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文档简介

早期阅读活动方案早期阅读活动方案之一主题来源：我是中国人活动名称：盘古开天辟地活动时间：2006年9月_我是分割线_27日教材来源：学习活动图画本p34页活动目标：1、共同阅读，了解古代神话故事中的英雄人物及事迹。2、初步养成正确翻阅图书的习惯。材料与准备：学习活动图画本、相应的_我是分割线_VCD、字卡：天、地、风、云、太阳、月亮、土地、山脉。活动过程：一、VCD导入：盘古开天辟地二、交流讨论，了解故事内容。1、传说中的天和地是怎么会分开的？_我是分割线_2、盘古让自己呼出的气变成了什么？3、让自己的声音变成了什么？4、太阳和月亮又是他的什么变的？还有什么也是他变的？三、一起阅读故事图书。1、第一遍后教师出示相应的文字卡片。_我是分割线_2、朗读画本几遍（集体、分散）。反思与调整：这是本学期的第一次早期阅读活动，因为是跟主题活动整合的内容，所以孩子十分感兴趣。但对于故事内容的理解，孩子感觉有点茫然，大概是第一次接触神话的缘故。根据本次活动的目标，教师把重点放在了孩子阅读习惯的培养上，让他们了解正确的翻阅图书的好习惯，这对他们今后的阅读活动是大有帮助的。_我是分割线_早期阅读活动方案之二主题来源：有用的植物活动名称：菜地里的歌活动时间：2006年10月_我是分割线_25日教材来源：学习活动p101页活动目标：1、用说上句接下句的方法学习儿歌。2、尝试按自己的生活经验进行创编。材料与准备：自制活动教具一套、字卡：豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜等。_我是分割线_活动过程：一、谈话引入：你在菜场里看到了什么蔬菜？它们是怎么样的？二、交流讨论，引出儿歌的名称。三、学习儿歌1、教师示范儿歌，并出示相应的文字卡片。2、幼儿学习儿歌（用说上句接下句的方法学习）_我是分割线_四、创编儿歌引导幼儿根据自己的生活经验进行创编。 反思与调整：由于结合主题活动，事先带孩子参观过菜场，所以孩子的生活经验是十分丰富的。另外，利用这种上句接下句的问答形式来学习儿歌，孩子也比较感兴趣。对于文字的认识，孩子有兴趣，但记不牢，打算利用自然角让孩子继续巩固。对于儿歌的创编
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