浅谈写字教学的重要性.doc

聿膀薈螆蝿莅蒄螅袁膈莀螄肃莄莆螃膅芆蚅螃袅聿薁螂羇芅蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薈袈羄芁蒄袇膆肄蒀袇袆莀莆袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袃莆莂薀羅腿芈蕿肇莄薇薈袇膇薃薇罿蒃葿薆肁芆莅薅膄肈蚃薅袃芄蕿薄羆肇蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈虿袄膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀薈螆蝿莅蒄螅袁膈莀螄肃莄莆螃膅芆蚅螃袅聿薁螂羇芅蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薈袈羄芁蒄袇膆肄蒀袇袆莀莆袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袃莆莂薀羅腿芈蕿肇莄薇薈袇膇薃薇罿蒃葿薆肁芆莅薅膄肈蚃薅袃芄蕿薄羆肇蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈虿袄膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀薈螆蝿莅蒄螅袁膈莀螄肃莄莆螃膅芆蚅螃袅聿薁螂羇芅蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薈袈羄芁蒄袇膆肄蒀袇袆莀莆袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袃莆莂薀羅腿芈蕿肇莄薇薈袇膇薃薇罿蒃葿薆肁芆莅薅膄肈蚃薅袃芄蕿薄羆肇蒅蚃肈节莁蚂螈肅芇蚁羀芀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈虿袄膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀薈螆蝿莅蒄螅袁膈莀螄肃莄莆螃膅芆蚅螃袅聿薁螂羇芅蒇螁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆薈袈羄芁蒄袇膆肄蒀袇袆莀莆袆羈膂蚄袅肁莈薀袄膃膁蒆羃袃 浅谈初中阶段写字教学靖边六中 拓振奋教书育人，在教学中重要的是要在传授知识、培养能力的过程中教会学生做人。写字教学是语文教学中的基础教学，也是其他学科教学中的重要环节，同样也承担着育人的重任。 “字如其人”，一点也不错，一手好字，往往能够给人留下美好的印象，同时可以体现出一个人的文化素质和文化修养。遗憾的是，在信息技术飞速发展的今天，我们这个小范围乃至大环境下，为数不少的学生书写能力却不容乐观，翻开学生的作业，人们总不免有点担心：孩子们的字写得太潦草了，甚至不成字样！所以出现了“现在学生的字似乎一届不如一届了”的慨叹了。一出现书写不好问题的主要原因：1、在小学阶段对写字教学的不重视，学生没有养成良好的写字习惯，识字教学中认的多写的少，上初中后无法改变。2学生思想上不重视，对写字重要性认识不足，再加上现在的学生惰性大，所以懒得去写去练。3、解负没有真正落到实处，各科任教师布置任务时任务多，一部分学生无法在规定的时间内完成任务，只能草草了之，导致学生写字一塌糊涂。4、教师自身对写字教学的重要性认识不足，在教学中要求不严，不能引起学生的足够重视。5、教师的基本功不过关，示范作用不够，不能激发学生的好奇心和兴趣，把学生与生俱来的模仿能力扼杀了，所以学生写不好也不想写。由此可见，初中阶段写字教学不容忽视。二、认识写字教学的重要性过去，我们对写字教学要么重视不够，要么认识不足，认为写字教学可有可无。致使对写字教学整体配合不够。信息时代的到来，计算机越来越多地代替了人的工作，更多的人认为字写好写差并不重要了，这些都促使我们必须重新认识写字教学的意义。写字教学除了能提高学生写字水平以外，应赋予写字教学以更丰富的意义：1、抓好写字教学，可以培养学生良好的习惯。每个人不一定能成为书法家，但是作为学生应该把字写得合乎规格，比较清楚、干净、容易认，这样对养成良好的习惯有好处，这样的习惯能够使人细心，容易集中意志。并且长时间的训练和培养，有利于学生形成做事情有条理和做事能坚持的良好习惯。2、抓好写字教学，可以增强学生的自信心我在东坑中学任教时，班有一位学生刘某，由于小学时的基础很差，所以完成作业、任务一塌糊涂（包括书写），并且自卑心极强。面对这样的学生，我着手从练习写字来改变他，就利用课余时间，给他讲解了写字的重要性，希望他认真练习写字，提高自己的写字水平，并且以此激发他的学习兴趣。结果，他没有辜负我的期望，不仅练就了一手好字而且在学习上也有信心了，经过三年的不懈努力，考上了当时学生们梦寐以求的中专学校，毕业后参加了工作。所以写字教育确实有增强自信、启迪智能的作用，不能忽视。3、抓好写字教学，可以培养学生的审美能力。汉字，是世界上最为古老和特殊的文字之一。它所折射出的民族思维，几乎贯穿在种种审美领域。因此，识字过程、写字过程就是带领学生认识美、感受美、欣赏美、想象美的过程，在这个过程中，注重培养学会审美能力已成为一种必然。教师在教育教学过程中，可以自己示范指导、可以推荐作品赏评或古代名家书法欣赏，这样激发学生的审美情趣，陶冶学生的审美情操，提高学生对美的鉴赏力。4、抓好写字教学，可以培养学生的爱国主义情怀传统文化是一个民族的身份证。一个民族如果失去了先进的科学技术会导致亡国，而一个民族如果失去了自己的民族文化将导致亡种。随着全球一体化，我们的民族文化受到了严峻的考验和巨大的冲击，用方块汉字传承的中华民族几千年的文化史正面临断链的危险。先不说其他的，就连最基本的写好汉字都已成问题。所以，在我们的教育教学过程中，写字教学绝对不能疏忽。三、写字教学，要注意应做到以下几点有的教师，让学生进行了写字练习，但“怎么写”学生都不得而知。学生“写而无法”是学生写字质量难以提高的重要原因。因此，应该强调教师在写字教学中的指导作用。1、写字教学，教师要注重过程在识字教学中，存在着重结果，轻过程的现象。学生往往“认得多，写的少”。因此，必须强调“认”和“写”并重，课堂上要挤出时间让学生写，注重学生写字过程的体现。强调“写”的同时，教师要注意：激发学生写字的兴趣。在写字教学中，教师要想办法，激发学生写字的兴趣，不断鼓励学生写字，让学生乐写，并且写有所获。写字教学要循序渐进。教师一定要在课堂中挤时间让学生写，让学生由少写到多写，由课内到课外，由有师导到无师自学地循序渐进。并且要打持久战，不得急功近利，否则会收不到好效果的。2、写字教学，教师要以身示范。教师的写字水平将直接影响学生的写字水平。一名合格的教师应了解毛笔字、钢笔字和粉笔字的书写常识及技巧。要提高学生写字水平，应该特别强调：教师认真写好钢笔字，教师要一丝不苟写好粉笔字。教师如果写不好，就无法要求学生，更起不到示范作用。3、写字教学，教师应导之以法。在教学实践中，教师应加强对写字教学的探索，用不同的方法引导学生学习写字，增强他们的信心，增添写字教学的趣味性。4、写字教学，教师应规范要求在教育教学中，发现目前初中学生的写字现状是令人担忧的。很少有学生在使用钢笔书写，用圆珠笔写的字也如刺猬般毛毛躁躁；各种危害学生健康的涂改液、胶带、粘贴纸，大行其道；字的间架结构不合理，笔画不规范，错字别字随处可见；行款不整齐，速度跟不上；写字时坐姿不正确、侧歪着身子写字、趴着写字、握笔的姿势不正确、甚至写字时在每一行的下方放一把直尺来书写，难怪学生当中身体变形，驼背，特别是近视的越来越多。学生的这种现状和老师的教导有很大的关系，一般的态度是：很多老师都忽视了了对学生写字进行规范的要求，认为学生写字的训练是小学阶段的事；对学生作业中汉字书写的不规范现象视若无睹；对于学生写字姿势的错误扭曲不管不问。这种放任自流、任其发展的态度严重损害了学生的身心健康和写字水平、学业水平的提高。所以，初中阶段的各科教师必须加强规范，严格要求。随着科技的进步、经济的发展、电脑的普及，很多人渐渐地对汉字规范书写持无所谓的态度，渐渐忽略了拿笔写字，也忽视了对孩子的写字教育，也忽视了写字的传统文化。 随着新课改的深入实行，写字教学又重新被放在了重要位置。所以初中阶段必须重视写字教学，这是一项不容忽视的基础工程。 膀芆莃袈肃膂莂羁芈蒀莂蚀肁莆莁螃芆节莀袅聿膈葿羇袂蒇蒈蚇肇蒃蒇衿袀荿蒆羂膆芅蒆蚁罿膁蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂芁薂蚈羅膇薁螀膁肃薀羃羃蒂薀蚂艿莈蕿螄肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆虿袃莅蚅螁肈芁蚄袃袁膇蚄蚃肇膃蚃螅罿蒁蚂袈膅莇蚁羀羈芃蚀蚀膃腿蝿螂羆蒈螈袄膁莄螈羇羄芀螇螆膀芆莃袈肃膂莂羁芈蒀莂蚀肁莆莁螃芆节莀袅聿膈葿羇袂蒇蒈蚇肇蒃蒇衿袀荿蒆羂膆芅蒆蚁罿膁蒅螄膄蒀蒄袆羇莆薃羈膂芁薂蚈羅膇薁螀膁肃薀羃羃蒂薀蚂艿莈蕿螄肂芄薈袇芇膀薇罿肀葿蚆虿袃莅蚅螁肈芁蚄袃袁膇蚄蚃肇膃蚃螅罿蒁蚂袈膅莇蚁羀羈芃蚀蚀膃腿蝿螂羆蒈螈袄膁莄螈羇羄芀螇螆膀芆莃袈肃膂莂羁芈蒀莂蚀肁莆莁螃芆节莀袅聿膈