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文档简介

1 / 7 幼儿园像我家活动反思 幼儿园像我家活动反思 今天开展的儿歌教学活动幼儿园像我家,总的来说是非常成功的。小朋友们的积极性都被这个活动调动起来了,而且很快的就学会了这首儿歌的内容。 我是这样开展的 : 首先,出事一个小兔木偶,引导幼儿向小兔子问好,引起幼儿的注意力,导入活动。 然后,我以小兔子的口吻先念了一遍儿歌,引起幼儿对学习这首好听儿歌的兴趣。 最后,鼓励幼儿和玩偶小兔子一起学习说儿歌的内容。并引导幼儿学习做一些简单的与儿歌内容相对应的肢体动作。 一个活动结束,小朋友 第一周 活动一:幼儿园像我家(语言) 目标: 1 更加喜爱幼儿园和老师,做到高高兴兴上幼儿园。 2 能在集体中听懂老师的讲话,并愿意开口同大家一起念儿歌。 准备:木偶小猴 过程: 1 出现木偶小猴,引导幼儿向小猴问好。 2 / 7 2 教师扮演小猴,用第一人称念儿歌让幼儿欣赏。 3 教师提问。 ( 1) 小猴念的儿歌好听吗? ( 2) 念的是什么? 4 请幼儿与小 猴一起念儿歌(鼓励胆小的幼儿与大家一起开口念)。 5 边念儿歌边做简单动作。 附:儿歌 幼儿园像我家 幼儿园,像我家, 老师爱我我爱她, 老师叫我好娃娃, 我说老师像妈妈。 第二周 活动一:我上幼儿园(音乐) 目标: 1 能一句一句地用自然的声音歌唱,边唱边根据歌词自由地做动作。 2 乐于参与歌唱活动,并体验与别人一起歌唱的快乐。 准备: 1 玩具猴一个。 3 / 7 2 课件 “ 幼儿园里真快乐 ” 。 3 带幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望。 过程: 1 学新歌。 ( 1) 教师出示玩具小猴,幼儿抱抱、亲亲小猴。 ( 2) 教师带领幼儿观看课件,并演示布娃娃在幼儿园里做各种欢快的动作,以引起幼儿的兴趣。 ( 3) 教师边用布娃娃演示边示范唱歌。 ( 4) 幼儿边看教师用布娃娃演示,边在老师带领下随琴声唱歌。 2 引导幼儿自由地创编动作。 3 幼儿结伴演唱。 鼓励 幼儿主动邀请朋友,和朋友一起演唱。 活动二:选标记(综合) 目标: 1 认识自己的物品标记,能用对应的方法找到存放自己物品的位置。 2 能区分自己与别人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,使用自己的杂物箱。 准备: 1 实物图标若干张(见配套操作卡片)。 2 活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标(一套图4 / 7 标有数张相同的),教师在其中的一张上写好幼儿的姓名,将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架、杂 物箱等处。 过程: 1 认图标。 ( 1)出示插有实物图标的纸板,让幼儿回忆自己选择的图标, ( 2)在纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名,说对的就让幼儿将图标取走,说错的,教师可给一定的提示,如某幼儿选择的应是小兔,教师可提示说:你选的是一种长耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小动物。 2 明确生活用品使用规则。 告诉幼儿,在幼儿园里每个人都要使用自己一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、杂物箱等。并说明每一个小朋 友只准用自己的用品。 3 寻找自己的生活用品。 教师让幼儿手持图标自由走动,去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的相同图标,找到属于自己的生活用品所在位置后,再将手上的图标还给老师。 在活动中,教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标,丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如:我的图标旁边是小鸭子图标,上面是小汽车图标等。 5 / 7 建议: 1 选择图标活动和对应图标活动的时间间隔不要太长,以避免幼儿忘记曾选过的图标。 活动三:点点爱上幼儿园 目标: 1 能在集体中安静地听故事。 2 能听懂故事内容,了解幼儿园,喜欢幼儿园。 准备: 配套挂图及幼儿画册。 过程: 1 看挂图 ,介绍点点和妈妈,引出故事名字。 2 欣赏故事。 提问: 老师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴? 老师:路上她们都看到了什么? 3 再次欣赏故事(边看挂图边欣赏) 提问:( 1)点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园? ( 2) 朋友的幼 儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么? ( 1) 点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说6 / 7 的?(理解词汇:高高兴兴) 2 第三遍欣赏故事。 提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么? 可以让幼儿自己来说故事的内容。 延伸:那小朋友告诉我,你们的幼儿园上什么样的。 附:故事(见教师指导用书 活动四:笑脸娃娃 目标: 1 知道快乐的孩子大家都喜欢,能做到高高兴兴上幼儿园,不哭闹。 2 有初步分辨笑与 哭表情图的能力。 准备: 1 大镜子一面,小红花若干朵。 2 哭娃娃、笑娃娃的头像一个,有幼儿照片的夹子每人一个。 过程: 教师演示笑声和哭声。 提问:你听到了什么声音?你喜欢哪种声音?为什么? 1 照镜子,观察哭与笑不同的表情变化。 ( 1) 让幼儿对着镜子笑笑,说说自己在什么时候会高兴得笑起来。 7 / 7 ( 2) 观察哭时的表情,说说自己在什么时候会哭。 2 分辨笑娃娃、哭

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