以「層次分析」為主的閱讀寫作教學模式.doc

肀芇蚃袇羆芇莂蚀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃芃葿螆罿节薁羂袅莂蚄螅膃莁莃羀聿莀蒆螃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莆蚄蚂羈蒅莄袈袄蒄蒆蚀膂蒃蕿袆膈蒂螁虿肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿蒀蚅羃膅葿螈螅肁薈蒇羁羇膄薀螄袃膃蚂罿芁膃蒂袂膇膂薄肇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈衿膄芈薀蚁肀芇蚃袇羆芇莂蚀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃芃葿螆罿节薁羂袅莂蚄螅膃莁莃羀聿莀蒆螃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莆蚄蚂羈蒅莄袈袄蒄蒆蚀膂蒃蕿袆膈蒂螁虿肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿蒀蚅羃膅葿螈螅肁薈蒇羁羇膄薀螄袃膃蚂罿芁膃蒂袂膇膂薄肇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈衿膄芈薀蚁肀芇蚃袇羆芇莂蚀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃芃葿螆罿节薁羂袅莂蚄螅膃莁莃羀聿莀蒆螃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀蚄膆莆薂衿肂莆蚄蚂羈蒅莄袈袄蒄蒆蚀膂蒃蕿袆膈蒂螁虿肄蒁蒁羄羀蒀薃螇艿蒀蚅羃膅葿螈螅肁薈蒇羁羇膄薀螄袃膃蚂罿芁膃蒂袂膇膂薄肇肃膁蚆袀罿膀螈蚃芈腿蒈衿膄芈薀蚁肀芇蚃袇羆芇莂蚀羂芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃芃葿螆罿节薁羂袅莂蚄螅膃莁莃 寫作課程規劃與有效的寫作教學-輕鬆閱讀、快樂寫作楊裕貿97.07.04（東大附小）一、寫作的目標：培養寫作的興趣與能力二、寫什麼：記敘文、說明文、議論文、應用文文體主要方法次要方法語言風格文體區隔1文體區隔2記敘文1.寫人2.敘事3.狀物4.記景記敘(51%以上)抒情、描寫、議論、說明形象、生動怎麼樣說明文1.事物說明文2.事理說明文說明(51%以上)記敘、描寫、議論、抒情準確、明白知是什麼議論文道理議論(51%以上)記敘、描寫、說明、抒情嚴密、有力信記敘文基本資料定義記敘文是以敘述為主要的表達方式，紀錄真人真事，表達思想感情的文章。要素四要素1.人物2.時間3.地點4.事件（5.原因經過6.結果）類別1.寫人2.狀物3.敘事（遊記）4.記景結構1.縱向式2.橫向式3.方位式4.複合式5.因果式6.總分式7.遞進式分段的原則（1）單一的思想內容（2）相當的分量一二三四(開頭)(主體)(結尾)鳳頭 豬肚豹尾單一主題：外表單一主題：個性單一主題：興趣單一主題：感想相當分量7510015020015020075100題目類別判定文體我的偶像媽媽的手流浪狗（動物）行道樹（植物）一張舊照片（一般物品）科學博物館（建築物）參觀記一次難忘的考試經驗做錯事的時候體育課/中秋節下雨天/美麗的夕陽一張舊照片科學博物館如何保護山林談網路學習如何保護山林談網路學習一本書的啟示/合作的目的信實的重要耕耘與收穫誠與偽學識與經驗科學博物館段落記敘文大綱說明文大綱一參觀科博館的原因與整體介紹科博館的位置與整體介紹二參觀生命科學廳介紹生命科學廳三參觀植物園介紹植物園四參觀後的心得感想如何保護山林段落議論文大綱說明文大綱一論點：山林遭受破壞，要進行防範山林被破壞的現況（面積、林種）二許多人不重視山林的保護保護、復育計畫一三提出保護山林的方法一保護、復育計畫二四提出保護山林的方法二保護、復育計畫三五提出保護山林的方法三預期成效五總結：重申要保護山林三、怎麼寫（可以快樂寫作嗎？）我的老師段落大綱大綱資料搜尋區一A真人真事 我的二三四B思想感情：感想、希望、祝福、懷念、讚美、影響、啟示、感嘆、勸戒、結果文章架構設計與內容 大綱細目內容一、老師的外形1.2.3.4.5.二、老師的個性1.個性2.舉例3.感覺三、老師的專長1.介紹各種專長2.特殊表現3.感覺四、對老師的感謝1.工作辛苦2.感覺3.感謝四、閱讀課怎麼教（可以輕鬆閱讀嗎？）中正紀念堂（狀物類）記敘文民國六十九年四月四日，是中正紀念堂落成第三天。那一天恰好是星期日。父親特地帶我去瞻仰。我們走到中山南路，看見人群像潮水一般，從四面八方湧來，充分表現國民對先總統蔣公的懷念和敬愛。1.解讀四要素判定文體2.解讀層次：a與b（1）參觀紀念堂的時間（2）與父親前往瞻仰（3）人群很多感覺3.綱要：參觀紀念堂的原因4.開頭法：原因法我們先看到的是正面純白色的牌樓。這牌樓有五個大拱門，上面蓋著藍色的琉璃瓦。當中的拱門上有一個橫匾，提著大中至正四個大字。我為了看上面的琉璃頂，頭一直向後仰，好像站都站不住，更覺得牌樓的高大，自己的渺小。1.解讀四要素2.解讀層次：（1）（2）（3）（4）3.綱要：描寫紀念堂的牌樓進了拱門，有一個圓形的花壇，大小像一個足球場，種了滿地的紅花。我忽然領悟到，牌樓和花壇配合在一起，恰好是藍、白、紅三色，也就是我們國旗的顏色；以青天、白日、來代表自由、平等和博愛。這設計真是含義深遠哪！1.解讀四要素2.解讀層次：（1）走到花壇（2）牌樓與花壇的顏色（3）與國旗的關係感覺3.綱要：描寫花壇及色彩含義我們沿著寬闊的瞻仰大道，向前走去。大道兩旁，青翠的柏樹排列成行。碧綠的草地上，鮮豔的花朵組成了美麗的圖案。瞻仰大道的盡頭，就是莊嚴雄偉的紀念堂。紀念堂是純白色四方形建築。雙層的八角形屋頂，蓋著寶藍色的琉璃瓦。最高處的寶頂，卻是金黃色的。太陽照耀下，琉璃瓦和寶頂閃閃發光，白色的建築更顯得聖潔純淨。1.解讀層次：（1）走到大道（2）大道旁的柏樹（3）大道旁的草地（4）大道的盡頭紀念堂（5）紀念堂的外形（6）紀念堂的上面（7）紀念堂的頂點（8）太陽照射感覺2.綱要：描寫大道與紀念堂我們慢慢登上台階，進入正廳，當中就是蔣公的銅像，我跟父親，恭恭敬敬的向蔣公行了三鞠躬禮，才輕退幾步走出來。1.解讀層次：（1）進入正廳（2）向蔣公行禮感覺2.綱要：進入正廳向蔣公行禮我站在高高的台基上，遠望繼續湧來瞻仰的人群，不禁又懷念起人人敬愛的先總統蔣公了。1.解讀層次：（1）人潮不斷懷念蔣公（2）2.綱要：對蔣公的懷念3.結尾法：懷念法結構圖： 開頭： （ 法） 1. 2.中正紀念堂 主體 ：3. 4. 結尾： （ 法）大綱表段落大綱細目一參觀紀念堂的原因（1）參觀紀念堂的時間（2）與父親前往瞻仰（3）人群很多感覺二描寫紀念堂的牌樓三描寫花壇及色彩含義四描寫大道與紀念堂五進入正廳向蔣公行禮六對蔣公的懷念遊墾丁海邊記敘文（ 類）暑假期間，我們全家由爸爸駕車，沿著南部的海岸線，到墾丁海邊遊玩。椰子樹整整齊齊的排列在路的兩旁，葉子隨風搖曳，樹下撐著五彩繽紛的大傘，加上許多熱情的小販，在傘下叫賣土產，為海岸風光增添不少熱鬧的氣氛。1.解讀四要素判定文體2.解讀層次：a與b（1）暑假到墾丁玩（2）路旁的椰子樹（3）樹下的小販感覺3.綱要：暑假到墾丁玩4.開頭法：破題法我們來到沙灘上，那裡早已擠滿了戲水的人潮，衝浪板和水上摩托車不停的在海面上穿梭。我和妹妹比賽追逐海浪，卻被浪花濺了一身，連在一旁拍照的爸爸，衣服也濕透了。1.解讀四要素2.解讀層次：（1）（2）3.綱要：在海邊玩水這裡的沙，看起來細緻閃亮，只要隨手抓起一把，就可以看見細沙中含有許多可愛的小貝殼。妹妹說：亮麗的貝殼，是大海送給沙灘的禮物。我和妹妹到處撿拾完整的小貝殼，裝進事先準備的玻璃瓶中，好帶回家擺在書桌上，當作裝飾品。1.解讀四要素2.解讀層次：（1）玩沙與貝殼妹妹的感觸（2）撿拾貝殼回家作用3.綱要：在海邊玩沙與撿貝殼海面上有塊大石頭，外形像極了停泊在海上的帆船，爸爸說，那就是有名的船帆石。1.解讀層次：（1）看到船帆石（2）2.綱要：在海邊欣賞船帆石我們在海邊盡情的享受清涼的海風，一直到太陽逐漸西下，彩霞佈滿天空，才依依不捨的離開。1.解讀層次：（1）享受海風欣賞夕陽依依不捨的離開2.綱要：捨不得離開墾丁海邊3.結尾法：結果法五、透過閱讀建立層次的模組由下而上我們先看到的是正面純白色的牌樓【看到】。這牌樓有五個大拱門，上面蓋著藍色的琉璃瓦【整體樣子】。當中的拱門上有一個橫匾，提著大中至正四個大字【下】。我為了看上面的琉璃頂，頭一直向後仰，好像站都站不住【上】，更覺得牌樓的高大，自己的渺小。由上而下這一棟古老的巴洛克式建築用棗紅色的瓦片一塊一塊地拼湊成了錐形的屋頂【上】；菱形的窗格似乎悠悠地透出中古西歐貴族的高雅品味【中】；堅固的石柱毅力不搖地撐在地面上，頓時，我看見偌大的木門用它老舊的深褐色，將亮白的壁磚襯托地更為耀眼【下】，奢華又不失古樸。由遠而近蔚藍的天空和湛藍的海洋交接在遙遠的地平線上【遠】；點點金光灑落在一整片汪洋上頭，水面的霧氣籠罩著起伏的水波【中】；浪花緩緩地被推至我腳邊，覆蓋了白沙，我來不及撈起，又隨即退去，留下一地的貝殼，像是海洋送給陸地的寶藏。【近】由東而北教室每個物品擺設都很整齊，前面（有黑板、講台、講 桌）。黑板右邊掛著一幅台灣地圖，左邊貼著榮譽事蹟。教室左邊（放著各式各樣的課外讀物），供我們休息時閱讀。教室後面（則是一面公佈欄），上面張貼著我們的作品、生活點滴等等。而左後方有一張大桌子，是老師在辦公用的。教室右邊（排著一列置物櫃），是讓我們放置雜物或者書本的地方，相當便利。還有六、寫作任務為何？課程標準與能力指標年段培養能力教學內容低年級基本能力培養語詞、語句、口述作文（看圖說話）、標點符號中年級寫作基本能力（審題、立意、選材、組織）命題作文：1.記敘文：（1）一般記敘文（寫人、敘事、狀物、記景）（2）故事（含童話、歷史、自然、寓言）、2.說明文：（1）事物說明文（2）事理說明文3.應用文：（1）卡片（2）便條（3）書信（4）日記（5）啟事（6）讀書報告高年級1.寫出主旨明確、內容充實、文詞暢達、段落分明之各體文章2.各種寫作技巧（開頭、結尾、修辭、敘寫方式）1.童詩2.議論文：（1）單類題：如何型、談論型、什麼型、為何型、以我為主型（2）兩類題：因果型、並立型、對立型（3）多類題一、低年級項目教學重點教學方法語詞1.擴充詞彙量2.確切理解詞義1.語詞接龍、組詞聯想（同義詞、反義詞、組詞式（詞頭）、同根詞（部首）、義類詞（詞尾）、概念詞（空間、時間、狀態、情緒）2.示意法的運用（1）實物法（2）圖片法（3）模型法（4）動作法（5）情景法（6）前後文法（7）說明法（8）類推法（9）翻譯法（10）舉例法（11）對比法（12）換句話說法（13）問答法3.完形程序法語句1.基本語句2.複句（見附件二）1.層次的教學與運用（附件三）（1）文章分析與仿作（2）主題聯想排出次序口述或筆述（單句到多句）看圖說話口述作文1.觀察力的培養2.辨析先後次序1.有層次的說標點符號1.認識與運用1.配合文章文句練習 完形程序法同學們，今天要做填字活動。做的時候，慶大家注意以下幾點：1.在每個空白的地方填一個字。2.在填字之前，先把文章從頭到尾讀一遍。3.填字時，要把上一句和下一句連起來讀，也要把上一段和下一段連起來讀。4.填寫完了，再把文章讀一遍，檢查一下有沒有填錯。5.碰到實在不會填的地方，就讓他空著。6.要在規定的時間內完成。從前，有一個雅典人因為急著用錢，便向人借了一筆錢，並說好到期一定會還給他。可是到了還錢的日子，雅典人卻薵不出錢來，而這時債主已找上門來了。喂！你今天該還錢了喔！應該沒有問題吧？ 債主大聲的說。雅典人垂頭_氣的說哎！你也知道的，我很_，我現在真的還不出錢來，你再給我一 時間吧！ 債主急了說那麼行呢？說好今天要還的，你一定要還給我！雅典人實在是沒有辦法，最後他想了想說那我只好把我唯一的_產拿出來拍賣，來還清欠你的錢了。債主高興極了，他決定要和雅典人一起去。 雅典人把他唯一的財產帶了出來，那是一頭肥母豬。他把母豬_到大街上賣，很快地就有_客來問了。 請問，這隻母豬會不會生產啊 雅典人急著想把母豬賣出去，趕緊答道：牠不但會生，而且生小豬的方式也很奇特的。牠在秋天祭_守護神雅典娜的時候，會生母豬；在夏天慶_守護神誕生的時候，牠就會生公豬。 顧客聽雅典人說的話，嚇了一跳說不可能吧？天底下怎麼會有這種事？這實在是太不可思 了！那個債主 忙接口道你別不相信喔！這還不算什麼，還有更神奇的呢！聽說這頭豬在舉行祭祀酒神的慶典時，還會生下小_呢！ 顧客聽完他的話，便知道這一定是誇大其辭的說法，於是他決定不買這頭母豬了。層次分析與仿作我的好朋友 大大的眼睛，小小的嘴，笑的時候會出現兩個酒窩；字寫得很漂亮，會唱許多好聽的歌。她就是我的好朋友駱欣怡，大家給她取了一個外號叫熱帶魚，她也只是笑一笑，並不生氣。我的好朋友二、主題聯想由上而下由大到小由遠而近由外而內由整體而部分由開始到結束1.2.3.4.5.6.六、低中高年級系統化的寫作教學綜合上列文體內涵的分析，茲依記敘文、說明文與議論文三個寫作體裁，按文體類別設計寫作題目、列舉寫作所需之知識項目，規劃出一至九年級之寫作課程教學內容如示例表所列。表一 國民小學低年段作文課程綱要設計示例表年級一上一下二上二下主題內容1.看圖練習1.看圖練習1.觀察練習1.觀察練習2.語詞練習2.語詞練習2.語詞練習2.語詞練習3.句子練習3.句子練習3.句子練習3.句子練習4.標點符號認識4.標點符號認識4.標點符號應用4.標點符號應用5.文章朗讀5.卡片的習寫5.剪貼作文5.認識童詩表二 國民小學三年級作文課程設計示例表年級三上年級三下主題文體題目範例寫作技巧主題文體題目範例寫作技巧寫人記敘文1.我的老師1.記敘文定義、要素 2.審題立意選材組織狀物記敘文1.我的書包1.審題立意選材組織2.結構式：縱向、因果2.我的班長3.結構式：橫向式4.開頭、結尾法2.我的鉛筆盒3.方法：順敘、倒敘4.修辭3.我的媽媽5.觀察6.修辭3. 我的玩具書信應用文4.寫信1.書信格式條據應用文4.便條1.便條格式5.寫信2.信封格式5.便條2.收據格式6.寫信3.範例講解6.收據3.範例講解事物說明文7.我的教室1.說明文定義、特性 事物說明文7.種子的發芽1.審題立意選材組織8.我的學校2.審題立意選材組織8.紙黏土的製作2.結構式：縱、橫、總9.科學博物館3.結構式：縱、橫、總4.資料蒐集9.吹畫的製作3.資料蒐集表三 國民小學四年級作文課程設計示例表年級四上年級四下主題文體題目範例寫作技巧主題文體題目範例寫作技巧敘事記敘文1.春季旅行 1.記敘文定義、要素 2.審題立意選材組織記景記敘文1.美麗的校園1.審題立意選材組織2.結構式：縱向、因果2.科博館參觀記3.結構式：縱向、因果4.開頭、結尾法2.公園3.方法：順敘、倒敘4.修辭3.到超級市場5.觀察6.修辭3.海邊日記應用文4.日記一則1.日記格式報告應用文4.讀書報告1.報告格式5.日記一則2.範例講解5.讀書報告2.撰寫內容6.日記一則6.讀書報告3.範例講解事理說明文7.我的讀書方法1.說明文定義、特性 事理說明文7.上下學的要求1.審題立意選材組織8.書桌的整理方式2.審題立意選材組織3.結構式：縱、橫、總4.資料蒐集8.用餐的禮儀2.結構式：縱、橫、總3.資料蒐集9.掃地的方式9.電話禮儀表四 國民小學五年級作文課程設計示例表年級五上年級五下主題文體題目範例寫作技巧主題文體題目範例寫作技巧如何型議論文1.如何保護環境1.議論文定義、要素為何議論文1.讀書的重要1.審題立意選材組織2.怎樣做個孝順的孩子2.審題立意選材組織3.結構式：橫向式型2.守信的重要2.結構式：橫向式3.開頭、結尾法3.如何做一個好學生4.開頭、結尾法3.合作的重要擬人童話4.勇敢的小熊1.童話結構設計假定童話4.慢吞吞國傳奇1.童話結構設計5.貪心的咪咪2.資料蒐集5.神奇的小精靈2.資料蒐集6.大樹傳奇6.不可思議的事寫人童詩7.老師生氣的時候1.審題立意選材組織寫物童詩7.小蝸牛1.審題立意選材組織8.有趣的2.童詩格式3.修辭技巧4.資料蒐集8.牽牛花2.童詩格式3.修辭技巧9.可愛的9.涼亭表五 國民小學六年級作文課程設計示例表年級六上年級六下主題文體題目範例寫作技巧主題文體題目範例寫作技巧談論型議論文1.談勇敢1.討論論點、論據什麼議論文1.一本書的啟示1.討論論點、論據2.論守時2.審題立意選材組織型2.影響我最深的一句話2.審題立意選材組織3.結構式：橫向式3.談環境保護3.結構式：橫向式3.影響我最深的一件事誇張童話4.懶惰的阿麗1.童話結構設計以我議論文4.我與報紙1.討論論點、論據5.善良的小敏2.資料蒐集為主5.電腦與我2.審題立意選材組織6.吝嗇的員外型6.音樂與我3.結構式：橫向式寫景童詩7.大海1.審題立意選材組織寫事童詩7.遲到1.審題立意選材組織8.月夜2.童詩格式3.修辭技巧4.資料蒐集8.傷心的一天2.童詩格式3.修辭技巧4.資料蒐集9.天空9.做錯事國民小學一上、一下各週寫作活動規劃表週次一上一下練習主題練習內容練習主題練習內容第一週看圖練習看圖寫語詞（一）看圖練習看圖答句連文（一）第二週看圖練習看圖寫語詞（二）看圖練習看圖答句連文（二）第三週看圖練習看圖選詞填句（一）看圖練習看圖口述作文（一）：四幅圖第四週看圖練習看圖選詞填句（二）看圖練習看圖口述作文（二）：四幅圖第五週看圖練習看圖連句子（一）語詞練習造詞、詞語接龍（一）第六週看圖練習看圖連句子（二）語詞練習造詞、詞語接龍（二）第七週語詞練習選字組詞、造詞（一）語詞練習照樣寫短語（一）第八週語詞練習選字組詞、造詞（二）語語練習照樣寫短語（二）第九週語詞練習照樣寫短語（一）語詞練習相似詞、相反詞第十週語語練習照樣寫短語（二）句子練習造句、照樣造句、換句話說（一）第十一週句子練習造句（一）句子練習造句、照樣造句、換句話說（二）第十二週句子練習造句（二）句子練習句型練習（一）第十三週句子練習照樣造句（一）句子練習句型練習（二）第十四週句子練習照樣造句（二）標點符號認識認識冒號、引號第十五週標點符號認識認識逗號、句號標點符號認識認識專名號第十六週標點符號認識認識驚嘆號、疑問號卡片的習寫卡片的類別介紹與閱讀第十七週文章朗讀詩歌與散文的朗讀（一）卡片的習寫卡片格式的介紹與練習第十八週文章朗讀詩歌與散文的朗讀（二）卡片的習寫寫生日卡國民小學二上、二下各週寫作活動規劃表週次二上二下練習主題練習內容練習主題練習內容第一週觀察練習外形的觀察（一）：同學的外表觀察練習神情動作觀察（一）：老師生氣的時候第二週觀察練習外表（形）的觀察（二）：爸媽的外表觀察練習神情動作觀察（二）：妹妹開心的時候第三週觀察練習外表（形）的觀察（三）：書包的外形觀察練習神情動作觀察（三）：摸冰的時候第四週觀察練習外表（形）的觀察（四）：鉛筆盒的外形觀察練習神情動作觀察（四）：吃酸的時候第五週觀察練習外表（形）的觀察（五）：樹木的外形觀察練習神情動作觀察（五）：考試考壞的時候第六週語詞練習詞義辨別（一）語詞練習語詞聯想（一）同義詞、反義詞的聯想第七週語詞練習詞義辨別（二）語詞練習語詞聯想（二）義類詞、組詞式的聯想第八週語詞練習語詞替換（一）語詞練習語詞聯想（三）同根詞的聯想第九週語語練習語詞替換（二）語語練習詞性聯想（四）狀聲詞第十週句子練習接寫句子（一）句子練習寫陳述句、疑問句、感嘆句第十一週句子練習接寫句子（二）句子練習寫擬人句、比喻句、誇張句第十二週句子練習擴寫句子、縮短句子、合併句子（一）句子練習句子寫短文（一）第十三週句子練習擴寫充句子、縮短句子、合併句子（二）句子練習句子寫短文（二）第十四週標點符號應用運用標點符號斷句（一）標點符號應用運用標點符號斷句（一）第十五週標點符號應用運用標點符號斷句（二）標點符號應用運用標點符號斷句（二）第十六週認識童詩認識寫人、寫物的童詩段落寫作段落分解與仿寫第十七週認識童詩認識寫景、寫事的童詩段落寫作段落構思與寫作（一）第十八週認識童詩認識圖象詩、故事詩段落寫作段落構思與寫作（二）國民小學三上、三下各週寫作活動規劃表週次三上三下練習主題練習內容練習主題練習內容第一週記敘文寫人類1.寫作綱要設計記敘文狀物類1.寫作綱要設計第二週記敘文寫人類1.蒐集寫作內容：外表、個性、興趣、專長、難忘的事、工作記敘文狀物類1.蒐集寫作內容：外觀、構造、功用、難忘的事第三週記敘文寫人類1.習寫我的老師記敘文狀物類1.習寫我的教室第四週記敘文寫人類1.文章賞析2.共同檢討記敘文狀物類1.文章賞析2.共同檢討第五週記敘文寫人類1.習寫我的班長記敘文狀物類1.習寫我的小天地第六週記敘文寫人類1.習寫我的媽媽記敘文狀物類1.習寫我的客廳第七週應用文書信類1.書信與信封格式的介紹與練習應用文條據類1.條、據格式的介紹與練習第八週應用文書信類2.蒐集寫作內容應用文條據類2.蒐集寫作內容第九週應用文書信類1.習寫給老師的一封信應用文條據類1.習寫請假條、收據第十週應用文書信類1.文章賞析2.共同檢討應用文條據類1.文章賞析2.共同檢討第十一週應用文書信類1.習寫給偶像的一封信應用文條據類1.習寫留言條、借據第十二週應用文書信類1.習寫給爸爸的一封信應用文條據類1.習寫邀約條、答謝條第十三週說明文事物類1.寫作綱要設計說明文事物類1.寫作綱要設計第十四週說明文事物類1.蒐集寫作內容：教室外形、內部結構、擺設說明文事物類1.蒐集寫作內容：紀錄植物生長歷程、紙黏土製作歷程、吹畫製作歷程第十五週說明文事物類1.習寫科學博物館說明文事物類1.習寫種子的發芽第十六週說明文事物類1.文章賞析2.共同檢討說明文事物類1.文章賞析2.共同檢討第十七週說明文事物類1.習寫我的學校說明文事物類1.習寫紙黏土的製作第十八週說明文事物類1.習寫圖書館說明文事物類1.習寫吹畫的製作國民小學四上、四下各週寫作活動規劃表週次四上四下練習主題練習內容練習主題練習內容第一週記敘文敘事類1.寫作綱要設計記敘文記景類1.寫作綱要設計 第二週記敘文敘事類1.蒐集寫作內容：旅遊原因、參觀景物、特別事件記敘文記景類1.蒐集寫作內容：景色、動物、人物活動第三週記敘文敘事類1.習寫戶外教學記敘文記景類1.習寫美麗的校園第四週記敘文敘事類1.文章賞析2.共同檢討記敘文記景類1.文章賞析2.共同檢討第五週記敘文敘事類1.習寫科博館參觀記記敘文記景類1.習寫公園第六週記敘文敘事類1.習寫到超級市場記敘文記景類1.習寫海邊第七週應用文日記類1.日記格式介紹與練習應用文報告類1.讀書報告格式介紹與練習第八週應用文日記類1.蒐集寫作內容應用文報告類1.蒐集寫作內容第九週應用文日記類1.習寫日記一則應用文報告類1.習寫讀書報告第十週應用文日記類1.文章賞析2.共同檢討應用文報告類1.文章賞析2.共同檢討第十一週應用文日記類1.習寫日記一則應用文報告類1.習寫讀書報告第十二週應用文日記類1.習寫日記一則應用文報告類1.習寫讀書報告第十三週說明文事理類1.寫作綱要設計說明文事理類1.寫作綱要設計第十四週說明文事理類1.蒐集寫作內容：讀書方法、整理雜物、打掃方法說明文事理類1.蒐集寫作內容：上下學的要求、用餐禮儀、電話禮儀第十五週說明文事理類1.習寫我的讀書方法說明文事理類1.習寫上下學的要求第十六週說明文事理類1.文章賞析2.共同檢討說明文事理類1.文章賞析2.共同檢討第十七週說明文事理類1.習寫書桌的整理方式說明文事理類1.習寫用餐禮儀第十八週說明文事理類1.習寫掃地的方式說明文事理類1.習寫電話禮儀國民小學五上、五下各週寫作活動規劃表週次五上五下練習主題練習內容練習主題練習內容第一週議論文如何型1.寫作綱要設計議論文為何型1.寫作綱要設計第二週議論文如何型1.蒐集寫作內容：環境保護的理由和方法議論文為何型1.蒐集寫作內容：讀書的理由和方法第三週議論文如何型1.習寫如何保護環境議論文為何型1.習寫讀書的重要第四週議論文如何型1.文章賞析2.共同檢討議論文為何型1.文章賞析2.共同檢討第五週議論文如何型1.習寫怎樣做個孝順的好孩子議論文為何型1.習寫守信的重要第六週議論文如何型1.習寫如何做一個好學生議論文為何型1.習寫合作的重要第七週童話擬人類1.寫作綱要設計童話假定類1.寫作綱要設計第八週童話擬人類1.蒐集寫作內容童話假定類1.蒐集寫作內容第九週童話擬人類1.習寫勇敢的小熊童話假定類1.習寫慢吞吞國傳奇第十週童話擬人類1.文章賞析2.共同檢討童話假定類1.文章賞析2.共同檢討第十一週童話擬人類1.習寫貪心的咪咪童話假定類1.習寫神奇的小精靈第十二週童話擬人類1.習寫大樹傳奇童話假定類1.習寫不可思議的事第十三週童詩寫人類1.寫作格式寫介紹2.譬喻的練習：老師生氣的時候像童詩寫物類1.寫作綱要設計2.設問技巧的練習第十四週童詩寫人類1.蒐集寫作資料童詩寫物類1.蒐集寫作內容第十五週童詩寫人類1.習寫老師生氣的時候童詩寫物類1.習寫小蝸牛第十六週童詩寫人類1.文章賞析2.共同檢討童詩寫物類1.文章賞析2.共同檢討第十七週童詩寫人類1.習寫有趣的童詩寫物類1.習寫牽牛花第十八週童詩寫人類1.習寫可愛的童詩寫物類1.習寫涼亭國民小學六上、六下各週寫作活動規劃表週次六上六下練習主題練習內容練習主題練習內容第一週議論文談論型1.寫作綱要設計議論文什麼型1.寫作綱要設計第二週議論文談論型1.蒐集寫作內容：勇敢的理由和方法議論文什麼型1.蒐集寫作內容：書摘、一本書的啟示第三週議論文談論型1.習寫談謙虛議論文什麼型1.習寫一本書的啟示第四週議論文談論型1.文章賞析2.共同檢討議論文什麼型1.文章賞析2.共同檢討第五週議論文談論型1.習寫論守時議論文什麼型1.習寫一句話的啟示第六週議論文談論型1.習寫談環境保護議論文什麼型1.習寫一件事的啟示第七週童話誇張類1.寫作綱要設計議論文以我為主型1.寫作綱要設計第八週童話誇張類1.蒐集寫作內容議論文以我為主型1.蒐集寫作內容：報紙的運用與影響第九週童話誇張類1.習寫勇敢的小熊議論文以我為主型1.習寫我與報紙第十週童話誇張類1.文章賞析2.共同檢討議論文以我為主型1.文章賞析2.共同檢討第十一週童話誇張類1.習寫貪心的咪咪議論文以我為主型1.習寫電腦與我第十二週童話誇張類1.習寫大樹傳奇議論文以我為主型1.習寫音樂與我第十三週童詩寫事類1.寫作綱要設計2.誇飾技巧練習童詩寫景類1.寫作綱要設計2.排比技巧練習第十四週童詩寫事類1.蒐集寫作內容童詩寫景類1.蒐集寫作內容第十五週童詩寫事類1.習寫遲到童詩寫景類1.習寫大海第十六週童詩寫事類1.文章賞析2.共同檢討童詩寫景類1.文章賞析2.共同檢討第十七週童詩寫事類1.習寫傷心的一天童詩寫景類1.習寫月夜第十八週童詩寫事類1.習寫做錯事童詩寫景類1.習寫天空 週次練習主題練習內容教學流程時間第一週記敘文寫人類一、形式練習（一）閱讀教學1.記敘文定義、類別與要素2.審題、立意、選材、組織3.開頭法、結尾法的介紹與練習1.範文解析一：分段要領、列綱要、記敘文定義（講述）2.開頭法、結尾法（講述、實作）40分（二）大綱設計1.人物類文章結構（並列式）的設計練習（1）我的老師（2）我的班長（3）我的媽媽（爸爸、哥哥、偶像）1.設計大綱（第一篇教師講述、第二篇分組討論、第三篇個人實作）40分第二週記敘文寫人類二、內容練習（一）分解文章各段層次1.文章解析二：分析各段層次40分（二）設計寫作綱要層次1.設計我的老師各段層次內容1.依大綱設計層次2.修辭40分第三週記敘文寫人類三、習寫我的老師（一）依據第二週設計之細目進行寫作1.逐段口述作文2.逐段寫作3.自我檢核80分第四週記敘文寫人類四、賞析與訂正（一）文章賞析（二）共同檢討1.賞析2.檢討40分設計我的班長之層次1.依大綱設計層次40分第五週記敘文寫人類五、習寫我的班長1.口述作文寫作1.口述作文2.寫作3.自我檢核80分第六週記敘文寫人類六、習寫我的媽媽1.口述作文寫作（1.設計層次）2.口述作文3.寫作4.自我檢核80分記敘文教學第一週：範文閱讀一、文章解析：認識記敘文、結構安排、開頭結尾法段落大綱文章開頭結尾法我的校長 我們的張校長有著白白的皮膚，簡潔俏麗的短髮，溫柔甜美的笑容，看起來很年輕、有氣質。校長和藹可親，大家都喜歡她。有一次，我向校長問好，校長就微笑的對我說：我知道你喜歡學英語，有空時，可以說英語給我聽嗎？我回答說：當然好啊！校長臉上陽光般的笑容，讓我印象好深刻！她溫柔得好像我親愛的媽媽，親切得就像善解人意的好老師。校長不但對大家親切，也非常關心我們的學習。校長自己很喜歡看書，所以充實圖書室的書籍，鼓勵我們大量閱讀，讓我們可以從圖書室借兩、三本書回家，看個過癮！因為這樣，我體會到書本天地真的是包羅萬象、精采迷人。我們的校長是一位有理想、又疼愛孩子的教育家，她讓我們快樂學習、不斷進步，我好感謝她；擁有這位好校長，我們真是太幸福了！寫法說明範例練習破題法一開始就點明題目的中心意旨，直接了當觸及文章的核心我的校長我們的張校長有著白白的皮膚，簡潔俏麗的短髮，溫柔甜美的笑容，看起來很年輕、有氣質。寫法說明範例練習感想（感謝）法針對題目的主旨，寫出心中的思想、情感或意願。我們的校長是一位有理想、又疼愛孩子的教育家，她讓我們快樂學習、不斷進步，我好感謝她；擁有這位好校長，我們真是太幸福了！記敘文教學第一週：大綱設計學生用的大綱練習表一（40分鐘）寫作題目：我的老師段落大綱大綱資料搜尋區一A真人真事 我的二三四B思想感情：感想、希望、祝福、感嘆、勸戒、懷念、讚美、啟示、影響寫作題目：我的班長段落大綱大綱資料搜尋區一A真人真事 我的二三四B思想感情：感想、希望、祝福、感嘆、勸戒、懷念、讚美、啟示、影響寫作題目：我的媽媽 段落大綱大綱資料搜尋區一A真人真事 我的二三四B思想感情：感想、希望、祝福、感嘆、勸戒、懷念、讚美、啟示、影響記敘文教學第二週：分解文章層次一、分析各段層次段落大綱文章各段層次一校長的外表我的校長 我們的張校長有著白白的皮膚，簡潔俏麗的短髮，溫柔甜美的笑容，看起來很年輕、有氣質。1.2.3.4.二校長的個性校長和藹可親，大家都喜歡她。有一次，我向校長問好，校長就微笑的對我說：我知道你喜歡學英語，有空時，可以說英語給我聽嗎？我回答說：當然好啊！校長臉上陽光般的笑容，讓我印象好深刻！她溫柔得好像我親愛的媽媽，親切得就像善解人意的好老師。1.2.3.三校長關心學習校長不但對大家親切，也非常關心我們的學習。校長自己很喜歡看書，所以充實圖書室的書籍，鼓勵我們大量閱讀，讓我們可以從圖書室借兩、三本書回家，看個過癮！因為這樣，我體會到書本天地真的是包羅萬象、精采迷人。1.關心大家學習2.舉例3.感覺四對校長的讚美與祝福我們的校長是一位有理想、又疼愛孩子的教育家，她讓我們快樂學習、不斷進步，我好感謝她；擁有這位好校長，我們真是太幸福了！1教育家 感謝她2總感覺 摹寫修辭：外表對話練習：介紹對話形式1.人稱在前，說的話在後2.說的話在前，人稱在後3.說的話在兩頭，人稱在中間記敘文教學第二週：設計綱要層次寫作題目：我的老師大綱細目細目資料一、老師的外表1.身材2.皮膚3.五官（眼睛）4.穿著b.感覺二、老師的專長1.2.3.b.三、一件難忘的事1.2.3.b.四、對老師非常佩服1.2.b.我的老師 姓名：大雅國小李宗勳大綱細目內容一、老師的外形1.名字2.身材3.五官4.服裝5.感覺 我的級任老師是楊瑞珍老師。她的身材高高瘦瘦的很像一根竹竿。眼睛很明亮，戴著一副帥氣的眼鏡。她每天都穿運動服來上班，看起來很有朝氣活力。二、老師的個性1.個性：溫柔2.舉例3.感覺 老師的個性很溫柔，每當我們沒交作業，或上課遲到時，老師都不會大聲的責備我們。我覺得老師對我們很好，很像天使一樣。三、老師的興趣1.興趣：研究昆蟲2.怎麼研究3.感覺 老師有一個特別的興趣，就是喜歡研究昆蟲。每次老師都會到植物園觀察植物與昆蟲，回來都會與我們分享，我覺得老師很厲害。四、謝謝老師的教導1.每天的工作2.感覺：很辛苦3.希望：老師健康 老師每天都很認真教我們讀書，幫我們批改作業，我覺得老師很辛苦。我希望老師可以身體健康、每天開開心心。低年級教學重點規劃表學期教學主題教學內容篇數一上一、詞語二、語句三、標點四、看圖作文（口述作文）一、擴充詞彙量、理解詞義（完形程序法）二、詞語造句、照樣造句、組詞成句三、認識符號四、看圖觀察、組織與說話（單）五、仿寫課文一下一、詞語二、語句三、標點四、看圖作文（口述作文）一、擴充詞彙量、理解辭義（完形程序法）二、詞語造句、照樣造句、組詞成句、語句擴充三、認識符號四、看圖觀察、組織與說話（單）五、仿寫課文二上一、詞語二、語句三、標點四、看圖作文（口述作文）一、擴充詞彙量、理解辭義（完形程序法）二、詞語造句、照樣造句、語句擴充、組句成段三、以符號斷句四、看圖觀察、組織與說話（四）二下一、詞語二、語句三、標點四、看圖作文（口述作文）一、擴充詞彙量、理解辭義（完形程序法）二、詞語造句、照樣造句、語句擴充、組句成段三、以符號斷句四、看圖觀察、組織與說話（四）年級三上年級三下主題文體題目範例寫作技巧主題文體題目範例寫作技巧1.2.3.4.5.6.年級四上年級四下主題文體題目範例寫作技巧主題文體題目範例寫作技巧1.2.3.4.5.6.年級五上年級五下主題文體題目範例寫作技巧主題文體題目範例寫作技巧1.2.3.4.5.6.年級六上年級六下主題文體題目範例寫作技巧主題文體題目範例寫作技巧1.2.3.4.5.6.閱讀理論與實務談閱讀問題設計與引導台中教育大學楊裕貿97.07.04壹、閱讀理論與實務 一、閱讀：係