城建学院“双语风采大赛”策划书.docVIP

城建学院团总支学生会 求实 进取创业报国城建学院“ “大赛策划书2011/4/17城建学院“双语风采“大赛一、 活动目的：为丰富我院的校园文化生活，提高学生熟练运用中英双语的能力，激发广大同学学习中英双语的热情，拓宽我院学生的视野，同时也给学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台，彰显我校大学生的青春风采，特决定举办大学生双语风采大赛。二、 活动时间：2011年4月24日 晚上7:00三、 活动地点二号教学楼二楼会议室四、 活动流程（一）由主持人，宣布会场纪律、致开幕词、嘉宾的介绍。（二）选手依次登台表演。（三）以一定的间隔，宣读前面选手的分数。（穿插在比赛环节中）（四）点评阶段，由评委分别对所对应的选手，进行点评。（五）颁奖环节（播放激昂的音乐），由嘉宾进行颁奖。（六）宣布此次活动结束，工作人员，嘉宾，参赛人员进行合影留念。（七）送走嘉宾之后，工作人员打扫会场，一起讨论，小结此活动的得失。五、 前期准备（一） 这个活动由主席团授权给办公室部门。由办公室裴年登收集部门意见，制作出来策划案。并又办公室陈梦莉整理此次活动和写工作总结。（二） 通知各个班班长，告知本班级此次活动的具体事项。由宣传部制作宣传板，来宣传这次活动。（三） 由办公室部门策划这次活动，邀请嘉宾（我们敬爱的颜学俊老师、咱们的学长，十佳学生，英“城建之星“的创始人苏飞学长、外国朋友、全国英语竞赛长大第一名的外国语学院的张美玲同学）（四） 在东门的油印室准备好奖状，极其附带物品。（五） 提前布置布置会场，嘉宾牌的设置。六、 奖项设置一等奖 1名二等奖 2名 三等奖 3名 最佳团队奖 1名七、 人员安排（一） 由张方才和王馨玉，负责此次活动的主持工作。（二） 由宣传部王平制作出宣传板，办公室左创在早读的时到班级去宣传这次活动。（三） 选手报名，信息的整理；制作选手数据表及风采展示（ppt），在会场负责计算选手的平均分。（到时候要携带笔记本电脑到会场）（四） 办公室陈梦莉，负责收发评分表，一些后勤的服务（给评委倒水），结束后写此次活动的工作总结。（五） 通讯部负责此次活动的摄影工作（涂文慧）和新闻稿件。主要负责人：乔仁陆（六） 计时人员由组织部张宇负责。（黄牌警示还有30秒，红牌时间到）（七） 办公室裴年登负责此次活动，制作中英的评分标准（见附表一），双语PPT的制作，策划，嘉宾邀请，奖的设置，播放ppt。（八） 生活部部门，帮助此次活动。八、 注意事项（一） 请工作人员尽量着正装，佩戴工作证，提前到场，做好准备工作。（二） 选手要有时间观念，要提前到场，通过抽签的方式来决定其先后的次序问题。场地中的道具，请自行配置。鼓励多带带亲友团，营造良好的氛围。（三） 会给选手提供饮水，望选手可以能够节约，不要浪费和保持会场的清洁。（四） 请选手遵守会场的秩序，注意保持会场的整洁。（五） 此次活动需要其他部门的合作，能够协调好部门之间的工作。（六） 此次活动结束后，参赛人员的分数，平均分纸质文档等都有备份。选手如果对自己的成绩有异议，可以到左创这里查询。（七） 由于办公室在首次举办此类活动，如果有所考虑不周，敬请提供意见。九、 财务预算 奖状的设置大约在10元，7个奖 计70元。茶叶，杯子等其他物品由 办公室中拿。此次活动的获奖，与学院的单项奖学金直接进行挂钩。附件1：城建学院“双语风采”选拔赛组 长组 员表演形式表演宣言评分标准仪表形象： (20）着装整齐，大方得体。（10）姿态自然，动作适度。（10）演讲内容：（50）主题鲜明，符合主题。（25）内容充实，事例动人，富有鲜明的时代感。（15）行文流畅，用词精练，详略得当。（10）语言艺术：（30）发音标准，流利。（10）节奏处理得当，技巧运用自如。（10）表现力、应变能力强，能活跃气氛。(10）得分总和评委评语注：1. 由学工作人员事先填好评分表上选手基本信息栏； 2. 请评委本着公平、公正、公开原则对选手进行每一项的评分。选手综合评分表采用100分制，评委评分最低不得低于90.0分，最高不得超过99.0分； 3. 报告每超时30秒扣1.0分；4. 请评委将评判分数精确至小数点后一位。附件2: 城建学院“双语风采”选拔赛 表演形式：序号姓 名表演角色1讲稿原文序号姓 名表演角色2讲稿原文序号姓 名表演角色3讲稿原文序号姓 名表演角色演说内容4讲稿原文序号姓 名 表演角色5讲稿原文sScore sheetNamemembergenreManifestoStandardPersonal appearance： (20）Dress neatly, easy and decent.（10）Natural-looking poses, action moderately.（10）Contents of speech：（50）Clear topic, accord with theme.（25）Substantial content, examples and moving.（15）Fluent description.（10）Linguistic Art：（30）Stand