2025年中职会计学（会计教育心理学）试题及答案

2025年中职会计学（会计教育心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.会计教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.学习心理C.教学过程D.教师心理2.学生在学习会计知识时，将借贷记账法的规则与生活中的收支概念相联系，这种学习策略属于（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.资源管理策略3.教师在讲解会计分录时，通过实际案例让学生理解借贷关系，这是利用了（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则4.个体对自己能否成功完成某项会计任务的主观判断称为（）A.自我效能感B.成就动机C.学习兴趣D.学习态度5.学生在学习会计报表编制时，最初总是出错，经过多次练习后逐渐熟练，这体现了技能形成的（）A.定向阶段B.模仿阶段C.整合阶段D.熟练阶段6.会计教育中，培养学生批判性思维的主要途径是（）A.理论教学B.案例分析C.实践操作D.小组讨论7.当学生面临复杂的会计问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，这属于认知领域目标中的（）A.知识B.理解C.应用D.综合8.教师通过观察学生在会计实践中的操作表现来评价学生的学习效果，这种评价方式属于（）A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价9.学生在学习会计职业道德规范时，将其内化为自己的行为准则，这一过程体现了品德形成的（）A.依从阶段B.认同阶段C.内化阶段D.接受阶段10.会计教育中，培养学生团队合作能力的有效方式是（）A.个人作业B.小组项目C.教师讲授D.在线学习11.个体在学习会计知识时，表现出对数字的敏感度较高，这属于（）A.特殊能力B.一般能力C.认知能力D.操作能力12.教师在会计教学中，运用多媒体资源展示财务报表分析案例，这是利用了（）A.视觉媒体B.听觉媒体C.视听媒体D.交互媒体13.学生在学习会计电算化软件时，容易出现因操作不熟练而导致的错误，这属于（）A.内部障碍B.外部障碍C.认知障碍D.情感障碍14.会计教育中，培养学生创新能力的关键在于（）A.传授知识B.培养思维C.实践锻炼D.激发兴趣15.当学生在会计学习中遇到困难时，教师给予鼓励和支持，这有助于增强学生的（）A.学习动机B.学习兴趣C.学习信心D.学习毅力16.教师在讲解会计核算方法时，按照会计循环的顺序逐步讲解，这是遵循了（）A.系统性原则B.逻辑性原则C.科学性原则D.思想性原则17.学生在学习会计法规时，通过对比不同法规的差异来加深理解，这属于（）A.比较学习法B.归纳学习法C.演绎学习法D.探究学习法18.会计教育中，培养学生自主学习能力的重要方法是（）A.布置作业B.提供学习资源C.设定学习目标D.引导学生反思19.个体在会计学习中，能够快速适应新的会计政策和法规，这体现了（）A.学习迁移能力B.信息处理能力C.问题解决能力D.沟通协调能力20.教师在会计教学中，组织学生进行角色扮演活动，模拟会计业务处理场景，这是为了培养学生的（）A.专业知识B.实践能力C.沟通能力D.团队协作能力第II卷（非选择题，共60分）（一）填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填写正确答案。1.会计教育心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、调查法和______。2.学生在学习会计知识时，将新知识与已有的知识结构建立联系的过程称为______。3.教师在会计教学中，运用______的方法可以帮助学生更好地理解抽象的会计概念。4.会计职业道德的基本要求包括爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和______。5.学生在会计实践中，通过不断练习和总结经验，逐渐提高自己的操作技能，这一过程体现了______的作用。（二）简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。1.简述会计教育心理学中学习动机的激发方法。2.会计教学中如何培养学生的会计职业判断能力？3.说明教师在会计教学中运用案例教学法的优点。4.简述影响学生会计学习效果的主要因素。（三）论述题（共15分）答题要求：本大题共1小题，15分。论述会计教育中如何培养学生的综合职业能力。（四）材料分析题（共10分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：在一次会计模拟实习中，老师安排学生分组完成一份企业的财务报表编制任务。小组A的成员们在讨论过程中积极发言，分工明确，各自负责不同的报表项目。他们认真核对数据，相互协作，最终高质量地完成了任务。小组B的成员则缺乏沟通，各自为政，对任务要求理解不一致，导致报表编制出现了很多错误，最终未能按时完成任务。问题：请分析两个小组在完成任务过程中的表现差异，并说明对会计教学的启示。（五）教学设计题（共5分）答题要求：请设计一个关于“会计凭证的填制”的教学片段，包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。答案：1.B2.B3.A4.A5.D6.B7.C8.A9.C10.B11.A12.C13.B14.B15.C16.A17.A18.D19.A20.B填空题答案：1.个案研究法2.同化3.直观演示4.强化服务5.练习简答题答案：1.创设问题情境，激发学生的求知欲；利用反馈信息，恰当进行奖惩；合理设置目标，培养自我效能感；对学生进行归因训练，引导正确归因。2.加强会计理论知识教学；注重案例分析与实践操作；培养学生的批判性思维；鼓励学生自主学习与探索。3.增强学生对会计知识的理解和应用能力；提高学生分析和解决问题的能力；培养学生的团队协作精神和沟通能力；使学生了解会计实际工作场景。4.学生自身的学习动机、学习态度和学习方法；教师的教学方法、教学水平和教学态度；教学内容的难度和实用性；学习环境和教学资源。论述题答案：培养学生的综合职业能力应从以下方面着手。加强实践教学，让学生在实际操作中积累经验，提高动手能力。注重培养学生的职业素养，如职业道德、职业态度等。开展案例教学、项目教学等，提升学生分析和解决问题的能力。鼓励学生参与社会实践和企业实习，增强对职业环境的适应能力。加强跨学科知识的融合，拓宽学生的知识面。材料分析题答案：小组A成员积极沟通协作，分工明确，能高质量完成任务；小组B缺乏沟通，各自为政，导致任务失败。启示：在会计教学中要注重培养学生的团队协作能力，加强小组合作学习的组织和引导。教师要引导学生学会沟通交流，明确任务分工，提高学生的合作意识和能力，以