四年级下册语文计划.doc

节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄肄芄袃膀莂芃薂羃芈节蚅膈膄莂螇羁肀莁衿螄葿莀虿罿莅荿螁袂芁莈袃肈膇莇薃袀肃莇蚅肆莁莆螈衿芇蒅袀肄膃蒄薀袇聿蒃螂肂肅蒂袄羅莄蒁薄膁芀蒁蚆羄膆蒀蝿腿肂蕿袁羂莀薈薁螅芆薇蚃羀膂薆袅螃膈薅薅肈肄薅蚇袁莃薄蝿肇艿薃袂衿膅蚂薁肅肁蚁蚄袈莀蚀螆肃芆虿羈袆节虿蚈膂膈芅螀羄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三年级一班语文教学计划一、新课标三年级语文教学要求：（一）识字与写字 1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7学习略读，粗知文章大意。 8积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文。 10养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作 1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4能用简短的书信便条进行书面交际。 5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6根据表达的需要，使用冒号、引号。 7学习修改习作中有明显错误的词句。 8课内习作每学期8次左右。 （四）口语交际 1能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二、学生情况分析：三年级一班共有学生52名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写周记，能认真观察周围事物，写出符合要求的作文。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水帐。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。三、教材分析：本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：多彩的生活、名人做事、心中秋天、中华传统文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、爱护周围环境、爱的奉献。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。四、课堂研讨计划：按照学校统一要求，积极进行自主学习型课堂研讨。首先精心设计课前导学提纲、课堂教学设计、下节课的导学提纲；然后认真在自己班上实验、总结、反思、改进；同时虚心向同学科的教师请教，多听他们的课，多吸取他们的优点，取长补短，争取使本班学生的自主学习有新的进展。我打算撰写的自主学习教学设计的课题是秋天的雨，第一、二周撰写教学设计，第三四周认真在课堂上进行自主学习训练。第五、六周根据对立标课的学习，分析得失总结经验，准备达标课。五、学生基本能力：抓实、抓好学生的基本能力。将学生的基本能力落实在日常的课堂上、早读、午练的时间。背诵：将县教研室下发的背诵内容让学生记录在课本上，每天早晨由学习委员起头，集体背诵一段内容。如果第一节课是语文课，则让同桌互相检查，然后教师随机提问，背不上来的课后留下背诵。直至背诵下来为止。诵读：与经典同行，与圣贤为友。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。本学期经典诵读的内容为15首古诗、8篇经典美文。通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。朗读：朗读能力的培养落实在平日的课堂中，交给学生抓住重点词语和句子来感情朗读的方法。朗读能力的检测落实在平常日的课堂中。采取同位互相检查、组内分角色朗读，老师抽查相结合的检测方法。写字：写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一。坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于20分钟。强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。口语交际：每个园地的口语交际都让学生提前准备，先在小组里进行交际，互相评价。然后在班级里进行交际，组织学生互相评价。六、重点工作：（一）写字： 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、 强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。（二）诵读：1、开学初落实诵读内容，将诵读内容打印出来，发给学生妥善保存。2、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。 学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。3、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。（三）学生习惯1、要坚持不懈地抓好学生良好习惯的培养。 培养学生良好的学习习惯，是素质教育中的一项重要内容，教师应把它放在首要位置，抓紧抓好。一方面教师应认真抓好本册所安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯培养；另一方面，对以往的学习习惯也要常抓不懈，始终抓紧抓实，务求达到预定的目标。 2、要坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用。 积累与运用是提高学生语言能力的主要途径，教学中应坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。 3、要注重读写结合，循序渐进地进行作文教学。 作文教学要进一步强化读写结合，打开学生写作的思路，由中年级的“模仿起步”转变为“借鉴、迁移”。既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴艺术的规律；既要充分发挥课文以及例文的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进、逐步提高。 （四）白板学习第一、二周学习假期培训中拷贝在电脑上的白板演示文件。三、四周将文件中不明白的问题积极向明白的同事请教。五、六周利用课余时间上机操作。七、八周继续将不明白的问题请教同事。九、十周及其以后的时间里加强巩固练习。七、教学重点及教学进度（一）教学重点积累方面：继续扩充字、词汇、成语、谚语、对联、格言、古诗词的积累量。 语文常识：认识排比句；掌握引号用法；体会副词在句子中表达的作用；理解含义深刻句子的意思，体会揣摩句子的含义，除了仔细想、联系时代背景、联系自己的生活经验等方法外，还有抓住重点词语、联系上下文揣摩体会等方法；了解比喻句的特点；体会拟人修辞方法在描写动植物的特点时所起的作用。阅读方面：1、体会词句在文章中的表达作用。2、掌握归纳叙事文章的主要内容的方法。口语交际：1、养成良好的倾听习惯。2、学会提出问题，并以恰当的行为参与讨论，解决问题。习作方面：1、以培养学生说自己想说的话，仔细从生活中观察，来寻找作文素材，写真话，不生造。2、以事实为依托，合理想象，写童话等想象作文。3、鼓励学生养成练笔的习4、形成交流中习作，交流中学会修改有明显错误的词句。第一组“多彩的生活”引导学生把握主要内容，体会丰富多彩的儿童生活，课文内容充满了童真、童趣。第二组“名人做事”引导学生走进文本，从中受到启发和教育；抓住重点语句能熟读成诵。第三组“心中的秋天”第四组“勿忘国耻”引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。第五组“遨游汉字王国”引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。第六组“走进西部”引导学生学习把握课文主要内容，进一步提高理解语言的能力，学习作者的写作方法。通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。第七组“难忘童年”通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式，丰富语言积累。体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好、童年时光的珍贵。第八组“珍惜资源、保护环境”引导学生注意把握文章的主要内容，运用“联系实际、深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。懂得人类应珍惜资源、保护环境，鼓励学生积极行动起来，为保护环境，尽一份自己的力量。（二）课时安排：第一组：1114课时，第二组：1114课时，第三组：1113课时，第四组：1214课时，第五组：1214课时，第六组：1415课时，第七组：1213课时，第八组：1114课时。五、教学措施：1、加强学生写字训练书中安排了钢笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。4、加强写作指导、训练激发写作的兴趣和自信心，为提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，努力实现写作的个性化，使学生正确表达自己的主观感受，着重从学生生活的视野和感性经验中取题立意。 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