学习教育管理学的心得体会

1 / 70 学习教育管理学的心得体会 第一篇 :学习管理学心得体会 学习管理学心得体会 管理是人类各种活动中最普通和最重要的一种活动。近百年来，人们把研究管理活动规律所形成的管理基本理论与方法，统称为管理学。自从人们开始组成群体来实现 个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了。由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，管理人员的任务也就愈发重要了。因此，管理者必须具有敬业精神和服务意识，还要有解决突发性事件的能力，最重要的是要靠得住，会办事，能共事，不出事等各方面的素质。 通过这多年来对生产管理，多少有了一些自己的心得体会。管理就是特定的环境下，对组织所拥 有的的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到即定的组织目标的过程。我认为管理学同样与我们息息相关，管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织；盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业； 2 / 70 管理主要由计划、组织、领导、控制四大部分组成，这四大部分既相互区别，又相互渗透。它们每一项都有特定的目标主旨，而计划作为管理理论的基础，让我有了许多很深的体会。 管理潜藏于人类生活的各个角落，在日常的学习和生活中，我们经常看到或听到“计划”这个词。大到美国政府的火星探测计划，小到我们身边的一次周末旅游计划。一件事情想做的很完美，必须通过制定一份详细周全的计划，然后通过这份计划进行组织、实施、再调整。计 1 划是任何一个组织成功的核心，它存在于组织各个层次的管理活动中，一个组织能否适应未来各种激励的竞争方，取决于能否准确的制定战略目标和各类规划。 使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。如果要使群体 的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最基本的。然而许多管理者总是强调日常的经营活动而忽略做计划，这是造成他们日后到处“救火”的主要3 / 70 原因。现在有很多人认为“计划赶不上变化”，做了计划也只是在做无用工而已，所以他们都不愿意做计划，其实不然，我认为计划是为了有备无患，做了总比没做好。计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动；这需要准确的决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。计划制订分为如下步骤：寻找机会确定目标拟订前提条件确定备选 方案评估备选方案选择方案制定衍生计划用预算量化计划。作为计划的一种 战略则是意指确定企业的使命和企业的长期基本目标，并制定行动方案，配置相应的资源以实现这些目标。一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向，从而能达到事半功倍的效果。 综上所述，计划可谓是管理的心脏。从中我明白了：要想成功做某件事，就必须先制定计划。 2 管理的最重要原则 以人为本（以人为中心，掌握人性）。需要做到三为、四治、五行、三和。所谓三为，即是指 以人为本 、以德为先 、以为为人 ，以此来 达到育才、聚才、用才的目的；所谓四治，指的就是治国 、治家 、治生 、4 / 70 治身 ，以满足正德厚生，商邦之道，应变管理的真谛。其次，管理者中的“人际技能”，这又映证了“天时不如地利，地利不如人和”。一个优秀的管理者必须处理好人际关系。同时“人际关系”也是一个人立足社会的基本点。 再次：分工与协作，分工要求各尽其职，协作便又是现在热炒的“团队精神”。 “集权与分权”，即所谓的“分权与授权”。职权在被接受之前必须具备以下四点： 1，在做决定时，下属必须能够了解沟通的内容； 2，在做决定时，下属必须深信他的要求和组织的宗旨是一致的； 3，在做决定时，下属必须深信他的要求跟他本人的兴趣是一致的； 4，在做决定时，下属在体力和精力上应能予以配合，职权的行使不能逾越他们的能力和服从范围。授权，就是为了共享内部权力，激励员工努力工作，而把某些权力或职权授予下级。授权时必须的 原则是“重要、适度、权责、级差授权”等原则。 以下是我对管理总的看法：大至一个国家，一个社会，一个民族；小至一个企业，一个家庭，再者到一个人都处在管理的范围之内并含其影响；所以说管理充溢着整个人类社会。正如在管理学形成中提到，管理活动所引出的一切问题推动5 / 70 着社会的发展和人类的进步，这个推 3 动力并将继续推动这个社会的发展，且长期影响着人类社会。总之，管理学是一门值得深入研究的并且对社会作出巨大贡献的学科，索然形成学派的时候较短；但是，对社会的贡献是不可限量的。对于这门学科，短短的几段文字表达、看书都是远远不足的，只有深入的学习，在工作实践中不断的改进、创新、累积和学习中国和外国的好的管理经验，这样才能走上成功之路，不断的 实践才能完整的去体会、感受这一门博大精深的管理艺术。 管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理学是一门综 合性的交叉学科。 首先管理是管理者或管理机构在一定范围内通过计划、组织、控制、领导等工作对组织所拥有的资源（人、物、财、时间、信息等）进行合理的配置后有效的利用，以实现组织预定的目标的工程。管理学潜藏于人类生活的各个角落，首先就一个人而言，他在学习中为了 提高学习成绩，必须通过6 / 70 制定一份计划（或长期或短期），然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间、精力，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划，取得成功；又或者一个人的一生必须经过仔细的规划、组织，要不然这一辈子将碌碌无为；大至一个国家，一个社会，一个民族，小至一个企业，一个家庭，再者到每一个人都处在管理学的范围之内并受其影响。 虽然管理是一门科学，但它只是一门不精确的科学，管理科学并不能问管理者提供解决一切问题的答案。由于管理的对象主要是人，解决的是组织和环境的适应问题。而不同人的心理特点和素质不同，组织就面临的环境又很复杂多变这就要求管理者能审视度事，随机应变。 4 学习教育管理学的心得体会 管理要达到预期的目的，就必须灵活地、 巧妙地运用管理理论、方法和技术学习教育管理学的心得体会 管理不仅是一种知识，也是一种实践；不仅是一门科学，也是一门艺术；它是科学性与艺术性的有机统一。 以下是我对管理总的看法：大至 一个国家，一个社会，一个7 / 70 民族；小至一个企业，一个家庭，再者到一个人都处在管理的范围之内并含其影响；所以说管理充溢着整个人类社会。正如在管理学形成中提到，管理活动所引出的一切问题推动着社会的发展和人类的进步，这个推动力并将继续推动这个社会的发展，且长期影响着人类社会。总之，管理学是一门值得深入研究的并且对社会作出巨大贡献的学科，索然形成学派的时候较短；但是，对社会的贡献是不可限量的。对于这门学科，短短的几段文字表达、看书都是远远不足的，只有深入的学习，在工作实践中不断的改进、创新、累积和学习中国和外国的好的管 理经验，这样才能走上成功之路，不断的实践才能完整的去体会、感受这一门博大精深的管理艺术。学习教育管理学的心得体会 总之，管理学是一门值得深入研究的并且对社会做出巨大贡献的学科，虽然形成学派的时间较短，但是它对社会的贡献是不可限量的，对于这门学科，短短的几段文字表述或只是看书都是远远不足的，只有深入的学习、实践，只有在失败中不断的改进、创新、 积累和学习中国和外国的好的管理经验，这样才能走上成功之路，不断的实践才能完整的去体会，感受这一伟大而博大精深的管理艺术。 23 | 评论 8 / 70 近期，进一步学习了管理学的相关知识，结合工作实际，作了一些思考，有了一些感悟。 20世纪初泰勒提出的科学管理思想，包括确定合理的工作标准、工作方法标准化、合理配备工人、实行有差别的计件工资制、实行职能工长制。这些理论本身对有效管理起了很大作用，同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而提高效率。梅奥的理论使人们开始关注工作中的“人”。一个和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工人、一股积极向上的工作风气，能产生的工作效率将会很大地超过一般情况下的工作环境。 一个企业或一个单位、一个部门的管理，其实都差不多，关键就是对于工作和对于人的管理。而管理所包括的计划、组织、控制、激励、领导五方面工作，都可以包含在这两方面的具体任务之中。管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的能力，同时其具体操作方法又不局限和拘束，需要有很好的创造力。学习管理学，我想不光是要学习管理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的提高自己，更要在实践中去发现问题，研究问题。管理学也是一门很需要自己思考和 研究、发现问题的学科，并且所有的知识都必须要经得住真正9 / 70 实践的考验。 随着教育体制及其新课程改革的不断深入，开发利用好学校教师队伍这个重要资源，使之适应教育改革的需要，更好地为学校全面实施新课程改革、提高办学效益服务是教育管理者一项极其重要的工作。 现代 教育管理学认为：学校管理的主体是人，客体也是人。正确处理人与人的关系，是学校管理的核心。教育系统的管理要从调动教职工的积极性、能动性着手，将人放在管理活动的中心，一切管理措施和制度都以充分发挥人的潜能为出发点，真正实施人本管理。 一、营造和谐环境，增强队伍凝聚力 教师队伍的凝聚力是一个学校综合实力的重要标志，也是学校人本管理的重要目标和价值体现。管理的最 5 第二篇 :管理学心得体会最新 江西师大曹操作品 管理学心得体会 10 / 70 这学期学了管理学这门课，感觉对自己的帮助还是很大的，从小就一直梦想着成为一名优秀的领导者，拥有自己的公司，成为一名优秀的管理人才。学了这门课对自己来说是受益匪浅 啊！管理学是一 门离我们生活很近的一门学科，老师讲课方式灵活，经常将理论知识与日常生活中的实践结合起来，让你产生了对他浓厚的兴趣。通过对这门课的学习，我思考了很多东西，也对一些东西进行了总结，下面是我对学习这门课后的感想和体会。 管理作为一种实践活动，可以说和人类的历史一样悠久。 没有学习管理学之前，一直以为管理就是小到对自身日常生活的计划，大到国家对各个事物的领导与规划。学习了管理学后才开始明 白管理学上所研究的管理是指发生在组织中的管理活动，是组织中的管理者为了实现组织的目标对组织成员施加的影响的行为。 管理活动贯穿与生活的方方面面，管理已经成为现代社会最重要的一项活动。而且随着社会的发展，管理活动变得越来越重要，离开了管理，国家将无 法运转，社会将无法前进，人们的生产生活也将停滞。因此，对于企业而言，管理的好与坏，管理的有效与否，决定了企业的发展前景；对于社会11 / 70 而言，管理的好与坏，直接影响着社会的健康发展；对于国家而言，管理的好与坏，影响着一个国家的安定团结，影响着一个国家的综合国力和国际竞争力。综上所述，在竞争激烈的 21 世纪，企业要发展，社会要进步，国家要强大都要靠有效的管理，都需要一批高素质的管理人才。在 21世纪，管理已经与科学技术一道成为推动人类社会发展的“双轮”，二者不可缺一。 那么想要成为一名优秀的管理者，应该具备怎样的素质呢？ 第一，管理者要有效地履行管理职能，具体是计划，组织，领导与控制。即首先确定组织的目标，制定战略，以及开发分计划以协调活动；其次决定需要做什么，怎么做，由谁去做；然后指导和激励所有参与者以及解决冲突；再对活动进行监控以确保其按计划完成；最后实现组织宣称的目的！ 在这里，激励是相当的重要，激励是指通过一定的手段使员工的需要和愿望得到满足，以调动他们的工作积极性，使其主动而自发地把个人潜能发挥出来，从而保证实现组织的目标的过程。而想要有效的激励员工，就要掌握一下马斯洛的需求层次理论。其主要内容有： 生理需要，这是人最原始最基本的需要，主要包括事物，水，12 / 70 衣服，住所，睡眠以及其他生理需要，对于企业而言，这就需要企业为员工提供最基本的衣食住行，保证其基本生活；安全需要，当一个人的生理需要得到满足，那么就会想满足安全的需要，包括免受身体和情感伤害，这就需要组织为其员工提供安全，舒适地工作环境，能够让员工无忧的完成组织交给的任务；社交需要，人是一种社会动物，人们的生活和工作都不是孤立地进行，这就需要组织给予员工一些关爱，让他们感到有归属感；尊重需要，包括自尊、自主和成就感等方面的需要，以及由此产生的权利、地位 、威望等方面的需要，这就需要组织在一定的条件下能够提升一些优秀员工，让他们得到晋升，使他们感觉自己努力的成果；最后就是自我实现的需要，包括发挥自身潜能实现心中理想的需要，通过自己的努力，使潜在能力得到充分发挥，实现对生活的期望，这是最高的需要，这点在现实生活中很难做到。 在这五种需要中，组织要根据员工的不同需要制定不同的战略。 除了马斯洛的需要理论外，还有便是美国哈佛大学心理学家 斯金纳提出来的。当行为的结果有利于个体时，这种行为就可能重复出现，行为的频率就会增加，反之，则会消退并终止。因此，在日常生活中，领导者要通过控制强化物来控制员工的行为。其中有正强化，负强化，自然消退和惩罚等方法。 13 / 70 最后，在实行激励时，要注意的几点原则，即物质激励与精神激励相结合，公平公正，差异化与多样化的原则！学习教育管理学的心得体会 第二，要明确管理者的角色，管理者在管理活动中扮演着 10种 角色，可以划分为三大类：人际角色，信息角色和决策角色。 人际角色中包括首脑，领导者和联络人。在这个时候，领导者的权威是十分必要的，正式的权威赋予了领导者强大的潜在的影响力。这让我想起了从其他的书本了解到权威的形成源于三大类，一种是魅力型权威，靠领导者自身的魅力形成的，毛主席时代就是靠自身的魅力与能力形成的；一种是传统型权威，这是在规则和习俗的背景下产生的，世袭制是最好的说明；最后一种就是合法性权威，是靠一种社会制度产生的，例如民主选举，这是目前各国都在走的道路，中国也不例外。但是 对于企业来讲，我觉的有个人魅力形成的权威更有利于领导者在组织中的作用。 信息角色，其中又包括监控着，传播者，发言人。领导者在14 / 70 组织中要随时根据环境的变化对自己的言行负责，在现在生活中，国家领导人是信息角色的最好说明。这就需要领导者要善于上传下达，对领导者的沟通能力和语言表达能力就很高。 决策角色，决策不论是个人的决策还是组织内的决策，都是很重要的，决策小到关系到一个人的命运，大到关系到国家，乃至整个地球的命运，不同的领导会做出不同的决策，不同的决策又会产生不同的效果。这是信息是决策的依据和基础，从这可以看出，信息角色的地位的重要性。决策是一个选择的过程，领导者要以科学的决策标准为依据，标准有：第一，目标合理，即领导者制定的目标既不能太保守，也不能太空想，方案可行，第二，代价最小，这是从经济学的角度来谈的，就是以最小的代价换取最大的成效。不论是企业还是社会 组织，这条原则已经成为制定方案时的基本原则了。第三，副作用最小，方案在实现既定目标的同时，可能会产生对其他方面不同成都的影响，这就需要领导者既要谋得深，又要谋得远。 最后，领导者所要担任的这几个角色是密不可分的，他们是15 / 70 一个完整的形态，是一个整体！ 第三，掌握必备的管理技能，具体包括：技术技能，人际技能和概念技能。 技术技能，指管理者掌握与运用某一专业领域内的知识，技术和方法的能力，例如，会计主管就必须懂得会计知识。 人际技能，是管理者处理人事关系的技能，要会观察人，理解人，掌握人的心里规律的能力，在这里，那些能说会道的人就很占优势，从约哈锐窗口理论就可以很好的证明，每个人的信息都有两部分组成，一部分是自己知道和别人的知道的，另一部分就是自己不知道和别人不知道的，在第一种条件下，信息沟通是最顺畅的，因此，要想提高的沟通能力和人际能力，就要增加 自己信息的暴露区，要与别人多交谈。 概念能力，就是指管理者观察，理解和处理各种全局性的复杂关系的抽象能力。其核心是一种观察能力和应变能力。 综上所述，以上三种技能对于处于组织不同层级的管理者而言，其重要性是不一样的，概念能力对于高层管理者最重要，对于中 层管理者较重要，对于基层管理较不重要；技术技能16 / 70 对于基层管理者最重要，对于中层管理者较重要，对于高层管理者较不重要；人际技能对 第三篇 :学习管理学心得体会 5 篇 篇一：学习管理学心得体会 管理学这门课是我在上期末选修的。当初我选 ,是因为 ,我认为我将来就是一个企业家或是一个公司老板 ,首先面临的问题就是“人才” ,然而 ,间接面对的就是“管理” ,曾听说过“天时不如地利 ,地利不如人和” ,这句话也从侧面说明了管理的重要 ,因为 ,要留住人才 ,关键就在于管理 ,因此 ,我选修了这门课。 光阴似箭 ,时至第十周 ,这门 课也即将修完。我想由于某些原因 ,我先说明 ,我写的算不上什么“体会”只能算是“心得”罢了。所谓“心得”即心里年得到的 ,就这一点 ,我想每个人只要接触了什么 ,也都会自然而然的有一点儿心得。因此 ,我写的是我自己的心得。 谈其事 ,必先谈其人。先说说我自己吧 ,本人没有缺席这门课的任何一节 ,也只是迟到了两次罢了。我想就这一点 ,老师能够原谅。每节课 ,我都是认认真真地听课 ,并且认认真真地做笔记。我的态度是没有把它当作一门选修课 ,而是一门我的必修课。当然 ,我是毕恭毕敬了 ,当然 ,我是大有心得。 再说说另一个人 ,自然就是我 们的老师了 ,我想 ,我的感受绝对跟大多数人的一样。 17 / 70 上我们这门课的是经 管院的老师 ,他姓杨 ,曰 ,“杨老师”。不胖不高 ,不黑也不白 ,眼睛近视 ,自然就有一幅眼镜了。顽愚中透露着绅士风度 ;和谐、自然 ,因为他从不摆老师的架子 ;严肃认真 ,因为他又从不失老师的本性 ;风趣、幽默是他的最大亮点 ;尽职尽责是他的无形中的典范模样。因为他的课“与民同乐” :笑 ,大家一起笑 ,静 ,大家都安静。因为他完全没有生搬硬套地照做书本上的知识 ,而是尽量多举例 ,多提问 ,以来丰富课本的空洞和繁琐。每每讲课 ,他总是繁简得当 ,浅显易懂的 ,一笔带过 ,深 奥抽象的 ,耐人询问的是他的耐心 ! 我曾在上面说过 ,我没有把它当作一门选修课 ,而是一门我的必修课。当然 ,我就肯定有许多心得了 ! 第一 :了解了这门学科的组成 :管理学的出现和发展 ,古代以及现代的经典管理学原理。这一章里 ,我们学习到了许多经典的管理学榜样。首先 ,管理的最重要原则 以人为本。这和现代的管理理念一致 ,到处都是听说的“以人为本” ,因此 ,在这里 ,我才真正的在书上接触到了这个观念。 其次 ,管理者中的“人际技能” ,这又映证了“天时不如地利 ,地利不如人和”。一个优秀的管理者必须处理好人际关系 。同时“人际关系”也是一个人立足社会的基本点。 再次 :分工与协作 ,分工要求各尽其职 ,协作便又是现在18 / 70 热炒的“团队精神”。 老师在总结这一章时 ,提出了以下一些令人受益匪浅的五点意见 : 1:自我超越 ( 2:改善心智模式 ( 3:建立共同的愿望 ( 4:团体学习 ( 5:系统思考 ( 第二 :了解了这门课 的一些基本思想。首先是“道德与社会责任” ,我想无论是那门课 ,这都是非常非常重要的 ,在这个竞争异常激烈的社会 ,“道德与责任”便成了我们在这个社会能够得以生存的关键。人生观 ,价值观 ,价值取向也被提到了。其次 ,全球化管理。这一点是当今社会非常流行的 ,因为现代社会的发展就是面向世界 ,面向未来 ,面向 21 世纪。还有就是“信息管理” ,这是一个新观念 ,因为以往没有 ,这也是为了适应当今社会的发展而提出的。 建立 ,改变了人们的思想方式 ,同时也改变了人类的行为模式 ,这就不断要求现代人要专门化的从事这门管理。 第三 :管理的几个方面 :决策与计划 ,组织 ,领导以及控制和创新。在提到决策时 ,老师曾说了两句他人的名言 :“做一件事情 ,在没有最好意见之前最好不要做决定 (即集思广益 )。如果一件事情 ,看上去只有一种方法 ,则此种方法可能19 / 70 是错误的。”我想这便说明了我们在做一件事情决策时候应把握的两个基本观点。它教导我们不要“唯心主义” ,同时自己也要有自己的观点 !同时老师不拘书本上的知识 ,概括地提出了以下 6“ ,有了这些 ,我们便能更好的决策一件事了 ! 其次 ,组织 ,老师也是作了非常详尽的阐述。其中记得最清楚的就是“集权与分权” ,即所谓的“分权与授权”。职权在被接受之前必须具备以下四点 :1,在做决定时 ,下属必须能够了解沟通的内容 ;2,在做决定时 ,下属必须深信他的要求和组织的宗旨是一致的 ;3,在做决定时 ,下属必须深信他的要求跟他本人的兴趣是一致的 ;4,在做决定时 ,下属在体力和精力上应能予以配合 ,职权的行使不能逾越他们的能力和服从范围。授权 ,就是为了共享内部权力 ,激励员工努力工作 ,而把某些权力或职权授予下级。授权时必须的原则是“重要、适度、权责 、级差授权”等原则。 老师在讲以后几点时 ,提出了前人总结的世界上最伟大的十大管理原则 : 1, 可靠的方案而非仓促应急的弥补 ; 2, 承担风险而非回避风险 ; 3, 实用的创造而非盲目地遵从 ; 4, 行动果断而非多谋寡断 ; 20 / 70 学习管理学心得体会 5 篇学习管理学心得体会 5 篇 5, 以智谋事而非劳力而作 ; 6, 简洁明了而非繁冗复杂 ; 7, 少说多做而非夸夸其谈 ; 8, 质量至上而非速度 学习教育管理学的心得体会至上 ; 9, 忠诚稳定的员工而非频繁 流动的队伍 ; 10, 协作而非对立。 我想这便成了我们每个今后涉及管理这方面的必不可少的参考 ! 在谈到领导时 ,老师也同样不遗力的讲述了优秀领导的作风。其中的“不可求全责备 ,切忌用人唯亲 ,应当用其才 ,力戒贻误时间 ,以及用人不疑 ,疑人不用等“给我留下了深深的印象。 作为一个优秀的领导 ,以下两点又是不可或缺的。绝对深21 / 70 度的沟通技能与一定的激烈措施。沟通是领导能够深得人心的重要保证 ,而激励便是领导能够留住人心的重要措施。 篇二： 学习过管理学的人都会知道管理学存在着“管理理论丛林”这一现象，真是 由于“管理理论丛林”现象的存在，使得管理学的职能，原理，方法及定义都没有一个统一的解释。美国管理学家德鲁克认为，我们离管理学统一的日子已经不远了，但是时至今日，“管理丛林”现象仍然没有能够得到解决。我个人认为管理学之所以出现了丛林现象就是因为研究管理学的学者分别属于不同的派系，他们都侧重研究管理学的某个方面。所以我认为，只有统一了管理学的研究内容，才有可能统一管理学的只能，原理以及定义。当然，这只是我的个人见解，大家要是有什么其他的意见的想法，我们可以共同讨论。 在我的管理学学习过程中，教授曾经传授给我 们两条管理学的公理：第一，管理是一种行为。第二，管理的行为主体是组织。管理和组织的关系就是运动和物质的关系。而作为一个组织都具备三个特点：目的性，整体性和开放性。同时，组织的构成要素有：组织环境，组织目的，管理主体以及管理客体。 从管理学的研究内容上讲，研究的问题仍然围绕“什么是管理学”和“怎样进行管理”而展开的。 22 / 70 应该说，管理学的一切原理和方法都是受管理的本质的制约。但是管理学界一直对管理的本质有着一个统一的定义。例如：孔茨把管理的本质归结为协调。但是，我们却看见协调在管理中并不是发挥着很大的作用 ，他们只是强调协调存在于管理的各个环节。 学习管理学心得体会 5篇文章学习管理学心得体会 5篇出自行为主体就是组织本省，组织本身的目的应该说是基本上不变的，就是组织者的利益。而管理的环境，管理的主体以及客体却随着组织的不同而不同。例如：一家工厂的管理和一家商店的管理就会截然不同；高素质人才的管理和简单劳动者的管理就会截然不同；一家跨国公司的管理和一家小型零售店的管理同样也会截然不同。 教授曾经和我说过，管理学存在着三个原理：变易原理，不易原理和简易原理。 管理的方法也有以下的主要几种：目标管理法，任务 管理法，人本管理法和系统管理法。而这些方法在实际的实践过程中或多或少的存在着一些缺陷。所以我个人认为，效率管理是管理的最根本的方法。 效率管理是一门研究改进组织效率的方法，分析组织以及组织的流程，对组织的效率进行规定，评估和分析，提高组织的效率，从而有效地实现组织的目的。效率管理作为一种管理方法，它强调要以一切可行的效率标准来统一人们的23 / 70 思想，指导人们的行动，把效率做为管理活动的中心任务。 这是我今天学习管理学的一点心得。 篇三： 管理是人类各种活动中最普通和最重要的一种活动。近百年来 ,人们把研 究管理活动规律所形成的管理基本理论与方法 ,统称为管理学。自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来 ,管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了。由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大 ,管理人员的任务也就愈发重要了。因此 ,管理者必须具有敬业精神和服务意识 ,还要有解决突发性事件的能力 ,最重要的是要靠得住 ,会办事 ,能共事 ,不出事等各方面的素质。 通过这半年来对这门课程的学习 ,多少有了一些自己的心得体会。管理就是特定的环境下 ,对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组织、领导和 控制 ,以便达到即定的组织目标的过程。作为当代大学生 ,我认为管理学同样与我们息息相关 ,管理是一切组织的根本 ,管理工作适用于各种大小规模的组织 ;盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业 ;因此 ,学好管理学对于我们现在的学生会工作乃至今后步入纷繁的社会 ,适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。 管理学分为七章 ,主要由计划、组织、领导、控制四大部24 / 70 分组成 ,这四大部分既相互区别 ,又相互渗透。它们每一篇都有特定的目标主旨。而计划作为管理学理论的基础 ,让我有了许多很深的体会。 管理学潜藏于人类生活的各个角落 ,在 日常的学习和生活中 ,我们经常看到或听到“计划”这个词。大到美国政府的火星探测计划 ,小到我们身边的一次周末旅游计划。由此可见 ,计划几乎无处不在。首先就一个学生而言 ,他在学习中为了提高学习成绩 ,必须通过制定一份计划 (或长期或短期 )。然后通过这份计划控制自己 ,并且有效的分配自己的时间 ,还要有效的选择合适的信息 ,从而达到自己的计划目标 ,取得成功。又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织 ;要不然这一辈子将碌碌无为。计划是任何一个组织成功的核心 ,它存在于组织各个层次的管理活动中。一个组织适应未来技术或竞争方面变化能力 的大小与它的计划息息相关。 在为群体中一起工作的人们设计环境 ,使每个人有效地完成任务时 ,管理人员最主要的任务 ,就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。如果要使群体的努力有成效 ,其成员一定要明白期望他们完成的是什么 ,这就是计划工作的职能 ,而这项职能在所有管理职能中是最基本的。然而许多管理者总是强调日常的经营活动而忽略做计划 ,这是造成他们日后到处“救火”的主要原因。现在有很多人认为“计划赶不上变化” ,做了计划也只是在做无用工25 / 70 而已 ,所以他们都不愿意做计划。其实不然 ,我认为计划是为了有备无患。做 了总比没做好。计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动 ;这需要指定决策 ,即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。计划制订分为如下步骤 :寻找机会确定目标拟订前提条件确定备选方案评估备选方案选择方案制定衍生计划用预算量化计划。作为计划的一种 战略则是意指确定企业的使命和企业的长期基本目标 ,并制定行动方案 ,配置相应的资源以实现这些目标。在这里需要说明的是我们所制定的目标应有其明确的衡量标准 ,不能含糊不清 . 篇四： 在人类历史上，自从有了组织的活动，就有了管理活动。管理活动的出现促使人们对 来自这种活动家的经验加以总结，形成了一些朴素、零散的管理思想。我们可以从已有的文字记载中，寻觅到中外思想家提出的丰富的管理思想。直到期 19 世纪末，随着欧洲工业革命的发展，管理理论才有真正出现。管理理论是对管理思想的提 本文来自高考资源网在人类社会五千年发展的历史长河中，人类都在不断的完善自己，不断的活动，而人类的一切活动都是经过大脑思考，是为了达到预期的目的而进行的。并为了实现其目的而不断努力，人类从数次的生产力革新、发展，历经了数次工业革命，依次走过了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义26 / 70 社会和社会主义社 会。所以可以说人类是经过不断的劳动、思考、合作，不断发展生产力中逐步发展的；人类的生存在各种环境因素的影响下，人类自身必须与周边的环境相互依存，随着生产力的不断发展，人类就不断的试图改变周边的环境，在不断的失败或成功的同时，不断总结经验，丰富自己的知识，掌握各种生活和改造社会的技能。随着人类知识的不断完善，各种生活，工作的组织，机构，方式，制度不断发展形成一定形态的管理机构，逐步发展为管理系统，并使用于当今信息瞬息万变的时代。虽然管理的制度不断改革推进，但是再完善的系统也离不开人类的相互协作，无论是若干千年 前的原始社会或信息瞬息万变的今天，人类的各种特征为管理学形成提供了客观的条件。至此管理学应运而生。 首先管理是管理者或管理机构在一定范围内通过计划、组织、控制、领导等工作对组织所拥有的资源（人、物、财、时间、信息等）进行合理的配置后有效的利用，以实现组织预定的目标的工程。管理学潜藏于人类生活的各个角落，首先就一个人而言，他在学习中为了提高学习成绩，必须通过制定一份计划（或长期或短期），然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间、精力，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划，取得成功；又或者 一个人的一生必须经过仔细的规划、组织，要不然这一辈子将碌碌27 / 70 无为；大至一个国家，一个社会，一个民族，小至一个企业，一个家庭，再者到每一个人都处在管理学的范围之内并受其影响。 所以说管理充溢着整个人类社会，正如在管理学形成中提到，管理活动所引出的一切问题推动着社会的发展和人类的进步，这个推动力并将继续推动这个社会的发展，正在并将长期影响着人类社会。 提到企业管理，我们首先要讲什么是企业，企业的法律形式，企业的类型等等。 企业是以市场为主导，以盈利为目的，从事生产流通服务等经济活动，自主经营，自盈盈亏， 独立核算，具备法人资格的经济组织。具体可分为国有、集体、私营、股份制和外资企业等等。 因此，企业管理是指：由企业经理人员或经理机构对企业的经济活动过程进行计划、组织、协调、控制以提高经济效益，实现盈利这一目的的活动总称。 谁是管理者？什么样的人能称为管理者？又或者有人会问：什么是总经理，总经理是总（揽大局），经（始大业），理（事自若），在普通人的印象中，那些所谓的一些企业的经理，董事或一些职能部门的领导或一些政府部门的处长、部长、厅长等等。而这些观点都是对的，但是也是不全面的，不完全的。那怎样定义管 理者，根据管理学的概念，管理者28 / 70 应该是这样的人，他通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标，应此管理者的工作可能意味着协调一个部门的工作，也可能意味着监督几个单独的人，还可能包含协调一个团队的活动，具体到生活，一些经营的小部市门，或一个几个人组成的商店的老板，又或是一个家庭的决策者，大至大公司的经理，理事，董事都是管理者。 管理者必须达到几种境界：第一，自知不能；第二，不知有能；第三，能在卓越。必须有自己的一套理念，俗话说：理念为“体”，能力为“用”，“用”不足可找人帮忙，无“体”则为无 头苍蝇。企业管理者亦是如此。 在易经中有一种说法：生生之谓易，易是指太极，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，这即是指变化，天地万物随时随地地在一定的自然规律下不断变化的，在这些规律下产生了很多的思想、学派，管理学也随之诞生（管理学是在人类活动发展、变化过程中孕育出来的）。 学习管理学心得体会 5 篇心得体会，学习心得 人类活动的一切表明“变化”的重要，缺少了“变化”世界、人类的发展将寸步难行。那么在企业管理的过程中，能否缺乏“变化”这一因素呢？回答响亮而肯定：这是不行的，企业管理宛若一条大河，而 变化就是其流动的动力，河流缺乏了动力就变为一潭死水，如果企业管理缺乏了变化，那么企业管理将无法正常，那么，变化在企业管理中又是如29 / 70 何体现的呢？即一个企业围绕着一个基本的企业理念、文化为中心不变，而在一定的社会条件内，适当的改变企业的决策和战略，即企业的权变关系（在一定的社会条件下，企业根据国际格局、形式，世界经济变化或国家的政策、法令调整，适当的改变自己的营销管理策略、方法，以便更好的盈取经济效益）；或者在同一对象下，为达到企业的盈利目的，在法律范围内改变企业自身的销售策略，例如：有一个以销售梳子作为盈利的企 业要求自己的销售员去一个和尚庙里推销梳子，开始第一个推销员认为和尚怎么可能买梳子呢？于是他怀着疑惑去了庙里，而和尚没有头发拒绝了他，结果一把也没卖出；第二个推销员去了庙里见到和尚，说没有头发也可以梳头，这样可以促进血液循环，还可以止痒，于是和尚们买了十多把；第三个推销员去了，见到了和尚，他便对和尚说：你看香客们那么虔诚的叩拜以至于把头发弄乱和香灰落在发上，为了表示寺庙对香客的关心，应该在桌上摆放些梳子，结果卖出几十把；第四个推销员去了庙里，说明来意后又说寺庙都有很多虔诚的香客，他们烧香敬佛，寺庙应该有所回赠 ，特别是在梳子上刻上“积善梳”三个字，以便更好的留念，结果一次卖出一千多把，还达成了长期供货的协议。这一例子告诉我们：改变企业自身的销售策略，可以更好的为企业赚取利润。 可见变在企业中的重要性，但要注意什么在变，什么不30 / 70 变（中心不变，规律不变，但方式发生变化，现象发生变化），即以不变应万变。 首先，管理学新的发展是中外管理理念的结晶。 在古代的中国，存在着相当多的管理理念和哲学。比较有影响力的儒家学派认为管理应该是“以人为本，道德教化，以仁爱治天下”；而道家学派提出的是“以道为中心，以德治国，无为 而治”，老子是怎样阐述这个理念的呢？他极力反对“有为”，他认为国家的禁令越多，人民越贫困；政府规定越多，社会越混乱。不能为了管理而“管理”，不知所谓“管理”。而他认为“无为”就是：不任意妄为，“无不为”就是：为而不恃，为而不争；而法家则认为管理应“以法为中心，依法治国”，其理念衍发了法律规则面前人人平等。种种说法不一，众说纷纭。在当今中国注重的是一种“和谐”、“含蓄”的管理理念，强调的是一个以情感为基调的传统社会，尊重人，以人为本，强调人的重要性。在西方国家，同样存在与中国颇为相似的观点 哈佛大学教授埃尔 顿梅奥（ 霍桑试验，即：“从人的行为本质中激发动力，不断提高效率。”该理论注意到了人的重要，以人的本质出发，提出了“社会人的假设”，我们应该辩证的看待梅奥与泰罗（以效率为中心，注意力只放在盈余增加之上，不重视人，把人看为工具、经济人）的观点。在新的历史发展时期，管理的概念也应该随之发展，即古今中外管理思想31 / 70 的结晶、整合和发展。 篇五： 进入电大后，开始学习管理学。以前对于管理只接触过一些断断续续的概念，不是很全面了解。经过半年的系统学习下来，我有了不少收获，以前工作中接触过的一些 管理培训思想都通过逐步学习而全面一一对应起来。 通过学习，我发现这门学科涉及面非常广。而有效的管理，是没有一种固定模式的。首先摆在第一位的必须是结合实际，对不同的情况，不同的目标，都会有很多个管理的选择，而我们则要从中选择出一种最有效，最节约，又或是最易实现的办法。于是，我们必须要首先明确一个最核心最本质的目标。对于企业管理，那就是投入最小成本换取最多的回报，而工作和人是管理的两个重要部分。 对于工作，所有的企业都是由无数人来担任无数职位然后形成的，因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式。同时每 一个职位的人，不论是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的计划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计划安排好。单从工作的角度看，如果一个企业的组织结构达到了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报。现实中这是不可32 / 70 能的，因为永远找不到一个最完美的工作方式，同时实际情况也是变化万千，现实的要求在不断改变，如果要“最完美”，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实 的。因此管理学家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一个“最完美”。在这方面， 20 世纪初出现的科学管理思想有着很大的成就。泰勒提出的科学管理思想，包括确定合理的工作标准、工作方法标准化、合理配备工人、实行有差别的计件工资制、实行职能工长制。这些理论本身对有效管理起了很大作用，同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而提高效率。每一个管理者都应该从科学管理思想中收获更本质的内容，那便是通过科学有效的管理，使人们的工作效率不断提高。泰勒在这一方面只是为人们开了个头，后来的管理者需要发挥创造力，面对各种情 况，科学理性地设计组织结构、工作方式等，从而使效率达到最大。这便是对于工作的一部分，当然不只是科学管理思想对其有积极作用，但最终目标还是通过调整工作，来使效率达到最大。 第一部分无疑是管理中最重要的部分，然而如果没有第二部分的话，第一部分无疑会大打折扣。 这第二部分是对于人。如果说对于工作的设计和调整是属于比较固定和硬性的话，那么对于人的工作是充满弹性和不固定因素的。因为人和工作工具是不同的，人的心理和生33 / 70 理上的各种因素会影响人工作的效率。如果想提高工作效率，对人的关注是绝对不能忽视的。如果不这样 ，光靠改善第一方面内容会使其效果大大降低。如果长久忽视对人的关注，则会产生更消极的影响。对于人，管理者要做到的是，使人的工作效率达到最大，这需要人对工作有很大的积极性，并且一切工作因素都是利于人发挥出他们的最大工作效率。工作环境、人际关系、人文气氛等方面都是非常重要的。在这一方面，梅奥的人际关系学说开创了这一领域。他通过著名的霍桑实验，提出了与科学管理不同的新概念，包括社会人的假设、士气的概念、非正式组织。梅奥的理论使人们开始关注工作中的“人”。一个和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工人、一股积极向上的工作 风气，能产生的工作效率将会很大地超过一般情况下的工作环境。这一方面显然不同与工作方面，充满着很大的弹性和变化，也对管理者有更高的要求。不同类型的管理者或许会营造截然不同的工作环境，即使是优秀的管理者也是一样。好的工作环境没有特定的标准，只要能更好地促进人们工作就算是。管理者需要有很强的人际交往和沟通能力，才能把对人的工作做好，这一点也是相当的不容易。总的来说，对于人这一方面，虽然不及对于工作那一方面重要，但是它产生的效果可能更显著，同时也会给一个企业带来一些不能靠改善工作带来的内容。 34 / 70 我认为企业中的管理 ，大致可分为这两个方面的内容，对于工作和对于人。而管理所包括的计划、组织、控制、激励、领导五方面工作，都可以包含在这两方面的具体任务之中。管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的能力，同时其具体操作方法又不局限和拘束，需要有很好的创造力。学习管理学，我想不光是要学习管理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的提高自己，更要在实践中去发现问题，研究问题。管理学也是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科，并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。 以上是我管理学学习半年来的一些认识，短时间内也很难思考得很全 面，因此先写下这这篇心得，算是自己学习的一个阶段性总结吧，进入了这个领域才发现这是片无比广阔的天空，我要广泛的涉猎管理学以及与管理有关方面重要书籍，在日常的管理工作中结合实际进行实践，以取得更多的收获。 第四篇 :财务管理学习心得体会 5篇 篇一：财务管理学习心得体会 通过这些天对财务管理学的学习，我觉得上财务管理课程能得到的最大的收货就是建立财务观念和简单的数据搜集整理流程，也使我对财务管理有了一个从浅到深的认识，才知道这门学科和我以前所感觉和想象中的完全不同，并不像想象中的那么简单，不仅仅是 要记住放在数值背后的35 / 70 涵义和潜在表现上，而是要理解各种比率的公式和推导过程。现就我对近几天的学习心得体会做如下总结 : 首先，通过学习，使我真正的认识到财务管理是企业管理的重要组成部分，渗透到企业的各个领域、各个环节之中。财务管理也是直接关系到企业的生存与发展，从某种意义上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。如：企业财务管理的合理性会促使企业加强管理和核算、改进技术、提高劳动生产率、降低成本，从而有利于资源的合理配置和经济效益的提高。从企业的长远发展来看，系统有效的财务管理是为了企业价值的最大化。作为股份 制企业，我们明确了具体目标：企业筹资管理目标、企业投资管理目标、企业营运资金管理目标、企业收益分配管理目标等。 其次，我知道了财务管理学的所包含的主要内容，具体总结如下：一是要了解一个公司的经营状况情况，重点要掌握一篇报告：即财务报告，包括会计报表、会计报表附注和财务情况说明书三部分 ;二组词汇：即反映企业在特定时点状况的词汇，包括资产、负债、股东权益，和反映企业在一定期间经营情况的词汇，包括收入、费用、利润 ;三张报表：即资产负债表、利润表和现金流量表。二是资产负债表反映企业的“现在时”，即企业现在的健康状 况如何 ;利润表反映企业的“过去时”，即企业过去“怎么样” ;现金流量表透视企业的“将来时”，即企业将来“怎么样”。三是对资产负债36 / 70 表要做到“三看三注意”：三看主要是一看资产增减变化并找到变化的原因 ;二看健康，如负债率是否高，短期偿债能力是否强等 ;三看真实的企业，利润是可以干出来的，也是可以算出来的。三注意主要是：一要注意表中的资产代表历史，而历史不代表现实 ;二要注意表中的负债可能是风险，而表外的“或有负债”也许是更大