37 cm，那么他用的测量工具（）A能准确到1mm的刻度尺 B能准确到0.1mm的游标卡尺C能准确到0.01mm的螺旋测微器 D不能判定用的是什么测量仪器7、某同学用1cm刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24dn,1.242dm,求该物体的长度8、某同学用1cm刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的数据分别是2.41cm,2.42cm,2.43cn,2.44dm,2.45cm,求该物体的长度4、用哪些特殊的方法可用来测量某些物体的长度？答：1累积法：把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度2化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度3滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度 例：1、某同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长。他测得铁环的直径为D，铁环绕花坛一周滚动的圈数为N，则计算花坛周长L的公式为L=_2、某同学利用柔软棉线测出地图上长江长63.00cm，北京至郑州铁路线长6.95cm。经查书，长江实际长度为6300km。则此地图的比例尺为_，北京至郑州实际铁路线长为_。3、用直角三角板和刻度尺测量一圆柱形物体的直径，如图所示，其中正确的图是 4、如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）5、推着一个半径为20 cm的轮子绕操场跑道一周，从起点到终点轮子共转过160圈，求操场跑道的长度。 5、秒表的读数：小盘：通常有30刻度和60刻度型。30刻度型则每格代表0.5分钟，60刻度型每格则代表0.25分钟。大盘：大盘每圈代表30s，共60个大刻度，每两个大刻度之间有5个小刻度，所以每格大刻度代表0.5s，每格小刻度代表0.1s，这也是停表精确度为0.1s的原因。 读法：（1）大圈对应秒针每转1圈是30秒（有的是60秒），小圈每转一圈是30分钟或一个小时（2）大圈没一小格表示一秒，小圈每一小格表示1分钟。（3）读数时，先看分针的整数分钟，然后注意分针是在00.5分钟范围，还是在0.51分钟范围，如果分针是在00.5分钟范围，则相应秒针的读数是在030秒；如果分针在0.51分钟范围，则秒针的读数是相应在3060秒范围。（4）将分钟数加上秒数就是结果读数：3min37.5s 读数：50.9s读出下列秒表的示数： 第二课时：运动与能量（一）一机械运动基础知识1、机械运动：宏观物体位置的变动成为机械运动机械运动是征对宏观物体的运动，微观的物体运动不叫机械运动。如树木生长、水结冰、种子发芽等均不是机械运动2、分子运动：分子在不停的做无规则运动，温度越大，做无规则运动越剧烈。花香、甜等均表明分子在不停的做无规则运动。例：“八月桂花香”；墨水滴在清水中，一会儿杯中水变成墨水的颜色等扩散现象说明分子在运动。物质有固态、液态、气态三种状态，而物质所处的不同状态与分子的运动情况有关。3、原子机构模型：卢瑟福提出的太阳系结构 微粒大小排序：分子 原子 质子（电子、中子） 夸克（目前最小粒子）4、参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准，这个标准物叫做参照物。（事先被选作参照标准的物体） 说明：参照物必须是具体的物体，而不是抽象的事物，如不能选择“天空”、“地平线”、“宇宙”等。参照物可任意选择，既可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但不选研 究对象本身。参照物选定后就假定该物体是静止的（不动的）。参照物选择应根据需要和方便来确定，一般情况下是以地面为参照物。5、运动和静止的相对性判断一个物体是运动还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。运动是绝对的，静止时相对的。（注意相对运动和相对静止）例题与习题：1、做机械运动的物体是（ ）A铁锅生锈B田里玉米长高 C水蒸发D地球绕太阳公转2、下列现象中是由于分子热运动引起的是（ ）A春天，柳絮飞物 B夏天，槐花飘香 C秋天，黄沙扑面 D冬天，雪花飘飘3、以下几种说法中正确的是：（ ） A.汽车经过一座桥，汽车是运动的而桥是决对不动的； B.宇宙是由运动着的物体组成的，绝对不动的物体是不存在的； C.地球和行星都绕太阳运动，太阳在宇宙中是绝对不动的； D.一座房屋造好后，它就固定在原来的位置上不会移动，所以固定在地球上的物体是绝对不动的。 4、站台上停着甲乙两列火车，当甲车上的人发现乙车动了，下列说法中最准确的是：（ ） A、甲车开始开动 B、甲乙两车开始向相反的方向开动 C、乙车开始开动 D、上述情况都有可能 5、五一假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车与他的距离保持不变，后面的卡车离他越来越远如果以长途汽车为参照物，小车是_ 的(选填“静止”或“运动”)，卡车是_ _的(选填“静止”或“运动”)小明爸爸说小明没有动，他所选的参照物是_ 6、小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（ ）A迎面走来的行人 B路旁的树木C小红骑的自行车 D从身边超越的汽车7、（09贵州）观光电梯从一楼上升到十楼的过程中，下列说法正确的是 ( )A相对于电梯来说，乘客是运动的 B相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的C以电梯为参照物，乘客是静止的 D以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的8、（09福州）随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的（ ）A太阳 B地球 C月球 D飞船9、当研究机械运动时，下列说法错误的是（ ）A所选择的参照物必须是静止的 B参照物的选择不是唯一的C参照物是假定不动的物体 D运动和静止都是相对的10、（09宁波）如图所示，物体甲静止在水平桌面上，当物体乙轻放到甲上后，下列现 象不可能发生的是 （ ）A甲相对于桌面保持静止状态，而乙相对于甲也静止B甲相对于桌面保持静止状态，而乙相对于甲沿斜面滑下C甲相对于桌面向右运动，而乙相对于甲沿斜面滑下D甲相对于桌面向右运动，而乙相对于甲静止11、在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，甲车上的人看到乙车匀速向南，乙车上的人看到路旁的建筑物匀速向南，丙车上的人看到甲车匀速向北这三辆车中相对于地面可能静止的（ )A只有甲车 B只有乙车 C只有丙车 D甲、丙车12、一位跳伞运动员在下落过程中,看到身旁的一架直升飞机在向上运动.则直升飞机相对地面的运动( )A. 一定向上运动 B. 一定向下运动 C. 一定是静止 D.少判断的条件13、在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示。根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（ ）A. 甲火炬一定静止 B. 甲火炬一定向右运动C. 乙火炬一定静止 D. 乙火炬一定向左运动14、如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条船运动状态是 ( C )AA船肯定是向左运动的 BA船肯定是静止的CB船肯定是向右运动的 DB船可能是静止的15、如上图所示，旗子静止时向右飘，某三个同学在这样的天气下骑车，但运动方向不知，只知道甲同学感觉逆风，乙同学感觉无风，丙同学感觉顺风，请判断三个同学可能运动方向的所有情况。16、一列列车静止在南北朝向的铁轨上，其冒出的白烟向北偏，则当在行驶过程中白烟竖直上飘时，火车的运动方向可能有哪些？当白烟向南偏时，火车的运动方向可能有哪些？当白烟向北偏时，火车的运动方向可能有哪些？加油机战斗机17、中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图是我国自行研制的第三代战斗机“歼10”在空中加油的情景，在加油过程中（ ）A加油机相对于“歼l0”战斗机是运动的 B加油机相对于“歼l0”战斗机是静止的C“歼l0”战斗机没有速度 D加油机和“歼l0”战斗机都静止在空中18、关于原子核的组成，下列说法中正确的是（ ）A. 原子核由中子和电子组成 B. 原子核由质子和电子组成C. 原子核由质子和中子组成 D. 原子核由中子和原子组成19、下列不属于机械运动的是（ ） A、麦浪滚滚 B. 铁水奔流 C. 灯光闪闪 D. 万里雪飘20. 下列事例中，不能说明分子是永不停息地做无规则运动的是（ ）A. 炒菜时加点盐，菜就变咸B. 少量工业废水污染了整个水库C. 扫地时尘土飞扬D. 房间里放一箱苹果，满屋飘香 二、能量基础知识： 1、各种形式的能量（要能知道某一种能量属于什么能） （1）机械能：物体做机械运动所具有的能量。（电风扇转动、人走路） （2）电能（家里的各种用电器消耗电能、闪电）； （3）光能（灯泡发光、萤火虫的光）； （4）太阳能（地球上所有能量的来源）； （5）内能（热能）：物体内部分子运动具有的能量（水很烫、热菜热饭）；（6）核能：原子核内部具有的能量（原子弹、氢弹、核电站） （7）化学能：物体发生化学反应具有的能量（木材可以燃烧、石油天然气）。 2、能量的转移和转化（要能判断能量之间的转化） （1）能量的转移：能量的形式没有改变，能量从一个物体转移到另一物体。 热能到热能：暖手宝暖手；热水泡脚；放在热水中的汤勺变烫等（能量种类不变） 电能到电能：输电线传电；导体导电。 机械能到机械能：把足球踢出去；打兵乓球。 （2）能量的转化：能量的形式发生改变，一种形式的能量转化为另一种形式的能量。 太阳能转化为内能：太阳能热水器烧水 电能转化为机械能：电风扇工作 化学能转化为内能：木材燃烧 （3）能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。（请牢记）例：1、木柴燃烧时，_能转化为_能和_能； 电动机转动时，_能转化为_能； 植物的光合作用是_能转化为_能. 2、太阳能路灯的灯杆顶端是太阳能电池板，它能将_能转化_电能，并向灯杆下方的蓄电池充电，将电能转化为_能储存起来。在夜晚时蓄电池对路灯供电照明，将_能转化为_能 3、在青岛设立的2008年奥运会帆船比赛场地，采用的是风力发电机给路灯供电。风力发电是将_能转化为_能 4、说明下列过程中能量转化 给蓄电池（俗称电瓶）充电 ； 植物进行光合作用渐渐长大 ； 壶中的水沸腾时壶盖不断跳动 。5、目前直接利用太阳能的途径有两种，一种是把太阳能转化为 能，如用集热器把水等物质加热；另一种是把太阳能转化为 能，如太阳能电池。6、出行是人们工作、生活必不可少的环节，出行的工具多种多样，使用的能源也不尽相同。自行车、电动自行车和燃油汽车所消耗能量的类型分别是（ ）生物能 核能 电能 太阳能 化学能. . . .7、深圳商报2004年3月11日报道：近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东郊民巷，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里。这种能量转化和储存的方式是 ( )A.太阳能转化为内能，再转化为电能B太阳能转化为电能，再转化为化学能C.太阳能转化为内能，再转化为化学能D大阳能转化为电能再转化为光能 三、运动与速度基础知识：1、物体运动快慢的两种方法：在相同时间内，比较路程的大小（观众看台上判断谁快）。在相同路程内，比较时间（裁判判断谁快）。 2、匀速直线运动的速度 （1）匀速直线运动：一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫做匀速直线运动。 （2）匀速直线运动的速度：把做匀速直线运动的物体在单位时间内通过的路程定义为匀速直线运动的速度。（物体在单位时间内通过的路程叫做速度。速度是表示物体运动快慢的物理量）（3）速度的公式：V =S/t 变形式：S =Vt ;t =S/V 说明：在匀速直线运动中，物体运动的速度（V）始终不变，速度与路程和时间无关，通过的路程（S）与所用时间（t）成正比。（1）和（4）表明物体在做匀速直线运动 (4)换算关系：1m/s =_km/h ; 1km/h =_m/s. 3、变速直线运动的平均速度 （1）变速直线运动：物体沿直线运动时，其速度的大小发生变化，即在相等的时间内物体通过的路程不等，这种运动叫做变速直线运动。 （2）平均速度：在变速直线运动中，物体在通过某段路程的平均快慢程度，叫做平均速度。 （平均速度表示物体运动的平均快慢程度） （3）平均速度的公式： 说明：平均速度总是对某一段路程（或时间间隔）而说的。对不同的路程（或时间间隔），平均速度一般是不同的。 （4）测平均速度：实验器材有秒表和刻度尺，分别测出时间和路程，利用进行计算。（5 ） （牢记） 第三课时:运动与能量（二）运动与能量常见题型：1、速度单位之间的转化： 规律： ；。例：15m/s =_km/h 5m/s =_km/h 10m/s =_km/h 20m/s =_km/h 25m/s =_km/h 35m/s =_km/h 54km/h =_ m/s 108km/h =_ m/s 90km/h =_ m/s3.6km/h =_ m/s 72km/h =_ m/s 36km/h =_ m/s60m/min =_ m/s= km/h 150m/min =_ m/s= km/h 2、对匀速直线运动的理解与应用： 规律：匀速直线运动速度一定是不变的，且与路程、时间无关。例：1、一列客车做直线运动，第一秒前进1米，第2秒前进2米，第3秒走3米，则此车的运动是（ ）A匀速直线运动 B变速直线运动C前3秒一定是匀速直线运动D匀加速直线运动2、一个人一共走了8s，0-2s时运动了4m,2-4s运动了4m,4-6s运动了4m,6-8s运动了4m，则此车的运动是（ ） A、一定是匀速直线运动 B、一定不是匀速直线运动 C、可能不是匀速直线运动 D、可能是直线运动3、匀速直线运动的路程公式svt说明（ ）A速度越大，则路程越长； B时间越长，则速度越大；C速度一定时，路程与时间成正比；D路程一定时，速度与时间成正比4、下列表示匀速直线运动的是（ ） A、（1）（2） B、（2）（3） C、（2）（4） D、（1）（4）5、一位女士由于驾车超速被警察拦住。警察对她说：“太太，您刚才的车速是60千米每小时!”女士反驳说：“不可能的！我才开了7分钟，还不到一个小时，怎么可能走了60千米呢？”从以上对话可知，这位女士没有理解下面哪个科学概念（）A速度；B时间；C路程；D质量。6、关于匀速直线运动的速度，下列讨论正确的说法是（ ）A. 物体运动速度v越大，通过的路程s越长 B. 物体运动速度v越大，所用时间t越少C. v的大小由s/t决定，但与s、t的大小无关 D. 上述说法都正确3、图象分析和判断题：例：1、P、Q是同一直线上相距10m的两点，甲、乙两小车从P点出发向Q运动，它们运动的s-t图像如图所示，由图像可知 （ ）A甲车速度小于乙车速度 B经过6s，乙车离P点10mC甲车比乙车早3s通过Q点 D经过3s，甲、乙两车相距6m2、甲、乙两小车运动的s-t图像如图所示，由图像可知 ( )A、甲、乙两车都做匀速直线运动 B、甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒C、经过6秒，甲、乙两车相距2米 D、经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米3、甲、乙两小车运动的s-t图像如图17所示，由图像可知()A甲、乙两车都做匀速直线运动。B甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒。C经过6秒，甲、乙两车相距2米。D经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米4、甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律 如图所示，下面说法中不正确的是()A甲同学比乙同学晚出发4sB4s8s内，甲乙同学都匀速卣线运动C0s8s内，甲乙两同学通过的路程相等D8s末甲乙两同学速度相等5、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是_和_；经过5s，跑在最前面的小车是_ 6、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程时间图像，如图A、B所示。(1)观察图A可知，甲车在作_直线运动。甲车通过06米的路程所用时间为_秒。(2)观察图B可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为_米。(3)比较图A、B可知，甲车的速度_乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)7、如图所示，汽车上的速度计，一辆汽车以此速度通过一座长1600m的大桥，则（ ） A. 该汽车的行驶速度是80m/s B. 该汽车通过大桥的时间为20sC. 该汽车通过大桥的时间为2min D. 该汽车通过大桥的时间为72s 4、平均速度问题规律：（1）平均速度一定要等于总路程除以总时间，因此找到总时间最关键。（2）记住或能推导出平均速度的两个公式： 例1：体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示，则获得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢采用的最简单的方法是 。2、龟兔赛跑的寓言故事，说的是兔子瞧不起乌龟它们同时从同一地点出发后，途中兔子睡了一觉，醒来时发现乌龟已到了终点整个赛程中( )A兔子始终比乌龟跑得慢 B乌龟始终比兔子跑得慢 C比赛采用相同时间比路程的方法 D比赛采用相同路程比时间的方法E乌龟的平均速度大于兔子 F.乌龟的平均速度等于兔子3、某人参加百米赛跑，用时12.5s，前30米用时4s,后70米用时8.5s,则下列说法正确的是（ ） A、全程平均速度为7.5米每秒 B、全程平均速度8米每秒 C、全程平均速度7.3米每秒 D、以上说法均不正确3、一短跑运动员沿直线跑了5s，前2s内通过16m的路程，后3s通过了30m的路程，这个运动员在5s内的平均速度是（）A. 8sB. 10sC. 9sD. 9.2 m /s4、一船往返于甲、乙两码头之间，顺水行驶时速度为v1，逆水行驶时速度为v2，船往返一次的平均速度为（ ）DA. B. C. D. 5、甲、乙两辆车沿平直的公路通过同样的路程。甲车在前半段和后半段的路程上分别以40km/h和60km/h的速度运动；乙车在前半段和后半段的时间内分别以40km/h和60km/h的速度运动，则甲、乙两车在整个路段中的平均速度v甲和v乙的关系是（ ）A. B. C. D.无法判断6、一辆汽车以V1的速度行驶了13的路程，接着又以速度V2=20千米小时跑完了其余23的路程，若汽车全程的平均速度是V=27千米小时，则V1的值为（ ）A90千米小时B56千米小时C35千米小时D32千米小时 7、甲、乙两车沿平直的公路通过同样的路程。甲车在前半段和后半段的路程上分别以40千米小时和60千米小时的速度运动；乙车在前半段和后半段的时间内分别以40千米小时和60千米小时的速度运动，则甲、乙两车在整个路程中的平均速度和的关系是 AV甲=V乙 BV甲V乙 CV甲V乙 D无法判断8、一艘轮船以20km/h的速度顺流而下由甲地到达乙地，又以10km/h的速度逆流而上由乙地返回甲地，求轮般在甲、乙两地往返中的平均速度是_9、从甲地到乙地全长60千米，汽车以30千米/时的速度行驶15千米后，接着又以45千米/时的速度行驶到乙地。汽车从甲地到乙地的平均速度为多少千米每小时？5、火车过桥问题：（1）若要计算火车完全进入桥洞，则S总=S桥S车（2）若要计算火车全部驶出桥洞，则S总=S桥+S车1、长200米的一列火车，以36千米/时的速度匀速通过一铁桥，铁桥长1200米。问这列火车过桥要用多少秒？2、长200米的一列火车，以36千米/时的速度匀速通过一铁桥，铁桥长1200米。问这列火车完全在桥上的时间是多少秒？3、一辆长200米的火车匀速通过一座7000米的大桥，火车完全通过该大桥用了6分钟时间，求火车过桥时的速度是多少千米/时?4、一列队伍长50米，行进速度为2.5米/秒，经过一座全长100米的桥，从队伍的第一个人踏上桥到队伍最后一个人离开桥，总共需用（ ）A. 40秒B. 50秒C. 60秒D. 80秒5、一列客车长200米，以20米秒的速度匀速行驶，突然迎面开来一辆长300米的货车，货车速度36千米小时，那么坐在客车窗口的乘客看见货车从他眼前通过的时间是_秒6、一列火车以54千米/时的速度完全通过一个山洞，耗时40秒，已知这列火车长100米，则山洞的长为 米6、综合计算题：1、在一次爆破中，用一条长96cm的引火线引爆，引火线燃烧的速度为0.8cm/s，点火者点燃引火线后，以5m/s的速度向安全区跑去，问他能否在爆破前跑到离爆炸点500m远的安全区？2、两个火车站之间的铁轨为双轨。两列火车同时从两个火车站相向开出。一列火车的速度是20米/秒，另一列火车的速度是80千米/时。开出后两列车均做匀速直线运动，经90分相遇。两个火车站之间的距离是多少千米？第四课时：声现象一、声现象1、声音的产生：声源：正在发声的物体叫做声源。 声音的产生原因;：一切声音是由发声体（声源）的振动产生的。振动停止，声音也停止注：物体振动，则一定发声，但人耳不一定听得到，物体发声，则一定在振动。2、声音的传播：声音在自然界是以声波的形式传播的，声音的传播需要介质介质：声音传播的媒介，声音的传播需要介质，空气、水、钢铁等都可以传播声音都是声音的介质。注：真空不能传声。所以太空是静悄悄的，宇航员要通过电话联系。3、声音的传播速度： 声音在固体中传播速度最快，其次是液体，再次是气体。 声音的速度：15C，340m/s4、人耳的听力范围：频率：物体1秒中振动的次数成为频率。 人耳的听力范围：20HZ-20000HZ 超声波：大于20000HZ 次声波：0-20HZ 次声波和超声波人耳均听不到例：1. 关于“声速”，以下说法正确的是（ ） A回声的传播速度小于原声的传播速度 B声音在真空中的传播速度最大 C物体振动得越快，声音的传播速度越大D声音的传播速度与物体振动的幅度无关2、根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是（多选）（ ）A. 只要有物体的振动和传播的物质，就一定能得到声音B. 有声音，就一定有振动的物体C. 在声的传播中，声源的位置并没有移动，只是通过介质向外传播D. 声音是在生物的听觉范围内所能感觉到的一种振动3、能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）A. 我们听到雨滴打在伞上的“嗒嗒”声 B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声4通常我们听到的声音是靠( )传来的 A电磁波 B真空 C空气 D耳朵的鼓膜5、手拨琴弦,便能听到悦耳的声音,作为声源的物体是:( )。A. 手指 B. 琴弦 C. 空气 D. 弦柱6、 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.一切正在发声的物体都在振动C.真空也能传 D.声音在空气中的传播速度是3108m/s7、 流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（ ） A月球表面受到撞击时不发声 B月球表面没有空气，声音无法传播C撞击声太小，人耳无法听到 D撞击月球产生的是超声波8、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快9、常有这种情况,人还毫无察觉的时候,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（ ）A狗、猫比人的听觉频率范围广 B人比狗、猫的听觉频率范围广C狗、猫比人的发声频率范围广 D人比狗、猫的发声频率范围广10、将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（ ） A声波传到鼓内去了 B鼓面停止了振动 C鼓的振动变快了 D以上说法都不对11、一架飞机的速度是声速的1.5倍，已知声音的速度是340ms，飞机在高空中的速度为 12 登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为 13、甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管,乙同学在另一端听到 次敲击声,第一次听到的声音是 传播来的, 第二次听到的声音是从 传播来的, 第三次听到的声音是从 传播来的。若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到 次声音。14、将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 说明：声波具有 。15、如图1，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”. (1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 . (2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些.这一实验 现象表明： .(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 . (4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声.16、如图2所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题： (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 . (2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 . (3)此实验说明了 . 图1图2二、乐音的三个要素1、音调：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低（男高音、女高音，声音尖、细）注意：买西瓜、买碗等敲击是看音调。2、响度： 响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关，振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。（大声说话、引吭高歌等）3、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指音调。例题：1、“震耳欲聋”反映了声音的_很大；“声音刺耳”反映了声音的_很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_不同2、比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，_的叫声响度大.3、人的听觉范围是_；超声波是指频率高于_Hz的声音；次声波是指频率低于_Hz的声音4、如图所示，这是我们敲击音调高低不同的两个音叉，示波器上分别显示出两列声波的图形。由此我们可以判定 振动得快， 频率低。5、 如上图，为重击、轻击统一音叉时，示波器上分别显示出两列声波的图形，则 振动幅度大， 响度小。6、在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是 ( )A不同的人说话时，声音的音调不同 B不同的人说话时，声音的频率不同C不同的人说话时，声音的响度不同 D不同的人说话时，声音的音色不同7、下列操作中，能改变物体发出声音的音调是 ( )A使劲拨动琴弦B在二胡的弓毛上涂一些松香 C用力敲大鼓D转动小提琴的旋钮8、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音，她判断碗的好坏时主要根据的是声音的 ( )A音调 B响度 C音色 D音量9关于声音，下列说法中正确的是 ( )A我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高10新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调 ( )A音调B响度 C音色D振幅11下列关于声音的说法中不正确的是 ( )A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者C“隔墙有耳”，说明固体能传声 D“震耳欲聋”说明声音的音调高12在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 ( )A音调B响度 C音色D音调和响度13、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如下图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是( )用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 14、如图3所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下，第_次钢尺振动得快，它的音调_(填“高”或“低”)，这说明音调与_有关三、噪声：1、 噪声的界定：从物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音从环保学角度：一切干扰人们正常生活、学习、工作或影响人们要听的声音的声音称为噪音。注：噪音的理解：噪声是影响人们学习和工作的声音，凡是影响人们正常生活和工作的声音，均是噪声。噪声与乐音没有明显的区别，对于同一声音，不同的情景下有可能是噪音，有可能是乐音。2、噪声强弱等级划分和危害（1）人们以分贝（dB）为单位表示声音的强弱，3040 dB是较为理想的安静环境；为保证正常的学习和工作，声音不超过70 dB；长期生活在90dB以上环境，对人体有很大伤害。（2）噪声的危害（噪声污染、水污染、大气污染、土壤污染并称四大污染）：（3）噪声的利用：利用噪声除草、利用噪声影响植物发芽等3、噪声的控制：在声源处减弱（也称消声）：如摩托车加有消声器，无声手枪等 在传播过程中减弱（隔声）：植树造林、设立屏障、关门关窗等 在人耳处减弱（吸声）：带耳塞耳罩等四、声与现代科技：1、奇异的声现象：(1)回声： 天坛回音壁、三音石 产生回声的条件：人离障碍物在17米以外（2） “余音绕梁，三日不绝”中的“余音”就是混响，“三日”是混响时间（3）共鸣：将两个频率相同的音叉靠近放在桌上，敲击一个音叉，另一个音叉也发生震动，产生声音的现象。 共鸣现象说明声音具有能量。2、超声波（1）超声波：频率大于20000HZ的声波。人耳听不到超声波。（2）特点：方向性好，几乎沿直线传播。利用这种性质可以测海底的深度，两地的距离，蝙蝠捉虫吃穿透能力强。利用这种性质可以用来探伤、定位、查找零件裂纹、做B超等蕴含能量大。可以用来焊接、钻孔、清洗（洗牙）、空气加湿等3、次声波及其危害（1）次声波：频率小于20HZ的声波，人耳听不到。（2）次声波来源：地震、火山爆发、海啸、台风、核武器爆炸、导弹发射等会产生次声波（3）危害：与人体器官固有频率接近，易影起人体共振，炸裂器官，对人体或器