创建过程及自评情况.doc

目 录一、幼儿园概况2二、创建过程及自评情况三、做法和成效3（一）优化管理模式，构建和谐校园1、完善管理制度，实施规范科学管理2、加强民主管理，建设和谐进取团队3、倡导尊重宽容，营造快乐健康氛围4、优化园风建设，提高保教服务质量5、坚持安全至上，切实加强安全管理6、重视财务工作，认真做好财产管理（二）优化课堂教学，促进师生成长1完善课程体系，全面实施素质教育2强化培训培养，提高教师业务水平3以教研促教学，开展智能课程探究（三）撒播快乐健康，奠基孩子幸福人生1将幼儿心理健康纳入教育内容2将卫生保健工作纳入管理常规3将幼儿户外锻炼纳入活动安排（四）探索环保教育，培养孩子公民意识1、将环保教育渗透到幼儿一日活动中2、将环保教育渗透于幼儿家庭中（五）社区家园互动，创建教育共同体1、认真做好日常的家长工作2、发挥家长委员会的积极作用3、办好家长学校提高家长教育水平4、充分利用家庭和社区教育资源四、存在问题及努力方向11打造孩子健康成长的乐园深圳市龙岗区平湖街道中心幼儿园申报省一级园自评报告一、幼儿园概况我园位于深圳市龙岗区平湖街道新园路89号，原名平湖街道机关幼儿园，创建于1987年9月，新建于1997年9月，是平湖街道办投资兴建的一所全日制公办幼儿园，隶属龙岗区教育局管理。我园占地面积7572平方米，生均14.2平方米；建筑面积5004平方米，生均9.4平方米；户外活动面积3822.6平方米，生均7.2平方米；绿化覆盖率71%。现有15个教学班，幼儿534名，教职工90名，其中专任教师36名，大专以上学历24名，大专学历达标率为66.7%，教师专业合格率为100%。 我园教育环境温馨舒适，办学条件优良。园内建有长城微缩景观、大型玩具区、玩沙池、游泳池、戏水池、运动场等设施，并按省一级幼儿园标准配置了音乐活动室、科学启蒙室、图书阅览室、综合游戏室、体育活动室、美工室等，每班均配备有电脑、投影、彩电、空调、DVD、音响等现代化教学设施，为幼儿全面发展和健康成长提供了良好的条件。我园依法办园，办学行为规范。开办以来，始终遵循国家政策、法规，认真落实幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、广东省幼儿园教育指南，在各级领导和社会各界关怀、支持下，实现了优质发展，赢得社会的广泛好评，在平湖街道起到了良好的示范性作用。近年，我园先后被评为深圳市绿色幼儿园、深圳市园林式花园式单位、龙岗区环保工作先进单位、龙岗区教育先进单位；连续十三年被评为深圳市卫生保健优秀幼儿园；并于1999年评为“龙岗区一级幼儿园”，2003年评为“深圳市一级幼儿园”。参加各级各类竞赛活动，荣获优异成绩：2008年7月我园幼儿健美操阳光宝贝参加深圳市第三届少儿韵律操电视大赛荣获一等奖；2009年3月我园武术队参加香港第四届国际武术比赛荣获集体一等奖；2010年1月，我园英语音乐短剧三只蝴蝶及集体武术少年强，参加“和谐中国第三届全国校园明星才艺展示活动”分别获广东赛区学前组金奖、一等奖。二、创建过程及自评情况我园自创办以来，不断改善办园条件，提高保教质量和办园水平。遵循幼儿身心发展与教育规律，深化改革，努力实践，进一步优化环境、注重特色、提高质量，实现了幼儿园的健康稳步发展。（一）明确目标，齐心协力创建省级园在上级教育部门的关心指导下，我园认识到：只有确立新的工作目标，合理规划，制定切实有效的措施，才能不断进步，更好地适应教育事业发展和社会发展的需要。经过认真学习和研究，我园全体教职工确立了争创省一级幼儿园的工作目标，成立了由园长担任组长的创建工作领导小组，召开了全园动员大会。成立了以园长为组长、各部门负责人为成员的自评工作小组，组织大家认真学习省一级幼儿园评估标准，检查对照，找出差距。对查找出的不足，由园长统一组织，各职能部门分类进行整改，逐项推进。领导小组定期召开会议，及时反馈和研究执行情况，实施过程监督，强调目标的达成，使创建省一级幼儿园成为全体教职工人人关心、人人参与的工作。这样，创建省级园的工作不仅得到了全体教职员工的认同，而且成为了大家的自觉行动。（二）自查整改，高标准创建省级园对照评估标准，我园组织开展了全面自查自评。在市专访组专访后吗，根据专家提出的整改意见，重点抓三个方面的整改工作：一是争取上级教育部门的支持，落实经费，重点挖掘现有的环境资源优势，完善各功能室的设施设备，添置大量的玩具、学具和体育器械，为孩子们创设丰富、开放的学习环境，使幼儿园的各项设施设备严格按照省一级标准配置。二是根据教育发展及改革的需要，组织全体教师共同参与园本课程的建构，逐步理清课程教学的思路；以园本课程为载体，加强师资培训的力度，积极组织教师参加深圳市“根据学龄前儿童不同气质类型进行情绪调控能力培养”课题的研究。三是抓好幼儿园卫生保健和安全教育工作，加强对幼儿体育锻炼和心理保健的指导，充分调动人力、物力、财力资源，为创建工作提供有力保障。经过我们的共同努力，幼儿园的各项工作实现了新的跨越。对照广东省幼儿园督导评估方案，我们采取全体教职工参与、部门负责人分别评分的形式自查自评，得分如下：办园条件得分148分，占总分值的98.7%；幼儿园管理与效益得分340分，占总分值的97.1%；合计得分488分，占总分值的97.6%。据此，我们认为我园已符合申报省一级幼儿园的标准，特向广东省人民政府教育督导室郑重申报，请予评估指导。三、做法和成效长期以来，我园坚持以党和国家的教育方针为依据，以教育“法规”为准绳，着眼于培养全面发展的幼儿，确立了“规范办园、诚信服务”的办园宗旨，以此统领幼儿园各项工作，实现了幼儿园办园水平的全面提升。（一）优化管理模式，构建和谐校园我园坚持“以人为本、育人为本、发展为本”的管理理念，在办园过程中，实施科学、民主管理，形成了民主、尊重、合作、进取的优良园风。1、完善管理制度，实施规范科学管理我园自1997年就制定了管理手册。2006年通过教职工问卷调查统计及园务会研究讨论后，结合幼儿园的发展实际进行了修改，并补充增加了平湖街道中心幼儿园管理细则。每学年教职工上岗前，我们都组织大家认真学习管理手册的相关制度，以此指导全体教职工各司其职，各负其责，建立正常高效的工作秩序。工作中，我们认真抓好了各项制度的落实。如2003年以来，我园坚持实施园长负责制和岗位聘任制，实行层级管理，对教职工工作岗位安排采取逐级聘任的方式，由园长聘任部门负责人，部门负责人提名、群众差额选举班长，班长自由组合本班教师和保育员，普通教师和保育员自主选定班长，形成了双向选择的机制。实施过程中，少数教师落聘后进入保育员工作岗位，能力和实绩突出的保育员被聘为教师，充分调动了教职工的积极性，给我园带来了生机和活力。不仅如此，我园还健全了岗位绩效考核制度。为了更好地对教职工工作进行考核评价，保证园长负责制的落实到位和各项管理工作的顺利开展，达到“以法治教，以规治园”的目的，我园以园长负责制为核心，建立了保教工作质量考核制，对保教人员的工作质量按月进行绩效考核。近两年来，我们根据深圳市幼儿园教师岗位能力考核标准及新的课程模式管理的需要，完善了绩效考核细则。一是帮助教职工树立正确的评价观念，明确评价的目的，使自已成为评价的主体，把评价作为自身发展的需要。二是根据岗位的需要，制订教职工工作标准，改过去单一的量化考核为着重考核教职工履行岗位的能力，使评价更全面、客观、公正。三是让家长、幼儿及教职工本人、同事都成为考核的参与者，促进教职工工作能力的整体提高。这样的管理方法，促进我园实现了以制度树立精神氛围，以制度提升管理效率，形成了我园依法办园、依法治教的管理特色。2、加强民主管理，建设和谐进取团队在工作中，我们要求领导班子成员改变管理思想，变控制为支持、服务，变指挥为指导、交流，变传授为学习、分享；要求每一个教职员工努力做到自觉学习、经常反思、加强自身修养、塑造高尚人格。我们通过各种丰富的活动和培训渠道，从关怀、培养、激励三个层面，增强团队的凝聚里，打造和谐进取的团队。如我园为教职工设置了“我的座右铭”宣传栏，每年组织教师参加团队拓展训练，每学期组织教师开展思想碰撞“沙龙活动”等。多年来，我园坚持将教职工代表大会工作纳入园务计划中，定期研讨教代会、园务公开等有关工作，领导和支持教代会履行各项职能，园长定期向教代会代表作幼儿园工作报告、报告经费收支情况。教代会所需经费有保障，各部门通力合作认真落实到幼儿园教代会各项制度，教代会建设呈现制度化、规范化、程序化得良好局面。3、倡导尊重宽容，营造快乐健康氛围我园注重营造人与人之间相互尊重和宽容，欣赏别人长处和优点的工作氛围，引导教职工遇事心胸豁达、学会换位思考，接受不同的意见。充分发挥园内各组织机构的作用，工会、共青团等组织关心教职工的身心健康，使教职工能够感受到工作的乐趣，感受到家一般的温暖和亲人一样的关怀，多次组织开展温馨的“三八送你爱心之花”、“中秋海边赏月”活动，激烈的羽毛球、篮球比赛，快乐的“化妆舞会”和“猜灯谜”活动，高尚的“爱心捐款”、“无偿献血” 活动等。我们还利用周末时间组织教职工开展外出休闲活动，使教职工亲近大自然，放松身心，调节心情。形成了 “民主、尊重、合作、进取”的校园文化，教职工的思想境界明显得到提升。教职工群体先后荣获“广东省巾帼文明示范岗”、“深圳市青年文明号”等称号。4、优化园风建设，提高保教服务质量保教是幼儿园的中心工作。我们重视园风建设，从保育员队伍的培训抓起，将保育员的学习纳入教师学习的整体范畴，利用周四的业务学习时间，组织保育员学习新观念，提高新技能。在学习交流中，每个保育员都认识到了保教结合的重要性，认识到了教育本身就是要促进孩子的全面发展，不仅要照顾到幼儿的身体，而且要照顾到幼儿的心理。在方法上，我们强调保教结合，对保育工作提出了更高的要求，要求全体保育员树立“一个中心、三个服务”（以保教工作为中心，为幼儿、为家长、为教育服务）的思想。这样坚持不懈，保育组成员无论在思想上、作风上，还是对孩子生活能力、学习能力的指导上，都有了很大的进步，得到了家长和教师的好评。5、坚持安全至上，切实加强安全管理我园十分重视安全工作，增设了安全主任岗位，专人专项管理幼儿园安全工作。认真做好了:（1）制定安全管理制度，成立了园长为组长的安全领导小组，每学期与各部门、各班级层层签订安全责任书，安全责任落实到人。（2）加强师生安全教育。每学期开学的第三周为幼儿园安全教育周，把安全教育渗透到幼儿的一日活动中。每学期定期组织师生开展消防知识培训，开展消防疏散演练等活动。（3）落实各种安全措施。幼儿园由安全主任及保卫组定期检查园内各项设施设备，做到严格检查，认真落实，及时消除安全隐患；建立了安全检查台帐及各项安全应急预案。（4）落实安全责任，加强校车管理。由于各项安全工作落实，近三年我园没有发生任何安全责任事故。6、重视财务工作，认真做好财产管理幼儿园非常重视财务工作，不断完善财务制度，提高财务工作人员的业务能力和配置财务软件，以优质的服务保证各项工作正常运行，让有限的资金发挥应有的效益，做到了收费规范，开支合理，专款专用，账目清晰。多年来，我园没有乱收费的投诉记录。（二）优化课堂教学，促进师生成长近年来，我园以课程改革为抓手，多方着手优化课堂教学，赢得了促进幼儿可持续发展和打造学习型教师队伍的双重收获。1完善课程体系，全面实施素质教育通过近年来的教学改革与实践，我园形成了以生活课程为基础，主题教学为主线，学科课程为补充，并融入环保教育的课程特色。我园的课程建设充分体现以“幼儿发展为本”、“教师与幼儿共成长”和“终生学习，终生教育”等教育理念。具体定位为：首先，培养幼儿良好的行为习惯；其次，促进幼儿多元智能的全面和谐发展；第三，传递必要的知识经验。在课程实施的组织形式上，根据活动内容，教师灵活采用集体、小组、个别辅导的形式，通过区域活动让孩子在自主游戏和动手操作过程中，获得经验、能力、情感的体验和良好行为习惯的养成。在课程评价上，我们始终坚持以发展的眼光看待幼儿，将发展评价的目的定位于理解幼儿，最终养成他们的个性和特长。我们重视幼儿成长档案的建立，注意日常资料的收集，并用小记录本记录孩子的点滴进步。这种方法得到了家长的充分肯定。2强化培训培养，提高教师业务水平。教师是办园发展的根本，教师业务水平的高低决定幼儿园教育质量的高低。对此，我园一是健全了教师培训学习制度。每学期初由园务会讨论教师培训经费，通过考核组织优秀教师“走出去”学习，开阔眼界，开拓思路，更新观念。两年来，我园有100多人次参加了市教育局组织的各类培训班， 30多人次到北京、上海、南京、杭州、广州、香港、珠海等地参加各类学术交流和研讨活动。同时，我们还组织教师到市、区各类幼儿园观摩学习达200多人次。培训后要求教师把其它姐妹园的宝贵经验进行分享、学习，促进全体教师的业务水平的提高。二是按从教年限、业务能力对教师进行针对性的培养。教师的成长也像幼儿一样，需要积极的温暖的环境。我园倡导每位教师都有自身的特色和特长，以个人特长形成班级教育特色，形成幼儿园多元文化教育的格局。由此，我们对刚刚走上工作岗位的新教师，主要让她们尽快掌握基本教学技能，迅速适应工作需要；对工作了23年的教师，主要从课程入手进行专业引领，加强指导的针对性，引导每位教师从自身的特长、兴趣出发，形成各自的教学特色；对骨干老师，通过压担子、搭台子等方式，让她们充分发挥“领头羊”的作用，使她们在教学研究方面取得突出成绩，在级组中起到模范、带头和指导作用。3.以教研促教学，开展智能课程探究为此，我园着重开设了主题探究活动课程。主题探究活动课程建基于“以幼儿发展为本”的教育理念，教师通过理论学习和实践，改变传统单一的课程执行者、学习主宰者的角色，课程设计从过去那种从书本到儿童的静态模式，转为主动观察、发现、尊重儿童的兴趣和需要。在开展主题探究活动时，每个班级充分利用走道墙面，根据各自开展的不同的主题，创设与教育相适应的环境，幼儿参与提供布置主题环境的素材，不局限于展示幼儿的作品，还把家长提供的物体，老师记录下来幼儿活动中说的话，以及幼儿参与活动的照片都展示出来。通过幼儿参与创设主题环境，不仅更能反映幼儿的现有经验，而且能让老师更容易掌握幼儿的最近发展区，从而生成新的主题。活动中，幼儿和老师一起将他们在主题活动中获得的知识和经验进行展示，使主题活动与环境结合起来，真正起到了教育的作用。如大班开展的“灯、武器”，中班开展的“汽车、瓶子、食品”，小班开展的“伞、帽子、水果”等主题活动，活动信息来自幼儿，又对幼儿起到提示、强化和反馈的作用，并丰富、扩展和构建着他们的知识经验，使他们不断地获得成功感和自信心，深受幼儿喜欢。我们还将主题活动与区域活动融合在一起，两者都以幼儿的兴趣和需要为出发点，形式都比较灵活多样。宽松自主的区域活动可以为主题的开展提供很好的配合和补充，将主题活动的开展延伸到区域活动中，给了幼儿更多的探索和自主活动的空间。（三）撒播快乐健康，奠基孩子幸福人生1将幼儿心理健康纳入教育内容我园真正做到了心理健康教育从娃娃抓起。每年邀请专家对教师、家长进行心理健康培训并开展心理咨询；定期印发幼儿心理健康教育资料给家长；通过室外宣传栏、网络保健知识栏目及各班级家园联系栏等载体，宣传幼儿心理健康及保健知识，使家长和教师了解幼儿心理发展中某些心理行为问题的特征和状况，消除家长对幼儿心理问题的恐慌，以平常心对待幼儿心理发展过程中存在的问题，效果良好。2将卫生保健工作纳入管理常规卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成，是幼儿健康成长的重要保证。我园自办园开始，不断规范卫生保健工作，形成了一系列的工作常规，保证了幼儿园卫生保健工作的顺利开展，促进幼儿健康成长。严格执行师生体检制度，每年体检率100%，体检结果由医生及时进行分析、统计，一方面指导我们查找工作不足，确定今后工作的努力方向；另一方面，将存在的幼儿疾病或缺点反馈给家长，在家长的配合下，对幼儿做进一步的检查、确诊和矫治，从而达到早期发现、早期矫治和早期干预的预防目的。同时，我园还坚持做好常见病的治疗和传染病的预防工作，每天坚持晨检并进行全日观察，了解幼儿缺勤原因，掌握班级幼儿的发病情况。班级保育员严格做好班级卫生消毒工作，对幼儿生活用品，坚持专人专用，一用一消毒，确保了幼儿健康。3将幼儿户外锻炼纳入活动安排多年来，幼儿园科学合理的安排幼儿每日作息时间，坚持有目的、有计划地组织幼儿参加各项体育活动，特别是户外体育锻炼活动。如坚持开展晨间集体武术活动，快乐健身操活动，集体体格锻炼活动，课间快乐运动操活动，户外游戏活动，下午的清醒运动等等。幼儿通过丰富多彩的体育锻炼活动，增强了体质。（四）探索环保教育，培养孩子公民意识公民教育，从环保做起。我们从幼儿园和孩子的实际出发，提出了我园环保教育理念：“用道德维护环境，用习惯尊重环境，用智慧创生环境，用心灵呵护环境”；环保教育目标：“建立遵守环境的准则，养成爱护环境的习惯，激发热爱环境的情感，习得保护环境的能力，从而唤醒孩子道德生命”。主要做法如下：1、将环保教育渗透到幼儿一日活动中在园内，我们设置了自然角、种植园、科学实验室，教师每天带幼儿参与其中，让他们在看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界。在教学和游戏中，我园经常以减少垃圾和废旧物品利用等为主题，对幼儿进行环保教育，培养幼儿参与环境保护的自觉性，让幼儿在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。如我们在大班开展“水”主题活动，为幼儿安排“水为什么变脏了”、“比较污水和自来水”、参观污水处理厂等活动；中班的“保护环境”的主题活动，共有六个阶段，其中有“空气的污染”“噪音”“垃圾的分类”“垃圾的危害”等内容；3月“植树节”，我们根据各年龄组的孩子开展了给树木浇水、拔杂草、种小树苗活动；4月“爱鸟周”期间，我们根据孩子的年龄特点，采用情感体验法进行爱鸟教育。在区角活动中，孩子们画画、剪剪小鸟、蝴蝶等，来到“森林中”和鸟类作朋友，通过区角游戏，孩子们从内心激发了关心、同情小动物的情感，激发了他们关注生存环境的意识；在结构游戏中，教师积极收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏合等进行搭建，让幼儿知道废物利用的价值，让可利用的废物在我们手里变成有用的玩具。此外，我们通过参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有趣的活动，使幼儿初步了解废物对环境的污染，保护环境必须从我做起，从而激起幼儿对身边环境的兴趣和探索欲望，潜移默化地树立保护环境的意识。2、将环保教育渗透于幼儿家庭中幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持。幼儿园注意引导家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子，教育孩子，帮助孩子养成良好的环保习惯。为此，我们先后组织开展了家长义工活动、家庭进行节水再利用、亲子利用废旧物品物制作玩具、亲子图书制作等活动，同时建议家长多带孩子走进大自然，一方面让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，吸取丰富的环保知识，另一方面让幼儿了解环境污染状况，感受环保工作的重要。幼儿园与家庭、社区教育相结合，让绿色宣传走向社会，促进幼儿把自己亲近自然的情感转化为了保护环境的行动，让孩子们真正成为了关心环保、维护环境的小卫士。（五）社区家园互动，创建教育共同体我园是街道唯一的一所公办幼儿园，幼儿园、家庭、社区三者的关系尤为重要。为此，我们切实做好了社区家园互动工作。1、认真做好日常的家长工作我园要求全体教职工从“精、细”二字上下工夫。教师通过早晚接送的时间，当面与家长交流、沟通；通过家园互动网络平台联系家长，开创了新型的家园沟通的渠道；通过家长会、半日活动开放、亲子活动等，充分展示我园丰富多彩的教学手段和教育成果；教职工以引导、支持、协助、配合等不同角色来处理好家长与幼儿园的关系，尽量抓住每一个机会争取家长的支持和理解。2、发挥家长委员会