规划制定的那些事.doc

制定学校十二五发展规划对一个学校的发展意义重大，为使学校在今后五年中有一个明确的发展目标，使全校教职工对学校的现状，目前学校发展中主要存在的问题，学校的定位，今后学校将向什么方向发展，如何发展，有一个明确的认识，学校在年初着手制定了学校在十二五期间的发展规划。制定过程，周一例会上校长对制定学校十二五发展规划的意义作了简要的说明，并布置了任务。各部门要根据自己本部门的工作要求现制定自己的规划，然后由教导处在综合各部门的规划制定出学校的发展规划讨论稿。规划内容包括以下方面的内容：学校发展的现状分析、指导思想、发展目标、发展任务、校园建设、保障机制等几方面。然后把讨论稿印发各年级组、教研组讨论。学校领导下到各组参加讨论听取意见。我参加了一个组的讨论，教师们对本规划还是持肯定态度的，但对以下几个方面也提出了他们的见解。一、对学校的现状分析不到位，主要是对现在学校的师资力量分析不到位。学校的发展离不开教师，要是学校有一个很好的发展需要一支高素质的教师队伍，但目前学校的师资队伍存在两个问题，1、教师队伍老龄化严重，学校汉语部（我校为民汉合校）45岁以上的教师占整个教师队伍的50%，这部分教师富有丰富的教学经验，是学校的中坚力量。但他们由于多年的教学惯性思维对现行的教育改革大多持消极的态度，对新课程改革的新理念，新的教学方法、手段不能很好的适应。严重影响了学校的可持续发展。2、民校教师问题，我校现在有六个民语班，却有30个民语教师，六个民语班只需要15位教师即可。学校虽然为提高民语教师的汉语水平下了很大功夫，但他们仍不能胜任汉语部的教学工作，且这部分教师都是有正式编制的的教师，由于受编制的限制学校不能进新教师，一方面汉语部教师不够用，一方面民语教师又不能为学校所用，教师们认为他们是学校发展的包袱，且上级教育部门要求在五年内要民汉合班，届时学校汉语部师资的缺口将会更大。所以教师建议根据学校五年内的办学规模，需要师资数量以及民语教师的问题写在学校规划中。二、师资培训。学校的发展，教学中要贯彻新课程理念，课堂的高效率，提高教学质量，需要一个高素质的教师队伍，对现有教师的培训必不可少。目前学校对教师的培训不到位，一位教师这样说：我们渴望能跟上教育改革的步伐，需要学习新的教育理念，新的教学方法，把我们的教学工作做得更好，同时也渴望我们自己在专业上得到发展，以适应现行的教学改革而不至于落伍，但学校没有给我们更多的培训机会。目前学校教师的培训一是五年一轮的继续教育，二是学校自己组织的校本培训，在对新理念的学习，教学设计的案例，教学实施具体技术、方法的，教学反思等方面做了一些工作。但学校内部闭门搞研究有它的局限性，应加强对外交流，多派教师出去听课，参观，开阔教师的眼界，而不能因为工作离不开，学校缺教师等为由限制教师外出听课学习，正所谓磨镰不误砍柴工吗。因此学校在这方面应做好规划，在外派学习，听课，与先进学校的交流，以及保证这些活动的顺利开展的保障措施做个详细的规划。各教研组、年级组经过对规划讨论稿的学习讨论，参加小组讨论的个领导收集了教师的意见和建议，两星期后中层及中层以上的学校领导开会研究如何针对教师们提出的意见和建议修改规划，各位领导反馈了所征集到的意见和建议。经过讨论一致认为，教师们对学校的发展很关心，态度很积极，多提的建议和意见都是为学校的发展着想的，为自己的发展着想，为学