《复韵母ui的教学》doc版.doc

学科教案学前班 拼音教案 主备人 审核人 总 课 题复韵母ui总课时两课时第一课时课 题复韵母ui课型讲授教学目标知识与技能目标知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，要学好汉语拼音。过程与方法目标1、学会ui一个复韵母，认清形，读准音，能正确书写。2、在教师指导下正确认读带调的ui这个复韵母。情感与态度目标会在四线格内抄写ui这个复韵母及带声调的ui。教学重点ui的发音教学难点ui的四声教学方法讲授法、示范法、图文结合法学法指导观察法、讨论法教学准备拼音卡、教学图片教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注三（一）读准ui2 T1 ?, q. x3 C! L1 X9 z2 M; n/ r 三 组成三（一）读准ui2 T1 ?, q. x3尾巴的“尾”含有ei的音，尾是在ei前面加了u的音，读成uei，但我们不用这种写法，而是写成ui。板写。7 S8 # Y% h; G; L4 t6你会读吗？指名读，齐读。2 M# _9 n: ; L& g. k7 R8 a L$ ?# Ra3 L: ?3 . B我们再玩个游戏，模拟山谷回声。师：ui，大山你好！生：ui，大山你好！师：ui，我喜欢你！（生答）师：ui，我会念ui了！（生答）! x- N! X& D : p2 r2 X* c4 k! K3 gH L( t E3 v（二）读准四声9 X1 l2 N+ 6 / Q# o1 Z e6 _+ f出示，开火车读。2 i& E7 t: N6 W A 7 y& * I. v; |# f看老师做个动作，你用ui的四声说话。（把围巾取下，再围在脖子上）$ w( d( eD I/ u* # G2 t8 s( a7 q8 ?: B出示老虎图。用ui说说老虎。$ L. y; N) c1 G$ b3 d) _1 % Aq真不错，小朋友学得很好。+ f. U2 A* B3 ?8 g& R/ r* x2 y) b3 C; S1 r这里有一首儿歌2 k, A/ i3 W( * p% Q$ E; v6 L. - . F3 |: 7 X9 P7小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。0 I6 , V9 z6 g, M* n: i( t0 h5 g* c0 Z读一读，找一找，哪些字含有我们今天学的韵母。; b7 z7 W7 k. C. - 2 k% / G7 W- K0 o: n, R) m. W在生活中含有ui的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。 ( e0 y, V* Q: p% Of( M a( G+ h7 H% _# T6 O, L, N4 J# - H K!7 q D+ O) U2 z, 六、指导书写& O3 K x4 q1 Y& Q; k# k$ q4 J E: T$ K4 ( d这堂课小朋友学习了ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。8 n# n I- U7 I% A1 （出示）这是明明写的、ui，你们看好不好？为什么？（分得太开）怎样写就好了？0 A$ W6 M* A3 |6 c&* % U; V( ! 5 Y1 p7 b3 我们都能写好，谁上来写一写？（四位学生，四块四线格小黑板，其余在书上描红）1 a1 X O- r0 _2 JR Qc& x0 t- x他们注意到了复韵母是一个整体，不能分开，写得不错。你们注意到了吗？8 L28 $ k; P3 |( ? t- P# * T7 Z好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，收获了许多水果。最后，老师想送给你们一首儿歌当作礼物：0 |4 n+ G,走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。! E4 N5 O1 M5 x2 X4 Il: W. S0 f, T0愿大家在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？下课。 9 |: 4 V0 学生跟老师读组 组一问一答生动有趣指导学生正确发音根据每个韵母的不同读音特点，设计恰当的游戏，时时体现出学生自主的实践活动，使学生身心始终处在高度兴奋和激动之中。1 9 i0 X g% o2 P. g引导学生到课外去找含有ui的音，有效地把课内学习向课外延伸。( B$ m/ R2 w; y7 q D+ O) U2 z, 引导学生看明明写的字，让学生在观察、比较、议论中自己主动发现写好复韵母的窍门。充分相信学生自己能写好，学生认真观察，细心书写，得到老师和同学的认可后会有一种成就感，这种成就感又会变成一种动力，激发他们今后主动、自觉观察、练习。9 R/ Z0 g$ % I% A5板书设计复韵母uiu ui教学反思( YB$ A r4 k+ O# A4 l: Z 1、创设情境，让孩子们在有趣的活动中学习，在语文实践中学。“拔萝卜、模拟山谷回声”这些活动让学生在积极的参与中调动起眼、耳、口、手、脑去完成活动中的各种要求。充分激发了学生的学习兴趣，使学生始终在愉快、轻松的氛围中，学习知识，发展能力。7 h o I$ g, u6 / H9 U2 N/ t# 4 w* i8 D# V! X v, Z4 q3 X- H& v1 z) f) 4 F3 ?5 T: _/ _2、把学习拼音和发展语言有机结合起来。在四声的学习中，老师联系学生的生活经验，联系语言来帮助学生认识巩固四声，丰富的感性知识激发了学生的学习积极性，拓展了思维，并且培养了学生对语言的兴趣，发展了学生的语言能力。5 R. i. i. n0 B. l5 F1 G8 W3 m* SZ9 Q% c5 f学科教案 学前班 年级 拼音 教案 主备人 审核人 总 课 题 ui总课时2第2课时课 题ui课型复习教学目标知识与技能目标认读并识记ui 及ui的四声，在四线三格中正确书写ui过程与方法目标正确拼读韵母是ui的音节及相关句子情感与态度目标养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。教学重点读并识记ui 及ui的四声，在四线三格中正确书写ui教学难点认读并识记ui 及ui的四声，在四线三格中正确书写ui正确拼读韵母是ui的音节及相关句子教学方法引导发现法、示范法学法指导合作练习法教学准备字母卡教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、复习导入二、读音节三、做题四、学儿歌一、 复习导入二、 指导读好音节和句子1、 板书音节，音节练读2、 范读，跟读3、 变调，变生母自主练读4、 指名试读“摘果子”三、 指导完成，想想做做1、 独立完成，巡视（找出正确读音）2、 指名说，指导3、 练读正确的读音四、 学习儿歌一只青蛙一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水，莲蓬下面呼呼睡，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通一声跳下水，捉起迷藏互相追。五、 小结六、 布置作业练读韵母是ui的句子和相关音节学生发音生跟读开火车读板书设计ui