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文档简介

6 鸿门宴 【学习目标】1、 掌握第四段中的重点字词2、 总结第四段出现的文言知识3、翻译并总结课文第四段主要内容 【重点难点】重点：学习文言字词句，掌握通假字，归纳多义词，了解文言句式难点：培养阅读浅易文言文的能力【学情分析】教学大刚规定，高一阶段是“在初中的基础上，学习现代文和古代散文，着重培养理解、分析能力”，而近年的高考考试说明也明确指出要夯实基础把准重点字词意及文言知识，而这正是当前的高中生所缺乏的。 【导学流程】自主学习内容 一 回顾旧知归纳前三段的故事情节判断下列句子的句式并进行翻译1、 得复见将军于此2、 因击沛公于坐3、籍何以至此4、将军战（于）河北，臣战（于）河南5、项王即日因留沛公与饮6、若属皆且为所虏 解释加点词的意思范增数目项王常以身翼蔽沛公沛公旦日从百余骑来见项王 举所佩玉玦以示之者三 令将军与臣有郤 将军战河北，臣战河南二 基础知识感知： 解释黑体字的意思 侧其盾（ ） 哙遂入（ ） 披帷（ ） 按（ ）剑而跽 （ ）参乘（ ） 斗卮酒（ ） 彘肩（ ） 刑 （ ）人如恐不胜（ ）功高如此（ ） 细 说（ ） 从良坐（ ） 因 （ ） 招樊哙 出（ ）三、探究问题 翻译下列句子披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之 杀人如 不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之毫毛不敢有所近，封闭宫室还军霸上，以待大王来劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳 四、基础知识拓展与迁移： 请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预设: 找出第四段中所包含的文言知识课文从哪几个方面来刻画樊哙这一人物形象？ 提问展示问题预设：项羽面对樊哙的慷慨陈词却“未有以应”说明了什么？ 课堂训练问题预设： 1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A刑人如恐不胜 胜：尽B先破秦入咸阳者王之 王：使为王C窃为大王不取也 窃：急切D项王按剑而跽曰 跽：跪直身子。两膝着地，上身挺直2下列各句中加点的词不属于古今异义的一项是()A沛公奉卮酒为寿，约为婚姻B沛公居山东时C备他盗出入与非常也D财物无所取，妇女无所幸3下列句中加点的词意义和用法判断正确的一项是()然不自意能先入关破秦久之，目似瞑，意暇甚不然，籍何以至此 然不自意能先入关破秦A和相同，和也相同 B和相同，
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