《创新型国家》doc版.docx

关于建设创新型国家的思考 张子晗 材料化学 1310893引言“建设创新型国家”是胡锦涛总书记在2006年全国科技大会上宣布的中国未来十五年的科技发展目标，从而在2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。时至今日，关于国家建设与发展的大大小小的会议，无不把建设创新型国家这项举措放在突出位置。而放眼望去，纵观全世界，半个多世纪以来，世界上众多国家都在各自不同的起点上，努力寻求实现工业化和现代化的道路，一些国家把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势，另外一些靠提高劳力，开发资源的国家，也在努力地发展科技，力图创新，建设创新型国家。 “创新”一词突然变得如此火，如此热，为什么要创新，该怎么创新，我有一些思考。什么是创新？创新一词对我们来说并不陌生，也有诸多般定义。要我看，这个词分开看，一个是“创”，一个是“新”，就是说，通过自己的努力与思考，创造一个、一种前所未有的崭新的事物，并获得一定价值与收益。这个事物不局限于发明专利，思维方法，发展模式等等的抽象概念亦可算为新事物。在生活中，为了解决物物交换与一般等价品交换的不足发明的纸币，为了千里之外听人音信简单一携而发明的手机，都不是自然产物，都是人类在进化过程中为了方便人们生活所进行的创新。可见，创新无处不在。创新也分真的创新，假的创新；成功的创新，失败的创新。近些年来，学术造假之风盛行，一些教授学者为了目的擅自抄袭别人文章的事件屡见不鲜，学校一般对此种事件比较包庇，这种情况下的发明创造就不能称之为创新。而真正通过自己努力并非copy的才是真正的创新。而什么事成功的创新呢，成功的创新意味着创新事物开放后，造成信息的流出。让更多的人认同，学习甚至达到抄袭的地步，造成普世的价值，这才是真正的，成功的创新。 为什么要建设创新型国家？其实这么问有一些多余，不过很多人还是没有思考清楚这个问题。与其说我们前方百计想方设法寻思如何创新，带不如说成我们比古代更加注重创新的速度、效率，与这“创新”这个词本身了。从古至今，创新从未停歇，这也是人类进化追求更高层次生活的必须。然而在古代，创新的新意味着与旧不符，这可能就会触犯传统的文化、观念，对人们内心造成冲击。例如商鞅变法，是对旧的国家发展模式的否定，虽然结果是好，可是当时触及很多人的利益，商鞅最后也被分尸了。仔细想想，古代封建专制，君主集权，很大程度上遏制了人们的创新思想，大部分人愿意遵循老路子，认为宗的说法永远是对的，虽然整体来说在向前发展，不过创新在我国古代也仅仅局限于事物的创新，而制度、思想的创新几近于无，所以昙花一现的明代开放之风，曾经盛行的丝绸贸易之路，都被我们看得十分稀有。相反，在西方社会，在欧洲，虽然也经历了很长一段时间的黑暗君主统治，但是火药骑兵冲破传统教会的束缚，打开了文艺复兴这个思想启蒙的大门，顿时世界明朗了起来，由思想引路，政治、经济、文化方方面面的创新层出不穷，带动了整个社会的发展。接下来的工业革命，海外殖民扩张，更是加大了欧洲与东方的差距。不断地经济积累与良好的创新氛围的养成，是我们远远不可企及的。也正因如此，西方国家的创新建设才会更加领先于我们。可见，建设创新型国家，是历史发展的驱使，你若不强，夷人尽来欺也。如果把创新搬到国家成层面，就会更好地整合方方面面的资源，发动更多的力量去完成我们的目标，这样长远发展，会形成一个很好地氛围，那时候，我们不用绞尽脑汁地去想如何创新，很多利于社会发展的事物就会层出不穷。而我国目前已经建立了良好的科学体系拥有丰富的科技人力资源，科技发展具有良好基础，完全有条件发挥自身特色和优势，跟上世界新的科技革命和产业变革步伐。怎么建设创新型国家？首先我想分析下一些很怪的现象，在我国，一些人拼命地抵制创新，一些人拼命地追求创新，这都不是好现象。前者大部分存在于衣食无忧，工作稳定清闲的人群，他们讨厌变化，害怕创新对他原本的生活造成冲击吗，他安于自己的生活，所以别提他自己创新，他对创新就是抵制的。另一部分人主要是存在于大学教授等高端科研人员。现在，越来越少的大学老师还能真正的把精力放在教书育人身上，更多的是千方百计地想发文章，得专利，讲创新，因为整个社会环境造成的获得科研成果比教出更好学生获得的收益大的多，这也导致了教授不授课这种怪像。教授离开了授业解惑的本职，绞尽脑汁地去搞科研创新，出发点是好的，可是并不可取。也许是我们太过追求创新了，又也许使我们太不重视了。所以，我们首先要做的事情就是营造一个更好的社会氛围。不要存在一部分人特别重视，另一部分毫不关心。而且，一定要纠正创新的概念。因为很多人认为只有高端科技才叫创新，其实不然，一种新的教学模式的发明，一种便捷的岗位轮换制度的提出，都是创新，而后者创造的价值不一定比前者差。所以，何处都可创新，何时何地都可创新，何人都可创新。这个词离我们并不遥远其次，建设创新型国家，需要重视人才的培养，这就要求我们改变、修正传统的教育模式，不能像以前一样，呆板地学习书本知识，各种揣摩出题人的意图，强行利用知识解释，这样会造成我们学过之后，考过之后就忘掉了，并没有掌握知识的内在，学习没有乐趣。而呆板的上课更加不会激起学生的创新意识。建设创新型国家，需要我们走中国特